成功走上講臺(tái)——精彩課程呈現(xiàn)，趙佳內(nèi)訓(xùn)課程

《成功走上講臺(tái)——精彩課程呈現(xiàn)》課綱內(nèi)容：

課程背景：
當(dāng)今企業(yè)內(nèi)部藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，如何將已有的內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)顯性傳播與留存？如何提升企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)質(zhì)量，讓學(xué)員參與其中，真的做到學(xué)以致用？新生代員工追求自我，如何讓企業(yè)課堂不再沉悶，改變傳統(tǒng)說(shuō)教式培訓(xùn)，改為情景式課堂，翻倍提升企業(yè)學(xué)習(xí)效率？
本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師及管理干部量身定制，從自信走上講臺(tái)到完整精彩演繹課程，幫助企業(yè)解決以上問(wèn)題。如何讓培訓(xùn)即有效又有趣，讓員工能在學(xué)中做、做中學(xué)。讓員工把學(xué)到的知識(shí)與技能真正的應(yīng)用到工作與生活中，讓培訓(xùn)不僅落到紙面上，同時(shí)落到行動(dòng)上。是培訓(xùn)人員需要擁有的一項(xiàng)技能。本課程將從課程呈現(xiàn)入手，讓培訓(xùn)真正做到落地化、行動(dòng)化。

課程模型：

課程收益： 
● 學(xué)習(xí)現(xiàn)代培訓(xùn)”三一”定律，培訓(xùn)落地，真正推動(dòng)績(jī)效
● 清楚認(rèn)識(shí)內(nèi)訓(xùn)師素質(zhì)模型，明確定位
● 能夠克服走上講臺(tái)緊張
● 清楚認(rèn)識(shí)企業(yè)培訓(xùn)的目標(biāo)，可根據(jù)成人學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)設(shè)計(jì)課程呈現(xiàn)方式
● 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師可具備良好職業(yè)講師風(fēng)范、上臺(tái)無(wú)小動(dòng)作、臺(tái)上禮儀大方得體
● PPT課件制作
● 改變傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，9種優(yōu)化呈現(xiàn)方式，讓課堂生動(dòng)起來(lái)，使內(nèi)訓(xùn)師的知識(shí)技能傳授達(dá)到事半功倍的效果
● 從開(kāi)場(chǎng)到結(jié)尾，每個(gè)環(huán)節(jié)從管理學(xué)理論講起，運(yùn)用最新的方法和案例，最后讓學(xué)員上臺(tái)演練，真正做到培訓(xùn)后改變，成為標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)訓(xùn)師
課程時(shí)間：2-3天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、需要實(shí)施內(nèi)部培訓(xùn)與輔導(dǎo)的員工及各層級(jí)管理者
課程方式：講師講授+案例分析+視頻互動(dòng)+角色扮演+小組發(fā)表+情景模擬+實(shí)操演練

課程大綱
引言：從滴滴打車案例引出《經(jīng)濟(jì)學(xué)中創(chuàng)新與民生》的課程講起，闡述在現(xiàn)代培訓(xùn)中課程呈現(xiàn)的重要性，引出課程......

第一篇：“三一律”模型
討論：您理想中的培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)......引出下面課程
一、現(xiàn)代培訓(xùn)“三一律”
模型：三一律模型
1. 要求變需求
案例：西點(diǎn)軍校新生開(kāi)學(xué)
2. 知識(shí)變能力
案例：正面反面案例說(shuō)明
3. 能力變行為
故事導(dǎo)入：杜拉拉升職記
二、內(nèi)訓(xùn)師三項(xiàng)職責(zé)
故事導(dǎo)入：孔子和弟子
1. 傳道
2. 授業(yè)
3. 解惑
三、內(nèi)訓(xùn)師素質(zhì)模型
討論：內(nèi)訓(xùn)師需要具備什么樣的素質(zhì) 小組研討發(fā)表
模型展示：內(nèi)訓(xùn)師素質(zhì)模型
1. 基本素質(zhì)
1）敬業(yè)力：認(rèn)同工作、真誠(chéng)真心、積極參與、與組織共成長(zhǎng)
案例：敬業(yè)的工作導(dǎo)入
2）創(chuàng)新力：認(rèn)知、敢為、主動(dòng)、創(chuàng)造
3）學(xué)習(xí)力
4）溝通力
5）成就力：成就他人、成就自己
2. 專業(yè)素質(zhì)
1）專業(yè)能力
2）形象表達(dá)
學(xué)員展示：學(xué)員上臺(tái)展示
3）互動(dòng)掌控
4）課程開(kāi)發(fā)
3. 履行職責(zé)
1）授課實(shí)操
2）訓(xùn)練學(xué)員
3）學(xué)以致用

