心理咨詢技術(shù)在企業(yè)管理中的應(yīng)用

心理咨詢技術(shù)在企業(yè)管理中的應(yīng)用(李穎)課程介紹：

——咨詢型管理者的四項修煉

● 課程背景：
   企業(yè)競爭力源自于人才的競爭！
 ◇ 招聘、選拔、培訓(xùn)、晉升和管理溝通處處都需要去“知人、識人、用人”。
 ◇ 如何提高招聘成功率？如何一眼更準“識人識心”？
 ◇ 崗能不相配困擾著用人部門，氣質(zhì)性格到底在怎樣影響素質(zhì)模型？
 ◇ 部門經(jīng)理希望下屬遵從和認同，但越來越多的發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的指令式管理已經(jīng)失效，咨詢式管理者呼之欲出。
  是改變員工，還是改變自己？
    該認清下屬，還是認清自己？
當(dāng)企業(yè)管理應(yīng)用極盡所能，當(dāng)管理效率提升達到峰值，是否還有一種技能添加劑，讓管理應(yīng)用如虎添翼?
是的，管人先理心，與員工溝通時，必須先了解人的心理活動規(guī)律；
是的，用人用長處，管理過程不能不了解人格、人際關(guān)系、個性對管理的影響方式！
通過心理咨詢技術(shù)快速準確的把脈一個人，了解員工真實心理狀況與心理需求，這對于企業(yè)用人至關(guān)重要！

● 培訓(xùn)目的：
1、心理咨詢的理念和技巧可以有效改善HR以及管理者的管理風(fēng)格，提高實施人本主義的管理成效。
2、為企業(yè)培養(yǎng)掌握心理咨詢技術(shù)的咨詢型管理者，課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)核心心理咨詢理論與相應(yīng)技術(shù)，特別突出心理咨詢實務(wù)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，注重人文管理與心理咨詢技術(shù)相結(jié)合的實操演練，從心理學(xué)的角度分析如何識人、辨人、用人，培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部咨詢師，使其有能力透過問題看到背后的成因，從而直接有效的解決問題，全面提升中高層管理者的心理素養(yǎng)與管理素質(zhì)！
3、培訓(xùn)采用所見即所得的培訓(xùn)方法，現(xiàn)場分析個案，產(chǎn)生直接體驗，學(xué)員直接模仿就可以在工作中使用。
  課程宗旨：
本課程屬“EAP員工幫助”的一部分，他可以讓管理更人本、更健康、也更有效！

● 課程特色：
 ◇ “心靈成長導(dǎo)師”全程引領(lǐng)，師生傾情互動
 ◇ 以人本心理學(xué)、完形療法為主，融合多流派訓(xùn)練技術(shù)，包括：意象對話、肢體心靈、催眠、音樂治療等；
 ◇ 從自我成長與心理整合入手，采用“所見即所得”的方法，掌握心理咨詢技術(shù)。
 ◇ 精辟講解+案例研析+現(xiàn)場測評+聲像視聽+小組討論+現(xiàn)場游戲+心理體驗+多感官體驗等授課方式， 深入淺出，生動、互動，極富激情；具親和力、感染力和影響力

