團(tuán)隊(duì)建設(shè)與績(jī)效提升實(shí)戰(zhàn)修煉

團(tuán)隊(duì)建設(shè)與績(jī)效提升實(shí)戰(zhàn)修煉(韓賦)課程介紹：

● 授課特點(diǎn)：以親身經(jīng)歷的案例進(jìn)行分析，實(shí)用性、操作性強(qiáng)，并采用互動(dòng)、游戲、現(xiàn)場(chǎng)演練、疑難解答等方式，使學(xué)員在輕松地學(xué)習(xí)中掌握更多的方法、技能。

● 課程收益：
 清楚認(rèn)知中、高層管理者的責(zé)任及定位；
 掌握中、高層管理者團(tuán)隊(duì)的軟、硬件建設(shè)工作，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向成功；
 熟練掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)績(jī)效管理的方法與工具，提升團(tuán)隊(duì)工作業(yè)績(jī)；
 學(xué)會(huì)激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的方法與技巧，讓員工激情四射，勇于挑戰(zhàn)自我；
 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)優(yōu)化管理的基本方法，讓團(tuán)隊(duì)從合格走向卓越。
● 課程大綱：
一、團(tuán)隊(duì)塑造——中、高層的第一要?jiǎng)?wù)
1.帶團(tuán)隊(duì)——干部的首要責(zé)任
2.要想賺大錢(qián)必須學(xué)會(huì)帶團(tuán)隊(duì)
3.團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)——讓每一位員工象老總一樣思考問(wèn)題
二、軟件建設(shè)——內(nèi)部流程與經(jīng)驗(yàn)管理
1.多建流程、少建制度
2.崗位工作說(shuō)明書(shū)——讓重復(fù)性問(wèn)題不再重現(xiàn)
3.輔導(dǎo)、演練才能讓員工真正的改變
4.讓員工把“思考、解決”養(yǎng)成一種習(xí)慣
5.內(nèi)部服務(wù)“新產(chǎn)品”的升級(jí)與研發(fā)
三、硬件建設(shè)——讓團(tuán)隊(duì)成員100%勝任工作
1.選好人才——工作重中之重，不可以把招聘完全推到人力部門(mén)
2.心態(tài)匹配第一，崗位勝任第二
3.入職初期的關(guān)懷——讓員工有找到組織的感覺(jué)
4.真切關(guān)注和理解員工的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃——士為知己者死
5.廣泛搜羅、吸納人才——如何練就鷹眼獵才
四、團(tuán)隊(duì)的績(jī)效管理——讓績(jī)效不斷突破
1.影響績(jī)效的原因分析
2.改進(jìn)績(jī)效的技術(shù)與方法
3.績(jī)效向標(biāo)的制定與調(diào)整——讓員工有清晰的方向和明確的目標(biāo)
4.有績(jī)效才有價(jià)值——形成績(jī)效文化
5.讓日例會(huì)產(chǎn)生價(jià)值
五、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與有效授權(quán)——讓部下學(xué)會(huì)決策
1.個(gè)人興趣與職業(yè)發(fā)展的激勵(lì)——所有工作都是自愿
2.警戒、基本、挑戰(zhàn)三重目標(biāo)的激勵(lì)——讓員工瘋狂起來(lái)
3.團(tuán)隊(duì)間的彼此激勵(lì)——形成你追我趕之勢(shì)
4.變“員工”為“老板”——一天工作24小時(shí)的激勵(lì)
5.有效的非物質(zhì)激勵(lì)
6.變授權(quán)為賦責(zé) / 授權(quán)不等于棄權(quán)/監(jiān)控的常見(jiàn)方法
六、團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)化（文化建設(shè)）——從合格到卓越
1.團(tuán)隊(duì)成員的盤(pán)點(diǎn)——讓團(tuán)隊(duì)優(yōu)化有條不紊
2.文化建設(shè)——用慢火煲老湯的方式解決“現(xiàn)場(chǎng)非常激動(dòng)……10天以后一動(dòng)不動(dòng)”的問(wèn)題
3.加長(zhǎng)剪短——讓團(tuán)隊(duì)平均價(jià)值穩(wěn)健攀升
4.從無(wú)到有——開(kāi)疆破土式的團(tuán)隊(duì)建設(shè)
5.從合格到卓越——舊城改造式的團(tuán)隊(duì)建設(shè)
6.團(tuán)隊(duì)建設(shè)沒(méi)有終點(diǎn)

