班組賦能——卓越班組長(zhǎng)管理技能提升

班組賦能——卓越班組長(zhǎng)管理技能提升(李老師)課程介紹：

課程背景：
    班組長(zhǎng)在企業(yè)中是兵頭將尾，是企業(yè)的利潤(rùn)源泉，是企業(yè)生產(chǎn)的直接參與者和最基層管理者，是企業(yè)成功之母。班組長(zhǎng)作為班組的核心，是現(xiàn)場(chǎng)管理中最活躍的骨干，是企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。其能力的強(qiáng)弱、素質(zhì)的高低，必將直接影響到整個(gè)班組乃至企業(yè)整體的管理水平和經(jīng)濟(jì)效益。如何進(jìn)一步加強(qiáng)班組長(zhǎng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使班組長(zhǎng)具備系統(tǒng)的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，提升基層管理績(jī)效，已成為企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理的當(dāng)務(wù)之急。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高企業(yè)班組長(zhǎng)的綜合管理素質(zhì)，解決班組長(zhǎng)工作中遇到的種種疑難問題。

培訓(xùn)目標(biāo)：
◆ 認(rèn)知班組的角色 
◆ 掌握培訓(xùn)員工的方法和技巧
◆ 學(xué)會(huì)建立標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)和優(yōu)化
◆ 掌握班組的溝通協(xié)調(diào)能力 
◆ 提升問題解決能力

教學(xué)方式：
課堂講授、講師示范、互動(dòng)游戲、案例分析、小組討論、講師點(diǎn)評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)答疑等

課程特色：
 ◇ 多種授課方式相結(jié)合
 ◇ 理論與實(shí)踐相結(jié)合
 ◇ 實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效

課程大綱：

第一單元  班組長(zhǎng)的角色定位
1.1 班組長(zhǎng)的位置
1.2企業(yè)班組長(zhǎng)的現(xiàn)狀
1.3班組長(zhǎng)要掌握的知識(shí)
1.4班組長(zhǎng)的任務(wù)
 ◇ 質(zhì)量的定義
 ◇ 成本
 ◇ 交期
 ◇ 士氣
 ◇ 安全
 ◇ 效率

第二單元 班組現(xiàn)場(chǎng)基礎(chǔ)管理
2.1 班組現(xiàn)場(chǎng)5S管理
 ◇ 整理
 ◇ 整頓
 ◇ 清掃
 ◇ 清潔
 ◇ 素養(yǎng)
2.2 現(xiàn)場(chǎng)管理的目標(biāo)
2.3如何來識(shí)別現(xiàn)場(chǎng)管理的差距
2.4 現(xiàn)場(chǎng)5S如何消除差距提升效益
2.5現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制的要點(diǎn)
2.6班組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)技巧
2.7 安全生產(chǎn)管理

第三單元  班組工作教導(dǎo)能力
3.1 工作教導(dǎo)的重要性
3.2 工作教導(dǎo)的準(zhǔn)備
3.3工作分解
3.4工作教導(dǎo)的四個(gè)階段
3.5 三種特殊的教導(dǎo)方法
3.6 不同類型部署的教導(dǎo)

第四單元 班組作業(yè)操典化：標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的建立和優(yōu)化
4.1 動(dòng)作與流程
4.2 標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作內(nèi)涵
4.3 動(dòng)作與動(dòng)素
4.4 標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的要素
4.5 標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的手法
4.6 標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作推行的方法
4.7 標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作推行案例分享

第五單元 問題分析與改善
5.1 何為問題
5.2 認(rèn)識(shí)問題
5.3 問題描述
5.4問對(duì)問題
5.5 問題分析與解決的步驟
5.6 發(fā)現(xiàn)問題的方法
5.7 預(yù)防問題
5.8 持續(xù)改善

第六單元 溝通協(xié)調(diào)能力
6.1何為溝通
6.2溝通的基本模式分析
6.3人際溝通四種媒介
6.4有效溝通六個(gè)步驟
6.5職場(chǎng)溝通技巧（對(duì)上級(jí)、同級(jí)、下級(jí)、同理心）
6.6職場(chǎng)溝通理念
6.7如何克服溝通障礙
6.8學(xué)會(huì)聆聽
6.9如何做好與各方的協(xié)調(diào)工作

