戰(zhàn)略落地與執(zhí)行系統(tǒng)——科學(xué)五步打通落地閉環(huán)

培訓(xùn)關(guān)鍵詞：戰(zhàn)略落地培訓(xùn)

戰(zhàn)略落地與執(zhí)行系統(tǒng)——科學(xué)五步打通落地閉環(huán)(錢(qián)科宇)課程介紹：

主講老師：錢(qián)科宇老師
 ◇ 戰(zhàn)略落地資深專家 原金螳螂管理學(xué)院院長(zhǎng)
 ◇ 專業(yè)背景——《戰(zhàn)略落地與執(zhí)行系統(tǒng)》著作權(quán)所有人，國(guó)際教練協(xié)會(huì)（IAC)認(rèn)證執(zhí)行教練，行動(dòng)學(xué)習(xí)法倡導(dǎo)和實(shí)踐者，北大、清華等高校特聘講師
 ◇ 實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)—— 曾任金螳螂集團(tuán)（行業(yè)第一）管理學(xué)院院長(zhǎng)。申通快遞、大洋化工、朗佑控股、家穎科技、味斯美食品、榕興醫(yī)療、高新測(cè)繪、榕興醫(yī)療等多家企業(yè)戰(zhàn)略顧問(wèn)
 ◇ 授課特點(diǎn)——從“促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖M織能力提升”；從“傳遞知識(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺治鰡?wèn)題、解決問(wèn)題”；從“內(nèi)容為主”轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶袆?dòng)學(xué)習(xí)法與內(nèi)容并重”。
 ◇ 主講課程——企業(yè)戰(zhàn)略設(shè)計(jì)，戰(zhàn)略落地五步法，戰(zhàn)略落地與執(zhí)行系統(tǒng)，基于戰(zhàn)略的目標(biāo)與計(jì)劃管理
 ◇ 服務(wù)客戶——中國(guó)中車(chē)、中航油料、中建、中鐵建、中能建、成飛集團(tuán)、中糧集團(tuán)、華潤(rùn)微電子、中電環(huán)境、首農(nóng)集團(tuán)、東方航空、東風(fēng)汽車(chē)、華潤(rùn)微電子、首都機(jī)場(chǎng)、申通快遞、洋河股份、瀘州老窖、山東魯泰、云南云錫、正大集團(tuán)、生活家家居、順豐速運(yùn)、統(tǒng)一企業(yè)、勁牌酒業(yè)、粵海集團(tuán)等

課程背景
將戰(zhàn)略規(guī)劃與落地執(zhí)行形成完美閉環(huán)。
戰(zhàn)略是關(guān)注外部、關(guān)注未來(lái)、關(guān)注創(chuàng)新，而管理體系要與戰(zhàn)略相匹配，跟上戰(zhàn)略的變革而變革。
對(duì)上一期戰(zhàn)略執(zhí)行的結(jié)果進(jìn)行復(fù)盤(pán)，才是下一輪戰(zhàn)略規(guī)劃的依據(jù)，如此循環(huán)，企業(yè)的戰(zhàn)略管理水平將螺旋式上升。然而大多數(shù)企業(yè)對(duì)戰(zhàn)略執(zhí)行缺少結(jié)構(gòu)化的過(guò)程管理，造成復(fù)盤(pán)沒(méi)有準(zhǔn)確的結(jié)論，搞不清到底是規(guī)劃有問(wèn)題還是執(zhí)行有問(wèn)題。進(jìn)一步造成戰(zhàn)略決策不科學(xué)，只能拍腦袋做決策。然而這樣的決策質(zhì)量不高，形成惡性循環(huán)。
通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課，有效改善或直接解決的問(wèn)題：
使核心管理團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)戰(zhàn)略意識(shí)，避免用老方法走新路；
使戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略解碼更連貫更精準(zhǔn)，避免“身體與大腦脫節(jié)”；
戰(zhàn)略規(guī)劃系統(tǒng)性，避免出現(xiàn)規(guī)劃的盲區(qū)。

課程收獲
企業(yè)收益：
1.用結(jié)構(gòu)化的方式澄清戰(zhàn)略、便于管理團(tuán)隊(duì)加深理解
2.把組織變革與管理創(chuàng)新納入到戰(zhàn)略規(guī)劃中來(lái)，排除戰(zhàn)略執(zhí)行的障礙
3.以《五張清單》將戰(zhàn)略到計(jì)劃執(zhí)行具象化，成為可視化的看板管理
崗位收益：
1.掌握作為決策者應(yīng)具備的系統(tǒng)思維
2.成為更加專業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃師
3.成為能帶動(dòng)戰(zhàn)略高效執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)者

