課程背景：
企業(yè)在高速發(fā)展時，人才培養(yǎng)的速度無法匹配，只能費盡心思從外部市場去尋找那些千金難覓，身價日益高漲的人才；有建立人才梯隊意識的企業(yè)，往往因為方法不得當(dāng)，無法培養(yǎng)出企業(yè)需要的領(lǐng)導(dǎo)力人才。
誰是公司的高潛能人才，人才的數(shù)量與質(zhì)量是否與公司戰(zhàn)略匹配？如何動態(tài)地發(fā)展公司的高潛能人才，形成領(lǐng)導(dǎo)力人才梯隊？如有有效的進行人才配置？
領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)直接影響到一個企業(yè)的成敗，挖掘企業(yè)內(nèi)部有潛質(zhì)的員工，培養(yǎng)和發(fā)展他們，并為企業(yè)留住自己的領(lǐng)導(dǎo)人才。
本課程從人才梯隊建設(shè)與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系著手，提出人才發(fā)展與梯隊建設(shè)的最佳實踐——高潛能人才的勝任力模型及3E的人才發(fā)展模型。幫助企業(yè)識別符合自身發(fā)展的人才，發(fā)展他們的領(lǐng)導(dǎo)力，為企業(yè)的長期發(fā)展輸送人才。
課程特點：
本課程老師根據(jù)過往自身近24年在世界500強人才發(fā)展及梯隊建設(shè)的實戰(zhàn)經(jīng)驗，有效地將勝任力模型與人才梯隊相結(jié)合，采用理論講授、案例分析、模擬演練、現(xiàn)場實操等將理論與實操相結(jié)合的體驗式培訓(xùn)方法，使受訓(xùn)人員在輕松、互動的環(huán)境中，快速掌握人才盤點，高潛能人才的鑒定及人才梯隊的建立與發(fā)展。
課程收益：
● 構(gòu)建公司的人才的人才標(biāo)準(zhǔn)-勝任力模型/高潛模型
● 掌握人才素質(zhì)能力及潛力的測評方法
● 掌握關(guān)鍵崗位的人崗匹配分析
● 掌握如何開展人才校準(zhǔn)
● 構(gòu)建企業(yè)的人才地圖
● 掌握如何發(fā)掘人才梯隊發(fā)展需求，根據(jù)3E模型制定人才發(fā)展方案
課程時間：2-3天，6小時/天
課程對象：企業(yè)中、高層領(lǐng)導(dǎo)者、人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理，培訓(xùn)部門負責(zé)人等
課程方式：課程講授、案例分析、情景演練、管理活動、角色扮演、小組討論
課程大綱
導(dǎo)入：你的企業(yè)有繼任計劃的問題嗎
1. 貴公司去年有某個關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)崗位長時間空缺嗎？去企業(yè)外部尋找人選來擔(dān)任嗎？
2. 是否為了填補某些職位不得不降低對領(lǐng)導(dǎo)資質(zhì)的要求
3. 麥當(dāng)勞公司的煩惱
第一講：理論篇：人才盤點與企業(yè)戰(zhàn)略
一、人才盤點讓企業(yè)戰(zhàn)略落地
案例：長安汽車的人才盤點與戰(zhàn)略落地
二、人才盤點與組織能力
1. 優(yōu)化組織設(shè)計與組織流程
2. 重塑企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)
3. 發(fā)掘企業(yè)的關(guān)鍵人才
4. 關(guān)鍵崗位的繼任計劃
三、企業(yè)的人才戰(zhàn)略
1. 內(nèi)部培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者
2. 繼任管理系統(tǒng)
案例：華為的繼任管理系統(tǒng)
第二講：建構(gòu)篇：關(guān)鍵崗位及勝任力模型
一、關(guān)鍵崗位
1. 關(guān)鍵崗位的‘關(guān)鍵’所在
2. 關(guān)鍵崗位的分類與所在層級
3. 關(guān)鍵崗位的勝任力模型
工具：關(guān)鍵崗位鑒定工具
二、構(gòu)建公司領(lǐng)導(dǎo)力勝任模型
1. 業(yè)務(wù)管理
2. 團隊管理
3. 自我管理
案例：飛利浦/GE領(lǐng)導(dǎo)力模型
三、識別高潛人才-潛力因子模型
1. 學(xué)習(xí)的靈活性
2. 人際敏捷性
3. 思維敏捷性
4. 成就動機與留任風(fēng)險
5. 團隊合作性
四、人才的測評方法與工具
1. 領(lǐng)導(dǎo)力360測評
2. 人格心理測驗
3. 團隊氛圍測驗
4. 行為面試法
解析：領(lǐng)導(dǎo)力潛能的測評報告
案例：某大型國企的干部梯隊選拔方法與流程