第七單元 班組沖突管理
7.1 何為沖突
7.2 沖突的類型
7.3沖突的處理辦法
7.4沖突處理的五種風(fēng)格（策略）
7.5 案例討論，如何處理沖突
7.6 小結(jié)與練習(xí)

講師簡(jiǎn)介：
李老師 資深咨詢培訓(xùn)專家
 ◇ 國(guó)際認(rèn)證注冊(cè)管理咨詢師(CMC)
 ◇ 江西財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理碩
 ◇ 卓越績(jī)效管理模式導(dǎo)入資深專家
 ◇ 精益化/精細(xì)化管理高級(jí)顧問
 ◇ 質(zhì)量改善專家
 ◇ 零缺陷質(zhì)量管理落地本土化首席專家
 ◇ 深圳市市長(zhǎng)質(zhì)量將評(píng)審專家
 ◇ 廣東省政府質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審專家
李老師擁有系統(tǒng)的管理理論又有豐富的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在20年+的職業(yè)生涯中，10年+基中高層管理經(jīng)驗(yàn)、12年+管理咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，曾任某港資管理標(biāo)桿企業(yè)（獲全國(guó)質(zhì)量管理獎(jiǎng)）人資負(fù)責(zé)人、質(zhì)量推進(jìn)辦負(fù)責(zé)人、董事長(zhǎng)特別助理，多家咨詢公司高級(jí)顧問、項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目總監(jiān)等職，接受過日本戴明質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)的專家國(guó)分正義全面質(zhì)量管理的系統(tǒng)訓(xùn)練；美國(guó)卓越績(jī)效模式管理國(guó)際大師卡特博士卓越績(jī)效模式的系統(tǒng)訓(xùn)練，并把這些方法工具融合到咨詢培訓(xùn)的落地實(shí)踐中，創(chuàng)立了全面員工關(guān)懷模型，提出了354管理模式、智慧精益質(zhì)量等，廣東金融學(xué)院總裁班、清華大學(xué)深圳研究院EMBA班、北大運(yùn)城MBA班特聘講師……
主講課程：
 ◇ 《提效降本縮交期——精益生產(chǎn)》
 ◇ 《提質(zhì)降本增利潤(rùn)——零缺陷質(zhì)量管理》
 ◇ 《挖掘利潤(rùn)源泉——一線班組長(zhǎng)管理技能提升》
 ◇ 《提升全員績(jī)效不可缺的四個(gè)意識(shí)——責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、客戶意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)》
 ◇ 《卓越績(jī)效管理模式》
 ◇ 《如何打造精益管理現(xiàn)場(chǎng)——5S管理》
 ◇ 《班組精細(xì)化管理》
 ◇ 《卓越班組長(zhǎng)管理技能提升》
 ◇ 《QC七大手法》
 ◇ 《QC小組活動(dòng)訓(xùn)練》
咨詢項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)：
精益管理咨詢、零缺陷質(zhì)量管理咨詢、質(zhì)量課題改善、卓越績(jī)效模式導(dǎo)入
咨詢服務(wù)客戶： 思源電器、倍輕松、CVTE、星原電子、中山聯(lián)合光電、索菲亞家居集團(tuán)、九興集團(tuán)、陜西延長(zhǎng)石油集團(tuán)煉化公司、鳳鋁鋁業(yè)、創(chuàng)世紀(jì)機(jī)械、廣州白云電器股份公司、昊志機(jī)電、廣糖廠、威創(chuàng)、廣東省偉業(yè)集團(tuán)、青島啤酒西安漢斯集團(tuán)、西安碑林制藥、華豐線路版、雄韜電源科技集團(tuán)、美盈森、盛博科技、增城市城鄉(xiāng)規(guī)劃測(cè)繪院、廣州銅材廠、松順電子、能泰電子（中國(guó)）有限公司、上海富士施樂、山西永恒機(jī)械、江西崇仁變電產(chǎn)業(yè)示范區(qū)、蝶訊網(wǎng)、易美傳媒、龍崗區(qū)人力資源局、巴蒂雅酒店中、………

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