課程背景：
這個(gè)時(shí)代并不缺少內(nèi)容，隨便在互聯(lián)網(wǎng)上、在書籍里，我們都會(huì)找到海量的信息。我們現(xiàn)在缺少的是好的教學(xué)方法、好的學(xué)習(xí)形式，想辦法把內(nèi)容裝進(jìn)學(xué)員的腦袋里這才是最終的目的。
針對(duì)精品課程設(shè)計(jì)的難題，本課程將教授學(xué)員如何運(yùn)用五星教學(xué)手法、游戲化教學(xué)和腦科學(xué)等教學(xué)手法。掌握運(yùn)用現(xiàn)在最流行的引導(dǎo)式教學(xué)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、情境化教學(xué)等多種教學(xué)方式，真正的讓課堂熱鬧起來，讓傳統(tǒng)的講授式培訓(xùn)轉(zhuǎn)型建構(gòu)主義式以學(xué)員為中心的培訓(xùn)。
課程收益：
在培訓(xùn)課程結(jié)束后，讓受訓(xùn)者達(dá)到以下目標(biāo)：（在學(xué)習(xí)過課程開發(fā)的基礎(chǔ)上）
● 運(yùn)用五星教學(xué)法設(shè)計(jì)講述自己的情景課程
● 運(yùn)用“教學(xué)心電圖”繪制自己的課程脈絡(luò)
● 通過教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，在自己的課程中運(yùn)用三種以上教學(xué)活動(dòng)手法
● 通過對(duì)創(chuàng)意創(chuàng)新的學(xué)習(xí)，給自己的課程編排一個(gè)的情景
● 能夠闡述引導(dǎo)式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、全腦式教學(xué)、建構(gòu)主義式教學(xué)的基礎(chǔ)原理
● 通過開發(fā)和設(shè)計(jì)全課程的學(xué)習(xí)現(xiàn)場即時(shí)產(chǎn)出情景課程（10分鐘）
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、部門精英、崗位專家、優(yōu)秀
課程特色：
● 本課程采取游戲化教學(xué)的方式，讓學(xué)習(xí)像打游戲一樣上癮。
● 課程案例全部來自月2019年好講師大賽，魯洪濤本人開發(fā)的獲獎(jiǎng)作品，從實(shí)戰(zhàn)角度出發(fā)。
● 每一個(gè)段位學(xué)習(xí)后采用引導(dǎo)技術(shù)的ORID方式進(jìn)行課程回顧，并在段位結(jié)束后進(jìn)行自評(píng)互評(píng)，量化學(xué)習(xí)效果
● 形式多樣，采用引導(dǎo)技術(shù)、建構(gòu)主義教學(xué)方法和全腦學(xué)習(xí)方式，通過課堂講述、短片播放、圖片展示、案例分析、動(dòng)手操作、一對(duì)一指導(dǎo)、分組討論、現(xiàn)場分享等方式開展培訓(xùn)。
● 實(shí)戰(zhàn)演練，每人利用開發(fā)出的情景課程進(jìn)行分享，采取講師點(diǎn)評(píng)、學(xué)員互評(píng)的方式進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練
課程模型：
課程大綱
第一講：教學(xué)方法
引言：“五星教學(xué)”融匯十三種教學(xué)手法
一、五星教學(xué)
1. 聚焦問題
情景導(dǎo)入-勾
2. 激活舊知
小組討論/互動(dòng)提問-引
3. 求證新知
引導(dǎo)式講授-學(xué)
4. 應(yīng)用新知
帶入情境-練
5. 融會(huì)貫通
教授他人-化
小組案例分析：《全民反恐ING-異常行為的識(shí)別》
第二講：學(xué)習(xí)活動(dòng)
引言：讓學(xué)習(xí)像做過山車
一、教學(xué)金字塔
1. 教學(xué)活動(dòng)
2. 學(xué)習(xí)活動(dòng)
互動(dòng)游戲：區(qū)分教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)
二、學(xué)習(xí)心電圖
1. 艾賓浩斯的學(xué)習(xí)曲線
2. 繪制學(xué)習(xí)心電圖
三、好的互動(dòng)要做到三點(diǎn)
1. 嘴巴動(dòng)-低級(jí)
2. 身體動(dòng)-中級(jí)
3. 思維動(dòng)-高級(jí)
教學(xué)游戲：手指操——你可以不回答問題，但是你不能不思考。
小組演練：學(xué)習(xí)活動(dòng)
第三講：教學(xué)設(shè)計(jì)
引言：這個(gè)年代我們并不缺少內(nèi)容而是缺少教學(xué)形式
一、體驗(yàn)式教學(xué)
1. 電影/連續(xù)劇/游戲/案例/故事
2. 撲克牌積分法
3. 學(xué)習(xí)地圖
二、行動(dòng)學(xué)習(xí)
1. CHECK IN
2. 雞尾酒會(huì)
3. ORID
4. 教學(xué)海報(bào)
三、建構(gòu)主義式教學(xué)
1. 一個(gè)目標(biāo)
2. 兩個(gè)關(guān)鍵
3. 三個(gè)轉(zhuǎn)變
4. 四個(gè)要素
5. 五個(gè)原則
小組演練：運(yùn)用至少三個(gè)以上的創(chuàng)新式教學(xué)
第四講：第四代PPT制作
引言：左腦是邏輯右腦是創(chuàng)意
一、基本操作
1. 顏色
2. 字體
3. 字號(hào)
4. 排版
案例分析：什么是“審美”
二、進(jìn)階操作
