成為明星講師——微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)培訓(xùn)，樓劍內(nèi)訓(xùn)課程

《成為明星講師——微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)培訓(xùn)》課綱內(nèi)容：

課程背景：
    隨著智能手機(jī)的不斷普及、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)速的不斷加快，加上“95后新人類(lèi)”成為職場(chǎng)主力軍。移動(dòng)化、碎片化、微課化也日益成為企業(yè)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)配置，微課學(xué)習(xí)也將成為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)必不可少的重要方式之一。
    微課做為一項(xiàng)新的學(xué)習(xí)方式，受到了很多優(yōu)秀企業(yè)的追捧和積極探索。同時(shí)在實(shí)踐中，大家也碰到了很多問(wèn)題，產(chǎn)生了很多困惑。如：到底什么樣的課程才叫微課？如何設(shè)計(jì)和制作微課？如何讓微課與員工崗位的能力成長(zhǎng)產(chǎn)生關(guān)聯(lián)？運(yùn)用什么樣的軟件來(lái)開(kāi)發(fā)微課……？
    正是基于以上的原因，我們開(kāi)發(fā)了《成為明星講師之微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)培訓(xùn)》這門(mén)課程。結(jié)合員工的實(shí)際工作，提煉成功經(jīng)驗(yàn)，并設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、制作微課。確保員工所學(xué)符合企業(yè)組織戰(zhàn)略需要，提升其崗位履職能力。

課程收益：
● 全面認(rèn)識(shí)微課、理解并能復(fù)述微課的七種類(lèi)型和展開(kāi)方式
● 應(yīng)用微課開(kāi)發(fā)的七步流程，開(kāi)發(fā)出符合崗位要求的精品微課
● 運(yùn)用微課開(kāi)發(fā)的軟件操作，快速有效的開(kāi)發(fā)符合企業(yè)需求的高品質(zhì)課程
● 基于企業(yè)最佳實(shí)踐的提煉和萃取來(lái)編寫(xiě)微課腳本，增強(qiáng)企業(yè)微課的實(shí)戰(zhàn)性

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：有一定培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，對(duì)課程開(kāi)發(fā)技術(shù)感興趣的企業(yè)員工
課程方式：理論講授、案例分析、視頻分享、小組討論、經(jīng)驗(yàn)分享、實(shí)戰(zhàn)演練、游戲互動(dòng)、情景對(duì)話

課程大綱
第一講：微課要點(diǎn)解析
一、微課的定義
二、微課產(chǎn)生的背景
1. 5G時(shí)代
2. 碎片化學(xué)習(xí)
3. 移動(dòng)化學(xué)習(xí)
4. 翻轉(zhuǎn)課堂
5. 非正式學(xué)習(xí)
三、微課的特點(diǎn)
1. 容量小
2. 時(shí)間短
3. 完整性
4. 基元化
5. 易傳播
四、微課的類(lèi)型
1. 錄屏類(lèi)微課
2. 視頻類(lèi)微課
3. PPT類(lèi)微課
4. 動(dòng)畫(huà)類(lèi)微課
5. H5類(lèi)微課
6. 音頻類(lèi)微課
7. 其它類(lèi)微課

第二講：微課內(nèi)容開(kāi)發(fā)
一、確定微課主題
1. 聚焦
2. 概括
3. 準(zhǔn)確
4. 有料
二、確定課程主題的方向
1. 單個(gè)課程
2. 系列課程
3. 微課主題命名三種方法
三、微課受眾對(duì)象分析
1. 工作經(jīng)驗(yàn)
2. 崗位層級(jí)
3. 能力素質(zhì)
四、微課目標(biāo)制定
五、確定微課的結(jié)構(gòu)
1. 問(wèn)題解決類(lèi)
2. 實(shí)操技能類(lèi)
3. 產(chǎn)品推廣類(lèi)
4. 關(guān)鍵知識(shí)類(lèi)
六、微課內(nèi)容梳理
1. 確保內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰
2. 確保內(nèi)容的邏輯性
3. 確保內(nèi)容重點(diǎn)突出
4. 確保內(nèi)容精準(zhǔn)指向
七、確定微課的呈現(xiàn)形式
1. 開(kāi)場(chǎng)呈現(xiàn)形式
2. 內(nèi)容展開(kāi)呈現(xiàn)形式
3. 總結(jié)呈現(xiàn)形式

第三講：微課軟件解讀
一、微課PPT開(kāi)發(fā)五步驟
1. 選主題模板
2. 輸微課內(nèi)容
3. 做頁(yè)面美化
4. 做頁(yè)面動(dòng)畫(huà)
5. 轉(zhuǎn)換PPT錄屏
二、PPT制作的四個(gè)要素
1. 版式
2. 布局
3. 視覺(jué)化
4. 顏色
三、PPT版式六大原則
1. 對(duì)齊原則
2. 留白原則
3. 重復(fù)原則
4. 聚攏原則
5. 降噪原則
6. 對(duì)比原則
四、PPT視覺(jué)化的三種形式
1. 圖示化
2. 圖片化
3. 圖表化
五、PPT頁(yè)面布局四類(lèi)方法
1. 左右布局
2. 三分布局
3. 斜線布局
4. 上下布局
六、PPT動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)技巧
1. 頁(yè)面切換動(dòng)畫(huà)
2. 動(dòng)畫(huà)的四種形式
3. 觸發(fā)動(dòng)畫(huà)的三種形式
七、錄屏軟件使用技巧
1. 錄制界面選擇
2. 保存格式選擇
3. 錄制注意事項(xiàng)
八、微課片頭制作技巧
1. 軟件自帶片頭
2. PPT類(lèi)片頭
3. 視頻類(lèi)片頭
4. 動(dòng)畫(huà)類(lèi)片頭
九、軟件編輯功能介紹
1. 文件導(dǎo)入、文件導(dǎo)出、分割
2. 裁剪、縮放、文字、聲音
十、素材編輯功能介紹
1. 播放速度、旋轉(zhuǎn)、對(duì)比度
2. 飽和度、亮度、色調(diào)
十一、軟件編輯高級(jí)功能介紹
1. 濾鏡、疊附、轉(zhuǎn)場(chǎng)、動(dòng)畫(huà)
2. 馬賽克、凍結(jié)幀、音頻分離