● 課程大綱：
第一部分：心理咨詢技術(shù)職場應(yīng)用的概述
 ◇ 企業(yè)對“人”的管理需要注入新活力
 ◇ 掀起心理咨詢和治療的蓋頭來
 ◇ 職場常見的不良心理分析：職業(yè)枯竭與職場植物人
第二部份：心理咨詢的前提——心理咨詢態(tài)度系列訓(xùn)練
 ◇ 自我覺察：覺察訓(xùn)練
 ◇ 共情的理解：通心力訓(xùn)練
 ◇ 溝通的態(tài)度：應(yīng)答訓(xùn)練
第三部分：心理咨詢技術(shù)在工作中的具體應(yīng)用及現(xiàn)場演練
1、精神分析技術(shù)在分析員工心理問題時的應(yīng)用；
   多元化的精神分析技術(shù)可以通過做心理投射測試，幾個問題就可以看到一個人大致的心理健康程度，有沒有抑郁、狂躁或壓抑性的心理因素，比直接問話更加有效與真實；這樣就可以走進員工內(nèi)心，協(xié)助員工解決問題；
2、咨詢對話技術(shù)在溝通中的應(yīng)用；
   心理咨詢對話技術(shù)是最佳溝通方法之一，可以打開對方的心扉，看到對方的心理需求與情緒模式，通過現(xiàn)象看到背后的成因，解讀談話者的非語言信息，從而使溝通更有效，針對焦點解決問題；
3、音樂療法在情緒管理與解壓中的應(yīng)用；
   每個人都是有壓力和負面情緒的，所以管理者要學(xué)會幫助下屬減壓的技巧，用音樂來進行減壓靜心是最好的排解壓力和情緒的方法；所以學(xué)習(xí)音樂療法可以定期清洗員工的不良情緒與壓力，使同事們都能保持健康的心態(tài)，清新的作風(fēng)投入到工作中，真正做到開心生活，快樂工作，提升人生品質(zhì)。
4、組織行為療法在團隊激勵中的應(yīng)用
   心理行為訓(xùn)練技術(shù)在激勵團隊時可以起到重要作用，它可以讓人在玩的過程中又可以全方位的學(xué)習(xí)，以活動引發(fā)結(jié)果，憑體驗引導(dǎo)感悟，一切從實際出發(fā)，根據(jù)目標選擇活動，并創(chuàng)設(shè)良好氛圍從而達成激勵的效果；
情景�。河山敌揭l(fā)的憤怒
 ◇ 同理心技術(shù)
 ◇ 傾聽技術(shù)：鼓勵、釋義和總結(jié)的積極傾聽技巧
 ◇ 溝通的基礎(chǔ)——積極關(guān)注：讓傾聽更有效/在挑戰(zhàn)性情景中運用關(guān)注
 ◇ 詢問技術(shù)：開放式溝通（案例分析）
 ◇ 觀察技巧：掌握非言語行為（如何分析言語內(nèi)容與非言語內(nèi)容的不一致）
 ◇ 求助者的亮點并給予鼓勵
第四部分：如何管理問題員工？
 ◇ 問題員工的表現(xiàn)形式及問題員工的心理分析
 ◇ 80后員工的心理與性格解析
 ◇ 如何對待問題員工的優(yōu)點與缺點
 ◇ 問題員工管理必備技能
第五部分：EAP對企業(yè)理“人”的作用
 ◇ EAP項目概述
 ◇ EAP項目的流程與實施步驟
 ◇ EAP對企業(yè)理“人”的作用與效果評估
第六部分：總結(jié)
 ◇ 打開新角度，企業(yè)需要咨詢型管理者
 ◇ 構(gòu)建內(nèi)在平衡系統(tǒng)
 ◇ 人力資源管理從“心”開始

● 導(dǎo)師介紹：李穎
   EAP專家；DBA（工商管理博士）、美國林肯大學(xué)EMBA、TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師導(dǎo)師，心理咨詢師，曾任上市公司高管，高級咨詢顧問，深圳電視臺《守望心靈》心理節(jié)目特約專家，北京大學(xué)深圳研修院特聘講師，國資委總裁班專業(yè)講師。
研究方向：
   李老師具有十余年的咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗，一直從事企業(yè)與教育系統(tǒng)方面的骨干人才培訓(xùn)工作，從企業(yè)高管到資深心理咨詢師，即精通企業(yè)管理，又深諳心理學(xué)，李老師將中國的傳統(tǒng)哲學(xué)智慧及西方的心理學(xué)菁華熔于一爐，發(fā)展出一套適用于中國人的心靈成長之道。潛心致力于高素質(zhì)的人才的心理培育，為企業(yè)建立學(xué)習(xí)型組織提供解決方案，提升團隊競爭力。具備深厚管理經(jīng)驗與理論修養(yǎng)，培訓(xùn)重點突出，張弛有度，極富創(chuàng)新意識，善用調(diào)動學(xué)員思考及行動，深受學(xué)員喜愛。

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