1. 圖片的選擇和摳圖
2. ICON的選擇和擺放
3. 圖形的插入和編輯
4. Smart ART的靈活運(yùn)用
案例分析：什么是第四代PPT
三、高階操作
1. 慎用動(dòng)畫
2. 套用模板
3. 巧用插件
技巧分享：PPT視頻輸出
免費(fèi)贈(zèng)送：培訓(xùn)場景300＋配樂、200＋商務(wù)模板、ICON圖標(biāo)、獲獎(jiǎng)PPT模板
演練：十分鐘微課評(píng)比
1. 小組選擇進(jìn)行分享
2. 學(xué)員互評(píng)
3. 講師點(diǎn)評(píng)
4. 禮品獎(jiǎng)勵(lì)
結(jié)尾：好的課程猶如雕玉，精雕細(xì)琢才能出精品
魯洪濤老師 實(shí)戰(zhàn)TTT訓(xùn)練專家
《八個(gè)段位打造王者微課》中國版權(quán)認(rèn)證課程所有人
國際注冊(cè)培訓(xùn)師
高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
9年中央直接管轄國有獨(dú)資航空公司培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
5年培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
網(wǎng)絡(luò)微課“小豬微課”品牌創(chuàng)始人
浙江省企業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)寧波分會(huì)副秘書長
鼎川機(jī)械有限公司/紅幫學(xué)院/賽林國貿(mào)有限公司特邀簽約講師
現(xiàn)任：某大型航空公司（三大國有骨干航空企業(yè)之一）丨金牌講師/微課團(tuán)隊(duì)創(chuàng)始人
擅長領(lǐng)域：情境課程開發(fā)、情境課程設(shè)計(jì)、微課制作、新媒體呈現(xiàn)軟件使用（第四代PPT、FOCUSKY、易企秀、XMIND8）
9年TTT培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，總培訓(xùn)近百名優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師，共開發(fā)60門精品課程，總授課150場，累計(jì)培訓(xùn)總學(xué)員高達(dá)上千人，課程滿意度達(dá)95%。
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
魯洪濤老師有著9年的TTT實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，并于2015年至今連續(xù)4年參加培訓(xùn)界最大的講師類比賽“我是好講師”，用比賽磨煉自己的課程開發(fā)設(shè)計(jì)；平均每年7次參加講師類比賽，現(xiàn)已開出了不少在情境課程開發(fā)、情境課程設(shè)計(jì)、微課制作等領(lǐng)域精品課程，于2018年開發(fā)出國家版權(quán)認(rèn)證課程《八個(gè)段位打造王者微課》，該精品課程在某大型航空公司掀起了一股培訓(xùn)新浪潮，前往多家分子公司進(jìn)行宣講，獲得了某航空內(nèi)的“最實(shí)戰(zhàn)型”導(dǎo)師稱號(hào)。
魯老師也曾在中央直接管轄國有獨(dú)資航空公司，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共開發(fā)出課程30幾門，其中專注于解決公司在發(fā)展中的遇到的“新”“關(guān)”“痛”等貼近企業(yè)績效提升的關(guān)鍵問題，共計(jì)開發(fā)網(wǎng)絡(luò)微課十幾門，點(diǎn)擊率2萬余次，培訓(xùn)人員覆蓋2000余人，受到廣泛好評(píng)；還為企業(yè)還培養(yǎng)了近30名優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)講師，隨后被作為企業(yè)明星講師，獲得公司的“某航空公司股份優(yōu)秀教員”稱號(hào)。
主講課程：
《八個(gè)段位打造王者微課——精品課程開發(fā)》（版權(quán)課）
《八個(gè)段位打造王者微課——精彩課程設(shè)計(jì)》（版權(quán)課）
《八個(gè)段位打造王者微課—微課開發(fā)與制作》（版權(quán)課）
《鍛造企業(yè)好講師—情境課堂精彩演繹與呈現(xiàn)（初級(jí)）》
《鍛造企業(yè)好講師—情境精品課程開發(fā)與設(shè)計(jì)（中級(jí)）》
《鍛造企業(yè)好講師—新媒體視覺呈現(xiàn)軟件（高級(jí)）》（第四代PPT、FOCUSKY、XMIND、H5）
《全腦體驗(yàn)式授課技巧》
《全腦體驗(yàn)式課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》
授課風(fēng)格：
采取咨詢式課前調(diào)研，定制課程內(nèi)容：講師風(fēng)格極其幽默，采用當(dāng)下最流行的引導(dǎo)式教學(xué)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式教學(xué)、全腦式教學(xué)等手法，以建構(gòu)主義學(xué)員為中心展開課程，案例全部引用這五年來參賽的種種經(jīng)驗(yàn)收獲，以真實(shí)的體驗(yàn)吸引學(xué)，互動(dòng)性極強(qiáng)。課堂講師學(xué)員講授比50%。
課綱下載
熱門點(diǎn)擊：