國際體驗式TTT培訓（課斯維授證課）

國際體驗式TTT培訓（課斯維授證課）(Grace)課程介紹：

    企業(yè)在不斷的成長和面臨外來挑戰(zhàn)的過程中，需要持續(xù)人才的傳承和經(jīng)驗銜接，除了借助外部教育機構(gòu)的訓練外，企業(yè)內(nèi)部專業(yè)知識和管理職能的特殊要求，使得企業(yè)開始重視內(nèi)部講師的培育工作。因為企業(yè)內(nèi)部講師能達到外聘講師所無法達到的某些訓練效果包括：★ 熟悉企業(yè)文化★具備專業(yè)技巧與深度產(chǎn)業(yè)知識
★舉例貼切而務(wù)實，可深入人心，加強訓練效果★以身作則，經(jīng)驗直接傳承
        體驗式學習理論的完整提出，當屬八十年代美國人大衛(wèi)•庫伯(David Kolb)。他在當時構(gòu)建了一個體驗式學習模型：“體驗式學習圈”(Experiential Learning Cycle)，他提出有效的學習應(yīng)從體驗開始，進而發(fā)表看法，然后進行反思，再總結(jié)形成理論，最后將理論應(yīng)用于實踐當中。在這個過程中，他強調(diào)共享與應(yīng)用。這個理論一出，給當時西方的很多企業(yè)的管理者很大的啟示，他們認為這種強調(diào)“做中學”的體驗式學習，能夠?qū)W習者掌握的知識、潛能真正發(fā)揮出來，是提高工作效率的有效學習模式。因此，體驗式學習一夜之間成為廣大企業(yè)爭相采納、培訓員工的一種流行培訓方式。體驗式學習是通過個人在活動中的充分參與獲得個人的體驗，然后在培訓師指導(dǎo)下，受訓者之間交流，分享個人體驗，提升能力的學習方式。

● 課程收益：
 ◇ 運用國際體驗式教學“七步法”來構(gòu)建一位全方位講師
 ◇ 快速掌握國際最先進的體驗式教學技能
 ◇ 學習實用且有效的教材設(shè)計及授課技巧
 ◇ 收獲國內(nèi)獨一無二的國際化企業(yè)管理培訓課程包

● 課程特色：
    本課程不同于目前市場上的同類“TTT”課程學完回去還是無從著手課程設(shè)計且實施效果無明顯改善等，課斯維TTT培訓將把（Learning by Doing）國際最先進最系統(tǒng)的教學七步法來讓學員學習了解優(yōu)秀的講師做培訓時應(yīng)掌握的設(shè)計理念及授課技巧，同時可把國際化成熟課程打包回家。騰出更多的精力與時間在企業(yè)專業(yè)知識、管理知識的構(gòu)建及內(nèi)部案例的分析中�！捌卟椒ā钡膬�(nèi)容為：
（第一步：專注）講師的主要任務(wù)是幫助學員理解課程的概念和技能。
（第二步：體驗）講師向?qū)W員介紹即將著手參與的活動，而此活動與即將講授的概念與技能相關(guān)。
（第三步：反�。┳寣W員帶有批評式地去思考這個活動，聯(lián)系他們過去類似的經(jīng)驗， 從而去尋找體驗的意義�！�
（第四步：思考）講師將提供理論依據(jù)，讓學員通過課堂活動得出結(jié)論，從而使學員創(chuàng)造新的理論架構(gòu)。
（第五步：調(diào)整）根據(jù)新的理論，學員重新嘗試去運用新的知識、態(tài)度與技能去理解與體驗。
（第六步：實踐）這個步驟幫助學員把所學內(nèi)容貫穿到他們的工作與生活中，讓他們突破原來的局限。
（第七步： 整合） 學員通過個人行動方案，他們必須回答新的知識/技能如何運用到真實的工作與生活中去嗎？

● 課斯維所有課程包內(nèi)容包含：
 ◇ 詳盡的講師指導(dǎo)手冊
 ◇ 精美的學員手冊
 ◇ 生動的活動道具
 ◇ 配套的授課PPT
 ◇ 定制的光盤資料
 ◇ 互動的觀察問卷
 ◇ 身臨其境的活動場景設(shè)計
 