第四講：微課點(diǎn)評(píng)優(yōu)化
一、微課點(diǎn)評(píng)四個(gè)維度
1. 內(nèi)容維度
2. 制作維度
3. 呈現(xiàn)維度
4. 綜合維度
二、微課應(yīng)用場(chǎng)景
1. 面授課程
2. 案例學(xué)習(xí)
3. 自學(xué)材料
4. 翻轉(zhuǎn)課堂
5. 輔導(dǎo)材料

樓劍老師  TTT實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練專家
小說(shuō)式TTT系列書(shū)籍創(chuàng)作第一人
專注企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)的匠人老師
國(guó)家注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師
國(guó)家企業(yè)管理咨詢師認(rèn)證
IPTA國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證
PTT職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)認(rèn)證
杭州市“志愿者之星”，中國(guó)志愿者
暢銷(xiāo)書(shū)《成為明星講師》、《成為明星講師2》作者
曾任：中華英才網(wǎng)蘇州Call Center 市場(chǎng)部經(jīng)理
曾任：華地國(guó)際集團(tuán)（上市零售企業(yè)） 培訓(xùn)經(jīng)理/高級(jí)講師
  
樓劍老師在校期間就參與創(chuàng)業(yè)，負(fù)責(zé)杭州下沙13所大學(xué)業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和業(yè)務(wù)推廣。曾是江蘇群峰教育集團(tuán)的高級(jí)講師，擔(dān)任“卓越經(jīng)營(yíng)模式”300余家中小企業(yè)中高層管理者的授課，并系統(tǒng)學(xué)習(xí)TTT認(rèn)證課程、IPTA國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證。為華地國(guó)際控股集團(tuán)培養(yǎng)出400多位內(nèi)訓(xùn)講師，為零售學(xué)院培養(yǎng)出200多位區(qū)域經(jīng)理、商場(chǎng)總經(jīng)理、采購(gòu)經(jīng)理，300多位運(yùn)營(yíng)主管及店長(zhǎng)，500多名儲(chǔ)備干部。其經(jīng)典課程《企業(yè)培訓(xùn)師技能提升（系統(tǒng)篇）》、《TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)（深化輔導(dǎo)篇）》為上海邦圣、群峰集團(tuán)、華地控股集團(tuán)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)必備培訓(xùn)課程，培訓(xùn)過(guò)的企業(yè)中高層管理學(xué)員達(dá)1500人次，培訓(xùn)師達(dá)800余名，累計(jì)學(xué)員達(dá)5000余名。

主講課程：
● 成為明星講師系列課程：
《成為明星講師之內(nèi)訓(xùn)師授課技巧培訓(xùn)》
《成為明星講師之課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)培訓(xùn)》
《成為明星講師之內(nèi)訓(xùn)師高階技能訓(xùn)練》
《成為明星講師之微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)培訓(xùn)》
《成為明星講師之經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā)培訓(xùn)》
《成為明星講師之課程體系設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)培訓(xùn)》
《成為明星講師之高效表達(dá)技能訓(xùn)練》
● 演講表達(dá)類(lèi)課程
《會(huì)說(shuō)才能贏-公眾演說(shuō)與表達(dá)技巧訓(xùn)練》
● 成為明星講師之內(nèi)訓(xùn)師綜合能力提升項(xiàng)目：（8天）
第一階段：課程內(nèi)容組織篇（2天）
第二階段：教學(xué)形式設(shè)計(jì)篇（2天）
第三階段：授課技能提升篇（2天）
第四階段：課程評(píng)審匯報(bào)篇（2天）

授課風(fēng)格：
內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)：課程內(nèi)容有針對(duì)性，落地，追求務(wù)實(shí)，工具化，拿回去就能用。并通過(guò)課堂的練習(xí)，讓學(xué)員產(chǎn)生感覺(jué)，實(shí)現(xiàn)課后的繼續(xù)使用和創(chuàng)新。
課程生動(dòng)：樓老師注重現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，以大量的案例研討、互動(dòng)等方式將枯燥的理論生活化、生動(dòng)化，最大限度的讓學(xué)員將培訓(xùn)成果在企業(yè)落地生效。
風(fēng)格獨(dú)特：嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、旁征博引，能有效且迅速的抓住聽(tīng)眾與學(xué)員的注意力，讓學(xué)員記憶猶新，通過(guò)提升企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師培訓(xùn)能力從而助推企業(yè)員工快速成長(zhǎng)。