●講師簡(jiǎn)介：韓  賦   中國(guó)最具影響力的實(shí)戰(zhàn)派人力資源專(zhuān)家之一
十五年企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，六年中層干部經(jīng)驗(yàn)，八年高層管理經(jīng)驗(yàn)。十三年企業(yè)管理咨詢(xún)、培訓(xùn)的歷練使韓老師在企業(yè)中高層工作方法、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與績(jī)效提升實(shí)戰(zhàn)技術(shù)及如何與各方溝通協(xié)調(diào)等諸多領(lǐng)域具有許多令人拍案的獨(dú)到見(jiàn)解并積淀了豐富的可操作性實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)風(fēng)格：極具感染力、親和力、穿透力、震撼力；特別善于回答學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)提出的各類(lèi)實(shí)際問(wèn)題。
培訓(xùn)、咨詢(xún)、服務(wù)過(guò)的客戶(hù)有：中國(guó)電信、聯(lián)通、移動(dòng)、網(wǎng)通、中海油、環(huán)旭電子、三洋電機(jī)、日立賽格、圣象地板、TCL王牌電器、廣東華美鋼鐵、廣州廣電集團(tuán)、廣州邦訊科技；廣西斯壯股份、玉柴股份、北方國(guó)際合作股份、北京億城房地產(chǎn)；浙江三門(mén)核電；江西金馬房地產(chǎn)；山西壺化集團(tuán)、崇安堂藥業(yè)、鄭州宇通客車(chē)、內(nèi)蒙神華集團(tuán)包神鐵路；貴州省郵政局；福建興業(yè)銀行、福清醫(yī)院；大連海輝科技、獐子島集團(tuán)、富士工具、港口集裝箱碼頭、港口設(shè)計(jì)院；銀川昊派實(shí)業(yè)；；湛江中湛紡織、大海飼料；深大通信股份、深圳機(jī)場(chǎng)集團(tuán)、外貿(mào)集團(tuán)、南油集團(tuán)、物業(yè)集團(tuán)、新大好集團(tuán)、方大集團(tuán)、中集天達(dá)、錦繡財(cái)稅、閣蘭繡服裝、遠(yuǎn)望軟件、紅彤汽貿(mào)、海軒投資、金地物業(yè)、天威視訊股份、賽格達(dá)聲股份、發(fā)展銀行、永安南城百貨、山天飲食連鎖店、UT斯達(dá)康、工商銀行、漢唐證券、深圳市郵政局、深航貨運(yùn)等二百多家企業(yè)。
部分學(xué)員見(jiàn)證：
聽(tīng)過(guò)很多課，但像韓老師這樣富有感染力、指導(dǎo)性和針對(duì)性的很少；自已從事中層工作多年，但對(duì)自己的職業(yè)生涯充滿(mǎn)信心、充滿(mǎn)激情還應(yīng)從今天開(kāi)始。 
——廣西玉柴機(jī)器股份有限公司技術(shù)中心    萬(wàn)聲蘭
韓教授所講授的課程，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和操作性，非常適用企業(yè)的具體應(yīng)用，這些方法只要堅(jiān)持，就會(huì)取得積極的效果，對(duì)員工的職業(yè)素質(zhì)提升很有幫助。
——中海油基地集團(tuán)人力資源服務(wù)公司     唐健
韓教授功力深厚，他往往能透過(guò)表面的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)隱藏的本質(zhì)，根據(jù)問(wèn)題的表現(xiàn)，找到問(wèn)題的原因，洞察力強(qiáng)，是實(shí)戰(zhàn)派講師中解決問(wèn)題的高手！                                 
——貴州省郵政局人事教育處    謝坤
韓老師的講課，對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理理念、具體實(shí)施性都有很深的闡述，講課也非常富有激情，生動(dòng)，使學(xué)員確實(shí)有進(jìn)步提升！
                                                   ——奧林巴斯深圳公司    王祥
非常感謝韓老師的指點(diǎn)，這個(gè)課程能解決我們?nèi)粘９ぷ髦械囊蓡?wèn)，幫助我們提高工作的效率，直接轉(zhuǎn)換成企業(yè)的效益。我會(huì)把這次課程的內(nèi)容帶回日本轉(zhuǎn)講給我的領(lǐng)導(dǎo)，分享我的進(jìn)步和新的認(rèn)識(shí)。
                                             ——日本本島PTC株式會(huì)社   鄭夢(mèng)豐
從事多年的人力資源管理工作，企業(yè)也最關(guān)注培訓(xùn)問(wèn)題，韓老師講的中層干部職業(yè)化課程，非常適合公司的情況，內(nèi)容非常豐富，案例生動(dòng)，立意新穎，實(shí)操性強(qiáng)，作為企業(yè)推行職業(yè)化課程非常適合！
                          ——深圳東方鍋爐控股有限公司人力資源部部長(zhǎng)     張乙江
韓老師的教學(xué)風(fēng)格、課程內(nèi)容安排等均是站在企業(yè)的角度來(lái)思考和講授，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，而且上課的互動(dòng)性和實(shí)例參照，也是具有很多借鑒意義，這樣的課程是非常值得學(xué)習(xí)的。
                                 ——三門(mén)核電有限公司黨群工作部副主任    鐘英強(qiáng)

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