● 課程大綱：

第一天  上午課程安排：
 
一、講師開場：
自我介紹，課程內(nèi)容介紹，暖場活動
 （授課方法：講述+TTT開場破冰游戲）

二、TTT國際標準技巧訓練（Ⅰ）：
學員3分鐘自我介紹
 （授課方法：學員參與+錄像+講師點評）

三、現(xiàn)代企業(yè)培訓流程介紹：
培訓需求/課程設(shè)計/授課安排/培訓后評估
（授課方法： 講授與案例分析）

四、成人學習與體驗式課程設(shè)計原理介紹：
如何運用成人學習理論設(shè)計體驗式教學課程
 （授課方法：講授與案例分析與實戰(zhàn)演練）

五、國際室內(nèi)體驗式學習七步法則：
國際室內(nèi)體驗式學習七步法則介紹：專注→體驗→反省→思考→調(diào)整→實踐→整合，及如何運用體驗式學習提高企業(yè)培訓效果。
（授課方法：講授與小組討論）

 第一天  下午課程安排：

一、國際室內(nèi)體驗式課程授課（第一步 — 專注）：法則運用體驗教學手法設(shè)置開場及破冰。
（授課方法：活動體驗+課程目標講解+ TTT要點）
第一步： 課斯維經(jīng)典破冰體驗與教授。通過組建團隊，設(shè)定團隊目標，參與開場的第一次體驗活動，建立團隊合作，并通過訓練創(chuàng)新思維和解決問題的能力，最終完成初始體驗任務(wù)。開場與破冰讓學員開始專注于體驗式活動與學習。
 
將以《生死色盲》體驗課程作為教學案例，講授室內(nèi)體驗式教學實施要訣,并進行分析與探討。
生死色盲是一門訓練團隊溝通以及解決問題的培訓課程，旨在通過只使用口頭語言溝通保證團隊成員達成共識。體驗把學員置身于失去視覺的環(huán)境中，使他們體會困惑與疑慮，從而反射出工作環(huán)境中遇到的實際問題。通過此活動，每個學員會表現(xiàn)出的不同的溝通技巧以及表達能力�；顒右卜从吵鰧W員的觀察能力以及如何和團隊分享建議和意見。學員的思考能力以及學習風格也會因此而提高與改善。
 
二、國際室內(nèi)體驗式課程授課（第二步 — 體驗）法則：如何安排運用體驗式教學活動
（授課方法：講授+ 現(xiàn)場演示+TTT要點）
第二步：將以《生死色盲》作為案例分析，講授體驗活動安排要訣。講師如何根據(jù)課程包內(nèi)容作課前準備，以及如何根據(jù)講師指導(dǎo)手冊安排活動。講師向?qū)W員介紹即將參與的體驗活動，把學員帶入一個模擬的場景，而場景與培訓主題相關(guān)。
 
三、國際室內(nèi)體驗式課程授課（第三步 — 反�。┓▌t：如何組織體驗活動的反饋與討論
（授課方法：講授+ 現(xiàn)場演示+TTT要點）
第三步：以《生死色盲》作為案例， 進行分析與探討。學員參加活動后，需要反饋并討論自己在活動中的表現(xiàn)。討論的主要目的是讓學員帶有批評式地去思考這個體驗活動，聯(lián)系他們過去類似的經(jīng)驗，從而去尋找體驗的意義。講師如何根據(jù)講師手冊提出合適的問題，引導(dǎo)學員反省與反思。

四、TTT國際標準技巧訓練（II）：學員參與的教學方法
（授課方法：講授+ 現(xiàn)場演示與訓練）
體驗式學習是本次培訓中最為關(guān)鍵的教學方法,初此之外,學員還需要和其他教學方法配合使用,例如: 1 .演講法, 2 .問答法, 3 .示范教學法, 4 .個案研究法, 5 .團體討論法, 6 .角色扮演法, 7 .視聽教學法等等。

第二天  上午課程安排：

一、 TTT國際標準技巧訓練（III）： 體驗式授課肢體語言技巧
（授課方法：講授+ 現(xiàn)場演示與訓練+錄像）
體驗式學習是在一個虛擬的情景中進行的，整體培訓氛圍應(yīng)該輕松而自然，講師的授課技巧直接影響體驗活動的成功與否。本環(huán)節(jié)重點訓練講師的肢體語言，包括站姿/手勢/眼神/聲音/移動等。

將以《叢林脫險》迷你課程作為教學案例，講授體驗式教學實施要訣，并進行分析與探討。
叢林脫險課程最早起源于西方陸軍訓練課程�；顒右婚_始就驚心動魄，學員得知他們乘坐的飛機不幸迫降在一個荒無人煙的熱帶雨林。為了生存，他們必須組裝一架完整的直升飛機，脫離險境�！皡擦置撾U”培訓活動的專業(yè)設(shè)計，使每一位學員沉浸在挑戰(zhàn)中。這不僅僅是一次培訓活動體驗，它更清晰地闡明了團隊合作理念，以及在完成任務(wù)時，計劃與實施的平衡的重要性。團隊同時也了解了高效團隊的9大要素。
 