第二篇：技巧
第一講：應(yīng)對(duì)緊張方法和技巧
一、講臺(tái)緊張表現(xiàn)
模擬演練：學(xué)員上臺(tái)一分鐘演講，各自分享，錄像
1. 大腦空白
2. 面部僵硬
3. 手足無(wú)措
4. 心跳紊亂
5. 虛汗頻出
6. 期盼結(jié)束
二、緊張?jiān)蚍治黾敖鉀Q方法
1. 心理學(xué)原理：
工具分析：圖表展示兩個(gè)原理，講解說(shuō)明
1）條件反射原理
2）墨菲定律
2. 應(yīng)對(duì)緊張九種方法
講師展示：九種應(yīng)對(duì)方法
3. 克服緊張工具及使用訓(xùn)練
工具：上臺(tái)前資料清單
情景訓(xùn)練：運(yùn)用九種方法進(jìn)行1分鐘演講訓(xùn)練

第二講：肢體語(yǔ)言規(guī)范表達(dá)技巧
學(xué)員互動(dòng)：展示肢體語(yǔ)言
視頻教學(xué)：奧巴馬演講手勢(shì)語(yǔ)言
一、肢體語(yǔ)言作用
1. 準(zhǔn)確傳遞
2. 全面理解
3. 控場(chǎng)
4. 講臺(tái)魅力
二、錯(cuò)誤肢體語(yǔ)言
圖表案例：表情、眼神、站姿、手姿、走姿
三、管理學(xué)原理
工具分析：圖表展示兩個(gè)原理，講解說(shuō)明
1. 麥拉賓原理
2. 短板原理
四、標(biāo)準(zhǔn)化肢體語(yǔ)言
1. 四項(xiàng)原則：自信、專業(yè)、適度、穩(wěn)重
2. 整體要求：少有小動(dòng)作、頻率要慢、適當(dāng)變化
3. 學(xué)員訓(xùn)練：眼神訓(xùn)練、、表情訓(xùn)練、手勢(shì)語(yǔ)言、走姿訓(xùn)練
4. 工具：標(biāo)準(zhǔn)肢體語(yǔ)言對(duì)照表
學(xué)員互動(dòng)：規(guī)范的肢體語(yǔ)言練習(xí)

第三篇：內(nèi)容
第三講：一鳴驚人的開(kāi)場(chǎng)
學(xué)員碰碰對(duì)：開(kāi)場(chǎng)展示大比拼
一、開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)三原則
1. 始終圍繞主題
2. 有趣有吸引力
3. 順其自然鋪墊
二、八大開(kāi)場(chǎng)方法
每個(gè)方法配案例和展示
1. 提問(wèn)法
2. 講故事
3. 講案例
4. 講數(shù)據(jù)
5. 展實(shí)物
6. 互動(dòng)游戲
7. 回顧法
8. 視頻法
學(xué)員互動(dòng)：每人準(zhǔn)備兩種方法混搭的開(kāi)場(chǎng)展示
三、開(kāi)場(chǎng)注意事項(xiàng)
1. 刻意練習(xí)
2. 混搭配合
3. 圍繞課題