第三講：實操篇：人才盤點校準(zhǔn)會議
一、人才盤點校準(zhǔn)會議
1. 收集評價結(jié)果
2. 召開溝通說明會
3. 書面材料與工具的準(zhǔn)備
工具：關(guān)鍵人才發(fā)展檔案
二、人才盤點校準(zhǔn)會議流程
1. 組織現(xiàn)狀分析
2. 人才九宮格，前20%與后10%
3. 關(guān)鍵崗位的人崗匹配度分析
4. 繼任計劃-人才地圖
5. 關(guān)鍵人才的個人發(fā)展計劃
案例討論：他是高潛能人才嗎？
沙盤模擬：某汽車零部件公司的中層管理者劉恒，王啟，林蒙，蕭軍（附每個人的業(yè)績追蹤，個性特征，主要行為表現(xiàn)的描述），開人才盤點會議，人才九宮格，確定關(guān)鍵高潛能人才
6. 人才盤點的輸出
1）招聘規(guī)劃
2）晉升規(guī)劃
3）繼任規(guī)劃
4）激勵與保留方案
5）領(lǐng)導(dǎo)力與專業(yè)人才發(fā)展
工具：人才盤點的結(jié)果輸出（PPT及工具）
第四講：人才梯隊的發(fā)展需求
導(dǎo)入案例：葉楓是一家大公司的市場部總監(jiān)，在人才盤點的過程中，其業(yè)績指標(biāo)及潛能指標(biāo)的評價都非常好，認定為高潛能人才，放在了市場部高管的人才梯隊中，一年后升至市場部副總裁，半年后，葉楓的名聲起了相當(dāng)?shù)淖兓�，一年后，葉楓的績效評價是不合格，他是一個失敗的高管，為什么？
一、測試員工的職業(yè)優(yōu)勢
1. 為員工盤點
2. 職業(yè)周期
3. 職業(yè)性向（測試）
二、職業(yè)定位：對員工進行可塑性挖掘
1. 塑造興趣
2. 塑造能力
3. 塑造與企業(yè)一致的價值觀
三、職業(yè)通路：為員工設(shè)計輔導(dǎo)
四、高潛能人才的發(fā)展需求
1. 領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)能力弱項
2. 工作歷練
3. 組織流程
4. 性格缺陷
工具：高潛能人才發(fā)展的項列表
案例分享：某世界500強高潛能人才的優(yōu)勢劣勢分析，及發(fā)展項目
第五講：工具篇：人才梯隊發(fā)展的模型與方法
一、1E-領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)地圖
1. 新任一線經(jīng)理的培訓(xùn)課程
2. 從一線經(jīng)理到中層領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)課程
3. 從中層到高層的培訓(xùn)課程
案例：聯(lián)想領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)地圖
二、1E-培訓(xùn)方式
1. 指導(dǎo)性培訓(xùn)
2. 一對一培訓(xùn)
3. 行動學(xué)習(xí)
三、2E-短期經(jīng)歷
1. 適于短期經(jīng)歷發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力能力
2. 公司內(nèi)部的短期體驗
3. 公司外部的短期體驗
4. 與行業(yè)接觸的短期體驗
四、2E-輔導(dǎo)與教練
1. 教練的選擇
2. 輔導(dǎo)的任務(wù)
1）角色轉(zhuǎn)換
2）關(guān)鍵任務(wù)
3）提供反饋
案例：拜爾公司的導(dǎo)師培養(yǎng)項目
五、3E-工作任務(wù)
1. 任務(wù)的設(shè)計
2. 任務(wù)的種類
3. 海外派遣
4. 全職或兼職項目
5. 工作輪換
6. 增加工作職能
7. 借調(diào)
8. 設(shè)立新崗位
案例分享：某世界500強的關(guān)鍵人才的發(fā)展計劃
施耐德電氣的中基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展實際案例
1）參與發(fā)展項目的人員的選定流程
2）中基層領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展內(nèi)容（六大關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)力）
3）發(fā)展方法
a線上領(lǐng)導(dǎo)力課程學(xué)習(xí)
b與高層的虛擬咖啡
c線下領(lǐng)導(dǎo)力工作坊
d行動學(xué)習(xí)
e為期半年的教練項目
4）每月一次的領(lǐng)導(dǎo)力主題經(jīng)驗交流
5）線下輔導(dǎo)
3）群交流
9. 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的效果評估
