如何構(gòu)建高效的研發(fā)體系——IPD（集成產(chǎn)品開發(fā)）體系精講

如何構(gòu)建高效的研發(fā)體系——IPD（集成產(chǎn)品開發(fā)）體系精講(楊飛)課程介紹：

課程背景
    企業(yè)創(chuàng)新過程中，常常出現(xiàn)面臨研發(fā)閉門造車、技術(shù)創(chuàng)新缺乏有效途徑，知識積累嚴(yán)重依賴個人、研發(fā)效率低、產(chǎn)品缺乏市場競爭力、研發(fā)人才忙于“救火”，難以實現(xiàn)長期有效的產(chǎn)品規(guī)劃，等等一系列問題。那么，如何才能解決這一系列難題？如何才能構(gòu)建一套高效的研發(fā)管理體系呢？
    以IBM、華為、飛利浦等公司為代表的、在產(chǎn)品創(chuàng)新與研發(fā)管理方面最為杰出的這些企業(yè)，都采用了基本一致的管理模式和體系，這就是著名的IPD體系。
    IPD作為一套先進、成熟的研發(fā)管理思想、模式和方法。能夠有效的提升了產(chǎn)品創(chuàng)新及研發(fā)能力。在華為取得完美的落地和升華之后，越來越多的企業(yè)開始了解并相繼實施了IPD體系，盡管這些企業(yè)行業(yè)不同、規(guī)模不一，但多數(shù)企業(yè)均在不同程度上取得了良好的收效。
    那么，高效的研發(fā)管理體系到底該如何搭建？IPD到底是怎樣的一套體系？有何秘密和訣竅？本課程將深入進行一一解讀。

培訓(xùn)收益
結(jié)合這些業(yè)界實踐，力求讓學(xué)員深刻理解IPD的核心問題——
 ◇ IPD究竟是怎樣一套系統(tǒng)，為何具有巨大的威力？
 ◇ IPD思想如何運用于中小企業(yè)和不同行業(yè)？
 ◇ IPD的精髓是什么？
 ◇ 應(yīng)該如何實施IPD?……

培訓(xùn)特色
 ◇ 著名IPD體系專家授課，權(quán)威的知識與系統(tǒng)講解，真正的國際化視野
 ◇ 全景式實戰(zhàn)案例教學(xué)，分組研討與演練，最大限度實現(xiàn)知識轉(zhuǎn)化
 ◇ 充滿智慧的幽默分享，令人印象深刻的互動交流，答案就在現(xiàn)場

客戶評價（摘選）：
    曾接受過華為公司IPD咨詢服務(wù)的學(xué)員，在培訓(xùn)后表示：這是一次醍醐灌頂?shù)呐嘤?xùn)，之前雖然聽過華為公司IPD的培訓(xùn)課程，但這次才真正讓我理解了IPD體系真諦！
    曾接受過IBM公司IPD培訓(xùn)的學(xué)員表示：這和以往IBM提供的培訓(xùn)有很大的區(qū)別，楊老師確實身經(jīng)百戰(zhàn)，案例很切合我們企業(yè)的實際，給出的建議也很接地氣，很多觀點令我豁然開朗，希望能夠得到老師長期的指導(dǎo)和幫助！
    出身華為、艾默生的“科班”學(xué)員評價：雖然之前有十幾年的時間接觸IPD，并運用其中的流程開展工作，但楊老師的授課仿佛讓我真正推開了IPD的一扇大門，剛剛才真正明白IPD的精髓所在。
    某著名企業(yè)IPD項目負(fù)責(zé)人：感謝楊飛老師帶領(lǐng)的顧問團隊幫助我們建立了業(yè)界領(lǐng)先的IPD體系，在過去的兩年多時間里，公司各領(lǐng)域都因此發(fā)生了重要的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在的研發(fā)效率明顯得到改善和提升，我們期待能夠在楊老師的帶領(lǐng)下，未來在產(chǎn)品創(chuàng)新及研發(fā)領(lǐng)域取得更大的進步和提高！
    楊老師的授課幽默而專業(yè)，在不知不覺中兩天的時間就過去了，感覺很過癮，收獲非常大。內(nèi)容深刻而又易于理解，這是一次非常難得的學(xué)習(xí)機會！