第四講：九種培訓(xùn)模式
一、原理
情景培訓(xùn)理論：E=f(T,O,S)
二、九種培訓(xùn)模式
1. 講授法
2. 演講法
案例：奧巴馬演講
3. 案例教學(xué)：基本法學(xué)習(xí)
4. 角色扮演
角色扮演：小王的一天
5. 道具教學(xué)
6. 游戲活動(dòng)
游戲：左右互動(dòng)、手指操上大學(xué)
7. 小組發(fā)表
8. 情景模擬
情景模擬：景區(qū)的一幕
9. 行動(dòng)學(xué)習(xí)：從此岸到彼岸
三、訓(xùn)練及工具
1. 訓(xùn)練：小組內(nèi)每人展示任意一種培訓(xùn)模式，選代表上臺(tái)展示
2. 模型工具：培訓(xùn)項(xiàng)目GROWAY模型
四、記憶猶新的結(jié)尾
五種結(jié)尾：配套案例和講師展示
1. 綜述結(jié)尾
2. 提煉結(jié)尾
3. 呼應(yīng)結(jié)尾
4. 激勵(lì)結(jié)尾
5. 懸念結(jié)尾
小組互動(dòng)：每人準(zhǔn)備一種結(jié)尾方法展示

第四篇：訓(xùn)練
第五講：聲音訓(xùn)練
視頻：蓬萊閣導(dǎo)游發(fā)聲練習(xí)視頻
練習(xí)：練習(xí)發(fā)音基本功
一、管理學(xué)原理
1. 暈輪效應(yīng)
2. 路徑依賴
一、聲音不佳表現(xiàn)
1. 不清楚
2. 沒(méi)有力度
3. 過(guò)于平穩(wěn)
4. 單薄
5. 沙啞尖銳
三、悅耳發(fā)聲訓(xùn)練
1. 三大原則
1）清晰
2）有力
3）抑揚(yáng)頓挫
2. 訓(xùn)練：停頓、輕重音、音調(diào)、語(yǔ)速
3. 工具：聲音表現(xiàn)測(cè)評(píng)表
四、控場(chǎng)訓(xùn)練
五、互動(dòng)訓(xùn)練
六、PPT制作訓(xùn)練
1. PPT制作方法
1）流程
2）要點(diǎn)
3）注意事項(xiàng)
2. 成果展示
1）制作PPT
2）授課展示