沙盤模擬：繼對某汽車零部件公司的高潛能者的認定
1）挖掘發(fā)展需求
2）根據(jù)3E模型，制定詳細的發(fā)展計劃
王建華老師 人力資源管理實戰(zhàn)專家
中英雙語授課
AACTP認證國際注冊培訓(xùn)師
OPQ領(lǐng)導(dǎo)力認證測評師
中區(qū)TMC英文演講比賽第二名
24年大型企業(yè)人力資源管理實戰(zhàn)經(jīng)驗
華中科技大學(xué)MBA碩士/人力資源導(dǎo)師
華中科技大學(xué)，湖北大學(xué)，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)特邀講師
曾任：標(biāo)致雪鐵龍法方管理總部（世界500強） | 中國區(qū)人力資源總監(jiān)
曾任：施耐德電氣（世界500強） | HRBP經(jīng)理/事業(yè)部人力資源總監(jiān)
曾任：法國英瑞杰汽車系統(tǒng)（外資） | 中國區(qū)人力資源總監(jiān)
擅長領(lǐng)域：人才梯隊建設(shè)，人才盤點，HRBP, 人才招募與測評（勝任力模型的建立），績效管理，非人等
王建華老師一直專注于人力資源管理領(lǐng)域，擁有著24年人力資源管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，具備了扎實的實踐操作技能，曾任職于標(biāo)致雪鐵龍、施耐德電氣、法國英瑞杰汽車系統(tǒng)有限公司等世界五百強、外資大型汽車知名企業(yè)，一直以來致力于為企業(yè)人事管理挖掘痛點并提供有效解決方案，同時提升個人管理技能。任職標(biāo)致雪鐵龍期間曾用時一年，在 200人中進行人才甄選，為企業(yè)引進了30余位中國區(qū)中高層管理人員，得到總部高層的充分認可。
曾服務(wù)于郵政儲蓄，蘇交科，湖北周黑鴨管理有限公司、當(dāng)代君合地產(chǎn)、人福醫(yī)藥公司、科都電氣公司、華中科技大學(xué)等數(shù)家知名企業(yè)高等院校，曾為湖北周黑鴨管理有限公司進行過《人才發(fā)展》下屬激勵，業(yè)績提升的課程培訓(xùn)的課程培訓(xùn)，課后好評如潮，持續(xù)返聘6期。至今授課學(xué)員高達４000余人，課程好評率高達95%以上。
實踐經(jīng)驗：
◆ 任職施耐德電氣有限公司期間，負責(zé)西部工廠核心崗位技術(shù)能力發(fā)展，促使技能目標(biāo)達成率達93%；曾主導(dǎo)負責(zé)西部工廠青年人才的招聘與發(fā)展項目，使得公司高潛能人才中青年人比例上升10%，并獲公司“領(lǐng)導(dǎo)西部工廠青年人才發(fā)展”獎。主導(dǎo)中國區(qū)員工多樣性與幸福感項目，促使員工滿意度提升5%；中國區(qū)中層管理人員領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項目中，降低公司外聘比例13%，獲企業(yè)“中國區(qū)杰出領(lǐng)導(dǎo)獎”。
◆ 任職法國英瑞杰汽車系統(tǒng)有限公司期間，負責(zé)人力資源團隊的招聘與培養(yǎng)，發(fā)展人力資源管理團隊共20余人；曾先后主導(dǎo)企業(yè)人才招聘與甄選，其中為集團旗下5個工廠及研發(fā)中心甄選了80余中高層管理人員，技術(shù)中心技術(shù)人員90余人，在職期間員工流失率保持在5%，低于行業(yè)10%-15%的水平。
◆ 曾任職于標(biāo)致雪鐵龍中國及東南亞洲管理總部，先后主導(dǎo)負責(zé)集團10余項中國及東南亞區(qū)域人力資源政策的整合與發(fā)布，同時是三個新合資企業(yè)人力資源管理體系的搭建及人力資源項目的負責(zé)人。
主講課程：
《人才盤點與梯隊建設(shè)》
《基于勝任力的面試技巧》
《變革中的HRBP 角色定位與實戰(zhàn)訓(xùn)練》
《人工成本的精細化管理》
《人力資源規(guī)劃實務(wù)》
《績效管理-BSC+KPI+績效反饋與輔導(dǎo)》
《激勵與保障-薪酬體系設(shè)計》
《基于戰(zhàn)略的培訓(xùn)體系建設(shè)》
《非人力資源的人力資源管理》
授課風(fēng)格：
幽默詼諧的授課風(fēng)格，專業(yè)度極高的課程內(nèi)容；富有激情與現(xiàn)場控制力，豐富的呈現(xiàn)方式及授課技巧，讓學(xué)員在學(xué)中練，練中思，充分激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)動機，知識與經(jīng)驗毫無保留地傳遞。
課綱下載
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