課程大綱

第一章 IPD體系背景及淵源
1. 中國企業(yè)研發(fā)管理面臨的問題并非新問題——世界500強也曾經(jīng)面臨同樣的困境。
2. IPD是怎樣一套體系，它如何完美的應(yīng)對企業(yè)所面臨的研發(fā)困惑？
3. 華為為什么引入IPD體系？收益如何？
4. IPD依據(jù)的產(chǎn)品創(chuàng)新管理五級模型（評估一下你的企業(yè)處在哪個級別？）

第二章 高效研發(fā)管理體系的整體框架與核心思想
1. IPD的核心思想——IPD最為重要的是思想的轉(zhuǎn)變和提升
2. IPD是如何讓一個企業(yè)真正面向市場，形成端到端的管理的？
2.1 產(chǎn)品開發(fā)是一項投資行為（以投資為導(dǎo)向的決策機制）
2.2 真正面向市場的創(chuàng)新（以市場為導(dǎo)向的產(chǎn)品規(guī)劃與需求管理）
2.3 結(jié)構(gòu)化的開發(fā)流程與并行工程（可重復(fù)的成功路徑）
2.4 跨部門的團隊（矩陣式的組織與團隊運作）
2.5 異步開發(fā)模式（產(chǎn)品開發(fā)與技術(shù)開發(fā)相分離）
2.6 人才梯隊建設(shè)與培養(yǎng)（體系能力與人員能力的結(jié)合）
2.7 自我完善、持續(xù)改進機制（動態(tài)的體系）

第三章 IPD體系的流程體系架構(gòu)（框架）
1. 產(chǎn)品創(chuàng)新管理體系
1.1 市場管理與產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃體系
1.2 產(chǎn)品開發(fā)體系
2. 技術(shù)管理體系
2.1 技術(shù)規(guī)劃體系
2.2 平臺與技術(shù)開發(fā)體系
3. 需求管理體系
4. 支撐體系與子流程
4.1 決策評審
4.2 項目管理
4.3 績效管理
4.4 版本與配置管理
4.5 質(zhì)量保證體系
4.6 其他子流程……

第四章 IPD組織架構(gòu)與運作模式
1. IPD體系的組織特點——強矩陣+平衡矩陣的網(wǎng)絡(luò)式組織運作
2. 如何從組織上保證產(chǎn)品開發(fā)團隊對產(chǎn)品成功的結(jié)果負(fù)責(zé)？——PDT運作的優(yōu)勢
3. IPD跨功能團隊之決策組織
3.1 IPMT的組成與職責(zé)及其運作
3.2 ITMT的構(gòu)成與職責(zé)及其運作
4. IPD跨部門團隊之產(chǎn)品開發(fā)團隊（PDT）
4.1 PDT核心團隊的構(gòu)成與職責(zé)
4.2 PDT外圍團隊的組成與運作
5. IPD跨部門團隊之產(chǎn)品組合管理團隊（PMT）
5.1 PDT核心團隊的構(gòu)成與職責(zé)
5.2 PDT外圍團隊的組成與運作
6. IPD跨部門團隊之其它跨功能（部門）團隊的構(gòu)成與職責(zé)
6.1 技術(shù)規(guī)劃與技術(shù)開發(fā)團隊——TMT、TDT
6.2 產(chǎn)品生命周期管理團隊——LMT
6.3 需求管理與需求分析團隊——RMT、RAT
6.4 EPG組織……
7. 案例：優(yōu)秀的PDT經(jīng)理是產(chǎn)品開發(fā)成功的關(guān)鍵
8. PDT經(jīng)理的能力與任職要求
9. 如何培養(yǎng)優(yōu)秀的PDT經(jīng)理
10. 產(chǎn)品經(jīng)理在IPD體系中位置與作用
11. 不同企業(yè)如何建立適合自己的IPD組織結(jié)構(gòu)

