「碳路」碳達(dá)峰、碳中和內(nèi)容研討-汽車行業(yè)

培訓(xùn)關(guān)鍵詞：碳達(dá)峰培訓(xùn),碳中和培訓(xùn),汽車行業(yè)培訓(xùn)

「碳路」碳達(dá)峰、碳中和內(nèi)容研討-汽車行業(yè)(白冰)課程介紹：

課程背景：
    2020年9月22日，習(xí)近平總書記在第七十五屆聯(lián)合國大會上向世界宣布了中國的碳達(dá)峰目標(biāo)與碳中和愿景，力爭于2030年前達(dá)到峰值，努力爭取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。這是對世界的一種承諾，體現(xiàn)了中國的大國擔(dān)當(dāng)。同時，由于我國碳達(dá)峰碳中和實(shí)現(xiàn)周期短，能源消費(fèi)類型和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的制約，導(dǎo)致我國實(shí)現(xiàn)3060目標(biāo)存在著巨大的挑戰(zhàn)。那么關(guān)于3060目標(biāo)我國總體戰(zhàn)略如何？具體有哪些舉措？又有著什么樣的機(jī)遇？對于企業(yè)和個人來說如何把握雙碳趨勢？
    本課程將從政策、趨勢、實(shí)踐、機(jī)遇等多方面探討中國的雙碳內(nèi)容以及實(shí)踐案例。

課程收益：
 ◇ 解讀雙碳政策背景，增強(qiáng)政策理解能力；
 ◇ 了解中國雙碳政策的總體思路和步驟；
 ◇ 了解碳交易的機(jī)制和原理
 ◇ 了解各個領(lǐng)域的雙碳機(jī)遇和轉(zhuǎn)變路徑

課程大綱：
 
導(dǎo)入：螞蟻森林

第一章：碳-尋真相：碳達(dá)峰、碳中和提出的背景
一、認(rèn)識“碳”
1. “碳”是什么？
2. “碳”的力量
二、中國“3060”的提出
1. 30.60的提出
2. 碳達(dá)峰與碳中和原理及國際現(xiàn)狀
3．  綠色低碳與大國博弈
4. 中國的能源結(jié)構(gòu)及電力行業(yè)現(xiàn)狀
三、行動方案設(shè)計(jì)
1、頂層設(shè)計(jì)與實(shí)施路徑
2、1+N政策體系解讀

第二章、碳-索出路：中國如何應(yīng)對“3060” 
一、二十大報(bào)告相關(guān)論述
1. 政策及要求
2. 時代背景
二、總體思路
1.  總體思路
2. 目標(biāo)和路徑分析
三、機(jī)遇與挑戰(zhàn)
1. 實(shí)現(xiàn)30.60目標(biāo)的多層面收益
2. 實(shí)現(xiàn)30.60目標(biāo)面臨的三大難題
3. 四項(xiàng)關(guān)鍵要素
四、四類碳中和探索與實(shí)踐
1. 城市/區(qū)域碳中和
2、大型活動碳中和
3、企業(yè)碳中和
4、個人碳中和

第三章、碳-求共贏：碳交易機(jī)制的建立與實(shí)踐
游戲互動：燃耗我的卡路里
一、碳交易機(jī)制背景
1. 碳交易機(jī)制的形成
2. 應(yīng)對氣候變暖的全球探索
3. 減排政策手段實(shí)踐
二、碳交易機(jī)制理論
1. 碳交易的機(jī)制原理
2. 碳交易要素及發(fā)展路徑
三、碳交易市場
1. 全球主要碳排放權(quán)市場交易對比
2 中國碳交易市場現(xiàn)狀
3.  CCER
4、林業(yè)碳匯
四、企業(yè)碳資產(chǎn)管理體系
1、企業(yè)碳資產(chǎn)基本概念
2、企業(yè)碳資產(chǎn)管理核心內(nèi)容

第四章、碳-討機(jī)遇：各行業(yè)轉(zhuǎn)變路徑及機(jī)遇
導(dǎo)入
1、各行業(yè)轉(zhuǎn)變路徑
2. 行業(yè)行動指南
一、我國能源發(fā)展與轉(zhuǎn)型
1. 中國的能源結(jié)構(gòu)
2． 能源消費(fèi)革命
3． 中國面臨的能源消費(fèi)瓶頸
4． 能源轉(zhuǎn)型主要方向與要素
5.  傳統(tǒng)能源轉(zhuǎn)型與發(fā)展
二、現(xiàn)代能源體系
1. 現(xiàn)代能源體系構(gòu)成
2. 能源供給側(cè)與能源消費(fèi)側(cè)
3．新能源體系帶來的新機(jī)會
4. 汽車產(chǎn)業(yè)鏈變革和制造業(yè)革新
三、中國新能源發(fā)展歷程與汽車行業(yè)轉(zhuǎn)型
1. 中國新能源的14年
2. 中國新能源發(fā)展的大三角
3. 汽車行業(yè)與新能源發(fā)展
4．傳統(tǒng)汽車行業(yè)轉(zhuǎn)型
5. 低碳交通
四、創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展
1. 光伏發(fā)電
2. 風(fēng)電
3. 氫能
4. 儲能
5. 智能電網(wǎng)
6. 負(fù)碳技術(shù)
 