趙佳老師  企業(yè)培訓(xùn)人才搭建教練
全國(guó)高級(jí)理財(cái)規(guī)劃師
企業(yè)人才體系建設(shè)推動(dòng)者
內(nèi)訓(xùn)師體系搭建咨詢落地導(dǎo)師
13年企業(yè)培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)
連續(xù)3年被評(píng)為省公司優(yōu)秀講師
曾任：全國(guó)前五大保險(xiǎn)金融集團(tuán) | 培訓(xùn)經(jīng)理/高級(jí)培訓(xùn)師
現(xiàn)任：某國(guó)家5A級(jí)文化旅游發(fā)展有限公司 | 培訓(xùn)經(jīng)理
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師體系搭建、培訓(xùn)體系搭建、案例萃取、TTT、課程開(kāi)發(fā)
自2006年開(kāi)始一直致力于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師體系搭建，曾為知名上市公司及國(guó)有企業(yè)進(jìn)行企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師體系搭建、內(nèi)訓(xùn)師人才培養(yǎng)，成功培養(yǎng)38人、97人的專業(yè)講師隊(duì)伍。12年來(lái)，已進(jìn)行過(guò)1800多場(chǎng)次的培訓(xùn)授課，學(xué)員對(duì)象高達(dá)12000多人次，課程好評(píng)如潮，學(xué)員滿意度高達(dá)98%。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
★ 11年泰康人壽保險(xiǎn)培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，主要為集團(tuán)總公司及山東省16座城市的分公司進(jìn)行培訓(xùn)體系搭建、內(nèi)訓(xùn)師體系搭建、課程體系建立等項(xiàng)目研發(fā)。自主研發(fā)保險(xiǎn)類課件36個(gè)，案例萃取55個(gè)，營(yíng)銷技能類12個(gè)，年均負(fù)責(zé)培訓(xùn)班56場(chǎng)，授課97場(chǎng)，學(xué)員1000人之余。
1）平均每年為集團(tuán)進(jìn)行52期課程體系建立項(xiàng)目研發(fā)，4期專業(yè)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)搭建的項(xiàng)目研發(fā)，從無(wú)到有成功為企業(yè)打造了一支專業(yè)講師隊(duì)伍，共培養(yǎng)初級(jí)講師55名，中級(jí)講師37名，高級(jí)講師5名，共計(jì)團(tuán)隊(duì)講師97人。
2）成功為企業(yè)制定內(nèi)訓(xùn)師管理制度、內(nèi)訓(xùn)師評(píng)級(jí)制度、內(nèi)訓(xùn)師培育流程（選拔、評(píng)審、授課、晉級(jí)），同時(shí)還負(fù)責(zé)企業(yè)年均3場(chǎng)次的培訓(xùn)高峰會(huì)進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)師表彰激勵(lì)，以及年均2次的主管大輪訓(xùn)，并且接連3年被評(píng)為省公司優(yōu)秀講師。
3）曾用一年時(shí)間為4000多人進(jìn)行了112期課程體系建立的課程培訓(xùn)，為企業(yè)完善了課程體系，同時(shí)根據(jù)企業(yè)各部門(mén)的不同性質(zhì)、職能自主研發(fā)了15門(mén)專業(yè)技能課程，其中多數(shù)被納入企業(yè)培訓(xùn)課程檔案。
★ 某國(guó)家5A級(jí)文化旅游公司培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，主要為企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)體系搭建、內(nèi)訓(xùn)師體系搭建，已成功完成企業(yè)文化項(xiàng)目、導(dǎo)學(xué)項(xiàng)目，成功開(kāi)創(chuàng)拜師儀式、創(chuàng)立內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍（從0到38人）并多次獲得企業(yè)老板公開(kāi)贊揚(yáng)及公司高層普遍認(rèn)可支持。
1）成功開(kāi)創(chuàng)拜師儀式，創(chuàng)立了內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，并制定內(nèi)訓(xùn)師管理制度（納入公司人力資源制度），完成內(nèi)訓(xùn)師培育流程（選拔＞評(píng)審＞授課＞晉級(jí)），受到公司管理層普遍贊譽(yù)。為企業(yè)篩選優(yōu)異人員，納入公司管理人才庫(kù)，執(zhí)行長(zhǎng)期培養(yǎng)計(jì)劃；并為公司新人進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，為其量身定制特訓(xùn)體系和匹配課程，使其快速勝任重要的工作崗位。
2）定制基層管理者培訓(xùn)課程，搭建管理類課程的課程體系。同時(shí)進(jìn)行新進(jìn)培訓(xùn)講師輔導(dǎo)，半年內(nèi)共授課10場(chǎng)，參訓(xùn)人員達(dá)3300人次。

主講課程：
《血肉豐滿——案例萃取與開(kāi)發(fā)》
《培訓(xùn)助力績(jī)效——培訓(xùn)體系搭建》
《內(nèi)容致勝——課程開(kāi)發(fā)技能提升》
《成功走上講臺(tái)——精彩的課程呈現(xiàn)》
《金字塔原理——內(nèi)訓(xùn)師邏輯表達(dá)模型》
《將培訓(xùn)注入情感——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練》

授課風(fēng)格：
充分結(jié)合成人學(xué)員學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際工作需求，在講授的基礎(chǔ)上，采用視頻、案例分析、分組討論、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)等互動(dòng)交流形式，讓學(xué)員學(xué)的輕松，理解的深刻，學(xué)即使用。課程被學(xué)員喻為“課程很接地氣”、“受益匪淺、很受啟發(fā)”“與時(shí)俱進(jìn)、新生代語(yǔ)言風(fēng)趣幽默”等。