第五章 結(jié)構(gòu)化的市場管理與產(chǎn)品規(guī)劃體系
1. 市場管理與產(chǎn)品規(guī)劃體系在IPD體系中的地位與作用
2. 市場管理與產(chǎn)品規(guī)劃體系六大步驟（解決面向市場的創(chuàng)新的關(guān)鍵過程）
2.1 第一步：理解市場（如何進行市場信息采集、如何進行市場環(huán)境、市場競爭分析、如何進行業(yè)務(wù)分析、如何進行SWOT策略分析）
2.2 第二步：市場細(xì)分（如何確定市場細(xì)分框架、如何進行產(chǎn)品定位、如何理解不同的客戶需求、如何規(guī)劃出差異化的競爭優(yōu)勢）
2.3 第三步：組合分析（如何分析投資收益、如何評估產(chǎn)品戰(zhàn)略價值與風(fēng)險、如何做出項目排序與選擇）
2.4 第四步：業(yè)務(wù)規(guī)劃與路標(biāo)（如何利用Ansoff矩陣分析和實現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)、如何完成產(chǎn)品線規(guī)劃及產(chǎn)品路標(biāo)的制定）
2.5 第五步：業(yè)務(wù)計劃整合（如何進行多產(chǎn)品線規(guī)劃的整合，如何進行資源的分配和管道管理）
2.6 第六步：執(zhí)行與績效評價（和衡量不同產(chǎn)品線、不同成熟度的產(chǎn)品績效）
3. 演練1：如何進行市場環(huán)境分析、競爭分析？
4. 演練2：如何進行市場細(xì)分與產(chǎn)品定位
5. 演練3：如何進行項目優(yōu)先級排序與資源分配

第六章 IPD中的決策評審
1. 如何避免“一言堂”式的領(lǐng)導(dǎo)決策？如何避免議而不決？如何避免集體決策的“大鍋飯”問題？如何讓項目立項、結(jié)束等決策更加科學(xué)合理？如何降低決策風(fēng)險？
2. 新產(chǎn)品開發(fā)的風(fēng)險特征，分階段進行產(chǎn)品開發(fā)決策評審的意義、目的
3. 決策評審（Stage-Gate）的內(nèi)容和依據(jù)——決策要素
4. 案例與模板：各決策評審點的內(nèi)容和決策依據(jù)介紹、示例
5. 決策團隊的組成、職責(zé)與運作
6. 如何建立高效的決策評審機制

第七章 IPD結(jié)構(gòu)化產(chǎn)品與技術(shù)開發(fā)流程體系
1. IPD結(jié)構(gòu)化流程的層次結(jié)構(gòu)
2. IPD結(jié)構(gòu)化流程的階段劃分、流程層次
3. IPD產(chǎn)品開發(fā)各階段流程介紹
3.1 概念階段流程主要活動和輸出
3.2 計劃階段流程主要活動和輸出
3.3 開發(fā)階段流程主要活動和輸出
3.4 驗證階段流程主要活動和輸出
3.5 生命周期階段流程主要活動和輸出
4. 案例：IPD結(jié)構(gòu)化技術(shù)開發(fā)流程簡介
5. IPD流程的要素：活動說明、模板、檢查單、作業(yè)指導(dǎo)書，舉例

第八章 IPD需求管理流程介紹
1. 端到端的需求管理流程框架（需求采集、分析、分解分配、開發(fā)、驗證）
2. 需求的階段劃分及各階段需求的特點（用戶需求、市場需求、產(chǎn)品需求、設(shè)計需求……）
3. 面向市場的需求管理模型（$APPEALS）
4. 各階段需求開發(fā)、管理的角色及職責(zé)
5. 如何進行需求確認(rèn)、驗證、跟蹤和變更管理
6. 需求管理與產(chǎn)品規(guī)劃、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)開發(fā)等活動的關(guān)系