講師介紹：
白冰老師：
教育及資格認(rèn)證：
 ◇ 高級講師
 ◇ 國家二級企業(yè)培訓(xùn)師
 ◇ 碳資產(chǎn)管理培訓(xùn)證書
 ◇ 電力行業(yè)資深培訓(xùn)師
 ◇ 吉林省國家電網(wǎng)特聘講師
 ◇ 湖北省電力設(shè)計(jì)院雙碳顧問
 ◇ 中國人民大學(xué)管理學(xué)碩士
 ◇ 黨支部書記、優(yōu)秀黨務(wù)工作者，優(yōu)秀黨員
 ◇ 大型國企高級工程師、咨詢培訓(xùn)師
講師經(jīng)歷及專長： 
 ◇ 曾任：中核設(shè)計(jì)院項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
 ◇ 曾任：某央企深圳分院項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
 ◇ 現(xiàn)任：國內(nèi)某大型國企項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
 ◇ 白老師在十幾年央企國企專業(yè)技術(shù)工作中，形成了嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，能夠有效把握行業(yè)先發(fā)趨勢。取得碳資產(chǎn)管理培訓(xùn)證書后仍不斷學(xué)習(xí)提升，對雙碳趨勢政策分析以及落地路徑有深入的研究，對企業(yè)和個人把握低碳機(jī)遇、跟隨趨勢發(fā)展等方面具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性。自主開發(fā)相關(guān)課程有《碳達(dá)峰、碳中和政策解讀》《雙碳機(jī)遇》《碳資產(chǎn)、碳配額、碳交易》等，廣受學(xué)員好評，并得到業(yè)界的高度認(rèn)可。
 ◇ 2022年，白老師曾為南方電網(wǎng)廣州供電局進(jìn)行《碳路——碳達(dá)峰碳中和內(nèi)容研討》培訓(xùn)，受訓(xùn)者熱情高漲，共返聘5期。
 ◇ 2022年6月曾為萬氪知識社區(qū)進(jìn)行《雙碳機(jī)遇——碳達(dá)峰與碳中和內(nèi)容研討》公開課培訓(xùn)，學(xué)員反響熱烈，滿意度高達(dá)99.3%，共返聘4期。
擅長領(lǐng)域
雙碳宏觀經(jīng)濟(jì)、碳資產(chǎn)管理、雙碳政策解讀
主講課程
《雙碳政策與低碳金融》
《碳路——碳達(dá)峰碳中和內(nèi)容研討》
《雙碳機(jī)遇——碳達(dá)峰碳中和的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
 ◇ 白老師部分服務(wù)過的客戶有： 
電力行業(yè)：廣州市供電局、國家電網(wǎng)吉林省供電公司、國家電網(wǎng)湖南省供電公司、國家電網(wǎng)江西省供電公司、國家電網(wǎng)江蘇省供電公司、南方電網(wǎng)貴州供電局、南方電網(wǎng)廣西供電局、東莞供電局、陽江供電局、惠州供電局、湛江供電局、揭陽供電局、茂名供電局、長春供電公司、重慶供電公司、白城供電公司、小浪底水電、嘉興熱電、江西豐城電廠、國家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院、廣西水利水電集團(tuán)、國華集團(tuán)臺山電廠、昆山華電、山東華電、烏海電業(yè)局......
通訊及金融行業(yè)：深圳移動、廣州聯(lián)通、惠州電信、恩施電信、鹽城電信、清遠(yuǎn)移動、四川移動、玉溪移動、深圳郵儲銀行、農(nóng)行清遠(yuǎn)分行、湛江農(nóng)商行、建設(shè)銀行張家界分行、貴陽銀行、佛山農(nóng)商行通遼農(nóng)信社……
行政單位：深圳某區(qū)財(cái)政局、深圳市羅湖區(qū)政府、清遠(yuǎn)稅局、潮州稅局、惠州稅局、珠海稅局、東莞稅局、茂名稅局、韶關(guān)稅局、陽江稅局、揭陽稅局、湛江稅局......
其他行業(yè)：廣州港集團(tuán)有限公司、深圳恒源生物制藥有限公司、廣東某戰(zhàn)備渡口、深圳航空有限責(zé)任公司、萬氪知識社區(qū)、平安社區(qū)、小槳科技、長豐集團(tuán)、深圳市深糧控股股份有限公司、廣西柳州市東城投資開發(fā)集團(tuán)有限公司、大橋局地產(chǎn)公司……
 ◇ 白老師授課風(fēng)格：
親和力強(qiáng)：幽默風(fēng)趣的語言輕松帶動課堂氛圍，整體氛圍生動有趣、嚴(yán)肅活潑，深入淺出，善于類比，互動性強(qiáng)，金句頻出，讓學(xué)員記憶深刻；
邏輯性強(qiáng)：專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域深耕多年，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，擅于結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行思維轉(zhuǎn)化，使學(xué)員易于理解；
實(shí)操性強(qiáng)：多年培訓(xùn)授課經(jīng)驗(yàn)，演繹生動，見解獨(dú)到，以“引導(dǎo)式教學(xué)法”為學(xué)員提供個性化問題的解決思路和策略，使學(xué)員受益匪淺。

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