二、  國際室內(nèi)體驗式課程授課（第四步 — 思考）法則：如何講授理論模型
（授課方法：講授+ 現(xiàn)場演示+TTT要點）
第四步：以《叢林脫險》作為案例，講授理論闡述關(guān)鍵點。為了總結(jié)活動體驗以及學員在整個活動中的表現(xiàn)，講師將提供培訓主題的理論依據(jù)與結(jié)論。也就是說：讓學員通過體驗活動得出看法與感受，而講師進行總結(jié)、歸納與提升。這個結(jié)論可以拓展學員現(xiàn)有的知識體系與能力，增加他的邏輯思維能力。
 
第二天  下午課程安排：

三、 國際室內(nèi)體驗式課程授課（第五步 — 調(diào)整）法則：如何調(diào)整學員心智
（授課方法：講授+ 現(xiàn)場演示+TTT要點）
講師鼓勵學員在新的理論指導(dǎo)下，重新嘗試去運用新的知識、態(tài)度與技能去理解與體驗。這更是一個講師鼓勵學員改變心態(tài)的過程。講授學員心智調(diào)整關(guān)鍵點。
 
四、 國際室內(nèi)體驗式課程授課（第六步 — 實踐）法則：培訓如何與實踐結(jié)合
（授課方法：活動體驗+課程內(nèi)容講解+ TTT要點）
這個步驟幫助學員把所學內(nèi)容貫穿到他們的工作與生活中，讓他們突破原來的局限。通過課程包講師手冊指導(dǎo)學員進行小組討論與工作相關(guān)的實際問題。把虛擬情景延伸至工作場所。第六步：以《叢林脫險》作為案例，講授理論如何聯(lián)系學員的實際工作。
 
五、 國際室內(nèi)體驗式課程授課（第七步 — 整合）法則：個人行動方案實施與跟蹤
（授課方法：活動體驗+課程內(nèi)容講解+ TTT要點）
學員復(fù)習所有學過的內(nèi)容，他們必須回答這些問題：新的知識/技能與態(tài)度，我學到了什么程度？我準備運用到真實的工作與生活中去嗎？講師根據(jù)課程的最后安排：個人行動方案，來督促學員完成書面的承諾，把學到的知識運用于工作中,并作后期跟蹤。
 
六、 TTT國際標準技巧訓練（IV）：
《有效溝通技巧》之《生死色盲》課程展示：體驗式學習回顧與訓練，學員講授部分《生死色盲》課程環(huán)節(jié)，講師給與點評與打分。
《高效團隊建設(shè)》之《叢林脫險》訓練展示：體驗式學習回顧與訓練，學員講授部分《叢林脫險課》程環(huán)節(jié)，講師給與點評與打分。

七、 回顧與總結(jié)：
回顧兩天重要內(nèi)容。為學員頒發(fā)課斯維國際室內(nèi)體驗式課程TTT證書， 并評選優(yōu)秀學員，并給與獎品。

● 授課講師：Grace Yao
 
    課斯維體驗式課程中國區(qū)首席培訓師，課斯維企業(yè)課程研發(fā)中心中國區(qū)總監(jiān)。

    國內(nèi)著名大學碩士畢業(yè)，15年企業(yè)教練經(jīng)驗，并曾先后就職于微軟等著名財富500強外資企業(yè)，歷任中國區(qū)培訓經(jīng)理，亞太區(qū)培訓總監(jiān)，人力資源總監(jiān)等重要職務(wù)。有豐富的企業(yè)培訓實踐經(jīng)驗，是國內(nèi)最早把室內(nèi)體驗式培訓引入企業(yè)培訓體系的培訓師，并一直堅持研究適合中國企業(yè)體驗式培訓課程與產(chǎn)品。
 
    Grace鞭辟入里的精辟思維，加上灰諧幽默兼?zhèn)鋵I(yè)，上課內(nèi)容純熟的表現(xiàn)，深受學員喜愛歡迎。尤其與學員互動的上課風格倍受好評。

    Grace上課方法：體驗式教學方式為主導(dǎo)、講演、小組研討、案例研究、角色扮演、活動練習等多元化的教學手法，讓上課學員于輕松氣氛中，吸收實務(wù)重于理論的經(jīng)驗，在腦力激蕩間，領(lǐng)悟方向。

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