第九章 IPD體系需要的人資源配套
1. IPD體系需要哪些人力資源配套措施？
2. 適合IPD體系的績效管理模式——（KPI+PBC模式）
2.1 研發(fā)績效為何難做？如何解決？
2.2 矩陣模式下如何正確建立各部門KPI？
2.3 PBC模式為何是IPD所需要的績效管理模式？
2.4 PBC績效管理方法的核心思想與過程
2.5 案例分析：項目獎的方式是否真的激勵到研發(fā)人員？為什么？
3. 恰到好處的任職資格體系
3.1 IPD體系一定需要任職資格么？
3.2 不要教條的建設(shè)任職資格體系——簡單實用最重要
4. 人才培養(yǎng)與梯隊建設(shè)
4.1 IPD體系所需要的文化理念
4.2 IPD體系強調(diào)人才培養(yǎng)與梯隊建設(shè)——華為的最佳實踐
4.3 如何有效激勵產(chǎn)品研發(fā)團隊？

第十章 IPD中關(guān)鍵的支撐性流程
1. 項目管理流程
1.1 項目管理作為IPD體系最為重要的支撐體系之一，在IPD體系中的位置與作用
1.2 IPD中跨功能組織的項目管理的特點及要求
1.3 IPD項目管理成功的關(guān)鍵要素
1.4 項目經(jīng)理任職能力要求與培養(yǎng)
2. 技術(shù)評審流程介紹
2.1 技術(shù)評審在IPD體系中的重要作用，多數(shù)公司為何做不好技術(shù)評審
2.2 兩類技術(shù)評審的聯(lián)系與區(qū)別（TR評審與交付件評審）
2.3 做好技術(shù)評審的要點與注意事項——讓技術(shù)評審真正發(fā)揮威力
3. 其他支撐流程介紹
3.1 過程改進流程——自我修復(fù)、自我完善的關(guān)鍵
3.2 配置管理流程——知識與技術(shù)積累的基礎(chǔ)流程
3.2.1 配置管理是避免版本混亂、文檔不全的基本手段
3.2.2 配置管理是進行變更管理的基本條件
3.2.3 配置管理是保密與權(quán)限管理的基礎(chǔ)前提
3.3 質(zhì)量保證體系（QA）
3.3.1 實施IPD，為何QA如此重要
3.3.2 QA的角色、職責(zé)及工作流程
3.4 其它子流程介紹……

第十一章 企業(yè)如何成功實施和推行IPD？
1. 實施IPD變革的風(fēng)險、可能遇到的困難及對策
2. 怎樣根據(jù)企業(yè)研發(fā)管理現(xiàn)狀采用不同的IPD實施策略
3. 實施IPD變革的過程與關(guān)鍵成功因素
4. 如何運用變革管理思想保障實施效果
5. 案例：國內(nèi)各公司推行IPD體系的經(jīng)驗和教訓(xùn)

講師介紹 — 楊飛先生
 ◇ 著名產(chǎn)品與研發(fā)管理專家
 ◇ 研發(fā)人力資源管理專家
 ◇ 中國十大優(yōu)秀項目管理講師之一
 ◇ 香港理工大學(xué)深圳研究院特聘專家講師
 ◇ 《中國品牌講師大全》推薦的研發(fā)管理權(quán)威
 ◇ 廣東省中小企業(yè)發(fā)展促進會特聘專家
 ◇ 浙江省企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新協(xié)會特聘專家顧問
 ◇ 上海交通大學(xué)海外教育學(xué)院特聘專家
 ◇ 西門子管理學(xué)院產(chǎn)品與研發(fā)管理類特約講師
 ◇ 香港理工大學(xué)工商管理碩士、工學(xué)學(xué)士
 ◇ PDMA（美國產(chǎn)品開發(fā)與管理協(xié)會）會員

