團隊執(zhí)行力訓練-打通戰(zhàn)略到執(zhí)行的任督二脈

團隊執(zhí)行力訓練-打通戰(zhàn)略到執(zhí)行的任督二脈(齊老師)課程介紹：

幫助學員掌握系統(tǒng)、先進、實用的管理技巧和溝通技能；
啟發(fā)學員觸類旁通，用執(zhí)行的方式訓練執(zhí)行力，在日常工作中藝術性應用所學的技能；
站在企業(yè)變革必須的角度，幫助參訓人員更新營銷理念，轉變思維模式，統(tǒng)一思想；
 
【課程大綱】

第一講：我是誰？要干啥？
一、企業(yè)轉型需要從個人執(zhí)行到團隊執(zhí)行的跨越
二、團隊執(zhí)行源于戰(zhàn)略，靠文化引導，用機制分解、讓團隊承擔
三、關于戰(zhàn)略的兩個誤區(qū)：1.大公司才做戰(zhàn)略；2.戰(zhàn)略是老板的事情
四、案例：北極熊與愛斯基摩人的故事
五、從戰(zhàn)略到執(zhí)行邏輯梳理：由遠及近、由虛到實、由模糊到清晰
1.夢想——遠景——使命——價值觀——戰(zhàn)略目標——工作計劃
2.真執(zhí)行與假執(zhí)行
3.企業(yè)發(fā)展的四個階段特點及主要矛盾
六、領導“忙”之謎
1.角色認知與定位：高中基層的職責
2.人治與法治的過度
3.個人與團隊的區(qū)分
七、中高層權力的應用技巧

第二講：靠什么讓團隊執(zhí)行意愿迅速提升？
一、視頻案例：軍隊如何做文化
二、突破執(zhí)行困境的終極工程：執(zhí)行文化打造
三、從企業(yè)經(jīng)營的邏輯看執(zhí)行：執(zhí)行是一種商業(yè)規(guī)則
四、執(zhí)行文化的兩大基礎：商業(yè)文化和結果文化
五、獨立人格的要素：靠原則做事，拿結果交換
六、結果假象：職責不是結果、態(tài)度不是結果、任務不是結果
七、九段秘書案例分享
1.九段的邏輯
2.九段的思維訓練
3.九段體系在企業(yè)的推廣思路
八、結果思維訓練：結果定義的確認與辨析
九、做結果的原則、思維、方法
十、客戶價值是衡量結果的關鍵要素
十一、執(zhí)行文化落地工具與方法
1.企業(yè)病毒法 ：病毒分類與具體操作流程
2.外包思維法 ：外包標準就是交換標準
3.職業(yè)算帳法：新員工的一封信及賬單
4.分享會工具 ：有主題、有主持、有嘉賓、有記錄、有總結
5.品牌積分法 ：定規(guī)則、勤公布
6.輪崗體驗法 ：體驗、感受、分享

第三講：靠什么讓團隊行為規(guī)范有序？
一、執(zhí)行機制是執(zhí)行文化的落地表現(xiàn)
二、建立機制的四種方法
三、文化管人，機制管事，文化管思想，機制管行為
四、人沒有好壞，關鍵看建立什么機制
五、小和尚撞鐘的故事
六、不依賴任何能人的5R執(zhí)行體系
R1：結果定義：結果一致，下屬主動。管理的入口
R2：一對一責任：責任一對一，明確又清晰。把旁觀者變成當事人
R3：過程檢查：不檢查等于不關注等于不用做。沒有人做你希望的，只會做你檢查的
R4：即時激勵：好報才有好人。激勵的關鍵是即時，并且要放大成集體記憶
R5：改進復制：總結與沉淀與企業(yè)最寶貴的財富。不做流程，難有收成
七、大5R與小5R講解
八、周報周計劃體系

第四講：靠什么讓團隊高效高能？
一、企業(yè)執(zhí)行團隊建設的關鍵：找到執(zhí)行人才，打造執(zhí)行團隊
二、執(zhí)行障礙分析：認知障礙、環(huán)境障礙、心態(tài)障礙、方法障礙
三、執(zhí)行人才的共同點：百分百的責任心
四、百分百責任三大標準：信守承諾、結果導向、永不言敗
五、執(zhí)行人才做事態(tài)度：認真第一、聰明第二
六、執(zhí)行人才的執(zhí)行原則：結果提前、自我退后；鎖定目標、專注重復
七、執(zhí)行人才的執(zhí)行戰(zhàn)略
事前，決心第一，成敗第二
事中，速度第一，完美第二
事后，結果第一，理由第二
八、執(zhí)行團隊打造的猴子管理法
1.下屬拋猴子的四大絕招：起手式、雄辯式、障眼式、馬屁式
2.管理猴子的六脈神劍：歸宿視角 員工視角、溝通視角、上級視角、價值視角、快樂視角
九、戰(zhàn)略與執(zhí)行溝通互動訓練

主講老師：齊老師
 ◇ 團隊執(zhí)行實戰(zhàn)輔導專家
 ◇ 中國人社部首屆“我是好講師”百強、中國講師500強
 ◇ MTP-100課程研發(fā)人、PTT導師、課程開發(fā)設計咨詢師
 ◇ 曾任香港彭氏集團大區(qū)經(jīng)理兼培訓總監(jiān)、培訓師
 ◇ 曾任捷誼集團分公司總經(jīng)理
 ◇ 曾任銀色世紀集團（國家級高新技術企業(yè)）核心講師
 ◇ 曾任錫恩英才講師部經(jīng)理

更多團隊執(zhí)行力訓練-打通戰(zhàn)略到執(zhí)行的任督二脈相關課程：