課程特色
 ◇ 原創(chuàng)版權(quán)課程，將系統(tǒng)論引入企業(yè)管理，將組織變革納入戰(zhàn)略管理。
 ◇ 實(shí)操為主，理論為輔，采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法直接研討課程現(xiàn)場(chǎng)的企業(yè)。
 ◇ 本課程經(jīng)歷過(guò)數(shù)十家企業(yè)的實(shí)訓(xùn)驗(yàn)證，積累了豐富的訓(xùn)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

課程大綱

第一章  重塑戰(zhàn)略認(rèn)知
一、戰(zhàn)略是未來(lái)，是對(duì)未來(lái)的判斷
二、戰(zhàn)略是洞察，是對(duì)環(huán)境的敏感
三、戰(zhàn)略是創(chuàng)新，是對(duì)原有系統(tǒng)的改造升級(jí)
四、戰(zhàn)略是路徑，一切成功道路都不是直線的
五、戰(zhàn)略是執(zhí)行，沒(méi)有被執(zhí)行的戰(zhàn)略不是好戰(zhàn)略

第二章 決策者的系統(tǒng)觀

第三章  企業(yè)的外部系統(tǒng)與內(nèi)部系統(tǒng)
一、產(chǎn)業(yè)定位 ——合適的產(chǎn)業(yè)，合適的位置
二、經(jīng)營(yíng)策略 ——如何贏得（避免）競(jìng)爭(zhēng)
三、組織設(shè)計(jì) ——組織的責(zé)權(quán)利分配
四、核心團(tuán)隊(duì) ——?jiǎng)?chuàng)新式發(fā)展的保證
五、心智模式 ——價(jià)值觀、宗旨、心態(tài)、認(rèn)知
六、績(jī)效管理 ——有效地落實(shí)執(zhí)行

第四章  戰(zhàn)略澄清與團(tuán)隊(duì)共識(shí)
一、我們的顧客都有哪些？ 
二、顧客的需求分別是什么？ 
1.顧客并不想購(gòu)買(mǎi)商品、而是想解決問(wèn)題
2.究竟是顧客需要、還是我們認(rèn)為顧客需要？
3.哪些是顧客未被滿足的需求？
三、我們已經(jīng)或?qū)⒁獏⑴c哪些業(yè)務(wù)？ 
1.利潤(rùn)增長(zhǎng)型
2.資源共享型
3.競(jìng)爭(zhēng)壁壘型
4.未來(lái)趨勢(shì)型
四、每種業(yè)務(wù)的經(jīng)營(yíng)策略、現(xiàn)在和將來(lái)分別是什么？
1.規(guī)模型策略（低成本）
2.創(chuàng)新型策略（差異化）
3. 資源型策略（集中化）
五、還需要加強(qiáng)哪些資源和能力？ ——進(jìn)行SWOT分析
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：形成《戰(zhàn)略清單》
六、制定哪些基于戰(zhàn)略的目標(biāo)？——涵蓋六個(gè)重要領(lǐng)域
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：形成《目標(biāo)清單》

第五章 關(guān)鍵要素分析
一、問(wèn)題是阻礙目標(biāo)達(dá)成的障礙或困難
二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的三個(gè)工具：
1.五個(gè)為什么
2.情景再現(xiàn)法
3.魚(yú)骨圖
三、分析戰(zhàn)略性問(wèn)題的五個(gè)步驟：
1. 明確目標(biāo)——知道等于理解，理解不等于決心
2. 羅列現(xiàn)象——相信事實(shí)和數(shù)據(jù)，不相信結(jié)論
3. 根本原因——只有找到根本原因才能解決問(wèn)題
4. 定義問(wèn)題——問(wèn)題越清晰，越容易得到解決
5. 問(wèn)題排序——解決主要矛盾和矛盾的主要方面
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：形成部分《問(wèn)題清單》

第六章 策略與計(jì)劃管理
一、個(gè)人決策與團(tuán)隊(duì)決策的選擇
二、管理者解決問(wèn)題的五種策略
三、制定計(jì)劃的十六字方針
四、計(jì)劃管理的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：形成部分《策略清單》和《計(jì)劃清單》

課綱下載

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