工作經(jīng)歷及專業(yè)背景
    楊飛老師是產(chǎn)品創(chuàng)新及研發(fā)管理領(lǐng)域的權(quán)威專家、資深顧問、高級講師。具有非常豐富的產(chǎn)品管理及研發(fā)管理及咨詢經(jīng)驗，率先將國際領(lǐng)先的PDMA-NPD-BOK(新產(chǎn)品開發(fā)知識體系)的系統(tǒng)性知識介紹到國內(nèi)，被譽為“中國產(chǎn)品創(chuàng)新管理第一人”。
    楊飛老師曾服務(wù)于華為、卓望等知名企業(yè)。擔(dān)任研發(fā)項目經(jīng)理、研發(fā)部經(jīng)理、產(chǎn)品線總監(jiān)、研發(fā)總監(jiān)、副總裁等職務(wù)。具有大型跨國團隊管理和海外工作經(jīng)驗，精通PACE、IPD、CMMI等國際先進管理體系與方法。他曾經(jīng)帶領(lǐng)團隊規(guī)劃和開發(fā)的多個產(chǎn)品均達(dá)到市場占有率第一，取得市場領(lǐng)先的驕人戰(zhàn)績。
    楊飛老師主持了多家企業(yè)的產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃、產(chǎn)品管理體系（IPD-CMMI）、研發(fā)人力資源等管理體系的咨詢、培訓(xùn)與實施。開設(shè)公開課及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)數(shù)百場，培訓(xùn)學(xué)員數(shù)萬人次，深受信賴與好評。
授課風(fēng)格
楊飛老師的講課富有激情，語言簡練、風(fēng)趣幽默，重點準(zhǔn)確，方案具體，剖析深刻。，突出實戰(zhàn)性和可操作性，講解風(fēng)趣幽默，是一位具有頗高知名度和威望、廣受贊譽的專家。
擅長領(lǐng)域
產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃 、產(chǎn)品品牌創(chuàng)新管理 、研發(fā)項目管理 、IPD-CMMI體系構(gòu)建 、研發(fā)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計 、質(zhì)量及過程改進 、研發(fā)績效管理 、研發(fā)團隊管理等。
核心課程
《開放式創(chuàng)新與互聯(lián)網(wǎng)思維》、《從技術(shù)走向管理實戰(zhàn)》 、《產(chǎn)品戰(zhàn)略與產(chǎn)品規(guī)劃》 、《產(chǎn)品品牌戰(zhàn)略與品牌創(chuàng)新》、《集成產(chǎn)品開發(fā)管理體系（IPD）》、《研發(fā)項目管理高級實戰(zhàn)進階》、《卓越的產(chǎn)品管理高級實戰(zhàn)》、《成功的產(chǎn)品經(jīng)理高級實務(wù)》、《研發(fā)人員素養(yǎng)及職業(yè)規(guī)劃》、《產(chǎn)品創(chuàng)新與研發(fā)管理突破》、《產(chǎn)品需求管理與開發(fā)》、《構(gòu)建卓越的研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》、《產(chǎn)品創(chuàng)新管理體系與實踐》、《績效管理與員工激勵高級實務(wù)》等
部分咨詢及培訓(xùn)客戶
西門子、飛利浦、思科（網(wǎng)迅）、松下•萬寶、海爾電器、美的電器、許繼集團、海格集團、中國電信、工業(yè)及信息化產(chǎn)業(yè)部、杭州柏年、比亞迪股份、魯西化工、麥博電器、杭州干部管理學(xué)院、浙江省企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新協(xié)會、中鐵電化、順洛電子、卓望數(shù)碼、步步高通信、海洋王、元征科技、麥博電器、五菱汽車、老板家電、小天鵝、創(chuàng)真軟件、鑫諾通訊、百富計算機、五菱柳機動力、同洲電子、吉陽自動化、順章電器、山東易創(chuàng)電子、深圳華普電子、通用五菱、長安汽車、理邦精密儀器、從興電子、京信通信、握奇數(shù)據(jù)、新國都、華菱、上海BCD、東方網(wǎng)信、廣電運通、�？低暋s事達(dá)、浪潮通信等企業(yè)、寧波方太廚房電器等
客戶評價摘錄
 ◇ 第一次聽楊飛老師的課程，相見恨晚！
 ◇ 楊飛老師的授課生動風(fēng)趣，講師非常博學(xué)，思路非常清晰！
 ◇ 非常貼近實戰(zhàn)，培訓(xùn)內(nèi)容直接對工作能夠產(chǎn)生指導(dǎo)作用！
 ◇ 課程時間太短了，也許是因為太充實了，沒有感覺時間就過去了。
 ◇ 課程系統(tǒng)全面，講解深入淺出，收益頗豐！
 ◇ 終于找到向管理轉(zhuǎn)型的突破口，有種豁然開朗的感覺
授課現(xiàn)場及風(fēng)采展示

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