安全生產(chǎn)-零事故安全管理工具與方法

培訓(xùn)關(guān)鍵詞：安全管理培訓(xùn)

安全生產(chǎn)-零事故安全管理工具與方法(徐保強(qiáng))課程介紹：

課程背景：
    習(xí)主席：“生命重于泰山。各級(jí)黨委和政府務(wù)必把安全生產(chǎn)擺到重要位置，樹牢安全發(fā)展理念，絕不能只重發(fā)展不顧安全，更不能將其視作無關(guān)痛癢的事，搞形式主義、官僚主義。要針對(duì)安全生產(chǎn)事故主要特點(diǎn)和突出問題，層層壓實(shí)責(zé)任，狠抓整改落實(shí)，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)防控，從根本上消除事故隱患，有效遏制重特大事故發(fā)生”。
    2022年總理政府工作報(bào)告：強(qiáng)化安全生產(chǎn)和應(yīng)急管理，加強(qiáng)國(guó)家安全保障能力建設(shè)。去年，一些地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重洪澇等災(zāi)害，各方面要積極開展防災(zāi)救災(zāi)和災(zāi)后重建，努力保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全。統(tǒng)籌發(fā)展和安全，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任和管理制度，深入開展安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治三年行動(dòng)，有效遏制重特大事故發(fā)生，提高防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)和應(yīng)急救援能力，做好洪澇干旱、森林草原火災(zāi)、地質(zhì)災(zāi)害、地震等防御和氣象服務(wù)；加強(qiáng)市政設(shè)施和防災(zāi)救災(zāi)能力建設(shè)，開展老舊建筑和設(shè)施安全隱患排查整治。強(qiáng)化政府監(jiān)管責(zé)任，嚴(yán)格落實(shí)行業(yè)主管部門、相關(guān)部門的監(jiān)管責(zé)任和地方政府屬地監(jiān)管責(zé)任，防止監(jiān)管缺位。
    2022年4月3日，國(guó)務(wù)院安委辦、應(yīng)急管理部召開全國(guó)安全防范工作視頻調(diào)度會(huì)議，部署抓緊推動(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)、堅(jiān)決防范遏制重特大事故的十五條硬措施貫徹執(zhí)行，對(duì)清明假期和今后一段時(shí)間安全防范工作進(jìn)行再推動(dòng)、再落實(shí)。國(guó)務(wù)院安委會(huì)副主任、應(yīng)急管理部部長(zhǎng)黃明強(qiáng)調(diào)，要切實(shí)提高政治站位，立足自身職責(zé)，全力抓好安全生產(chǎn)十五條硬措施貫徹落實(shí)。
    2022年10月16日，黨的二十大在北京人民大會(huì)堂開幕，習(xí)近平總書記向大會(huì)作報(bào)告，總結(jié)了過去五年的工作和新時(shí)代十年的偉大變革。
    砥礪奮進(jìn)，碩果累累；矚目盛會(huì)，奮發(fā)有為。大會(huì)為全面深化改革、貫徹發(fā)展理念做好了蓄勢(shì)鋪墊，其中，建設(shè)更高水平的平安中國(guó)，以新安全格局保障新發(fā)展格局，便成為了二十大報(bào)告里不可忽略的強(qiáng)音。
    報(bào)告強(qiáng)調(diào)：國(guó)家安全體系和能力現(xiàn)代化建設(shè)重要性
    二十大報(bào)告指出了國(guó)家安全體系和能力現(xiàn)代化建設(shè)的重要性，強(qiáng)調(diào)了要完善國(guó)家安全法治體系、戰(zhàn)略體系、政策體系、風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)預(yù)警體系、國(guó)家應(yīng)急管理體系，構(gòu)建全域聯(lián)動(dòng)、立體高效的國(guó)家安全防護(hù)體系，為安全格局的打開建設(shè)提供基本思路。
    隨著前期習(xí)近平總書記關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述的全面學(xué)習(xí)，隨著新安全生產(chǎn)法的貫徹和實(shí)施，“管業(yè)務(wù)必須管安全”以及“誰主管誰負(fù)責(zé)”、“一崗雙責(zé)”、“全員安全生產(chǎn)責(zé)任制”等法定要求的全面實(shí)施，身居企業(yè)崗位要職、一號(hào)崗位、重要崗位、關(guān)鍵崗位的您，在具有崗位職權(quán)的同時(shí)，是否具備其“管安全”的“領(lǐng)導(dǎo)力”？
    即使懂法、懂安全管理，是否就意味著具備了安全方面的“領(lǐng)導(dǎo)力”？是否可以讓團(tuán)隊(duì)所屬具有有效”執(zhí)行力”？管理者是否具備了 安全組織力、安全感召力、安全決策力、安全推行力、安全學(xué)習(xí)力和安全教導(dǎo)力，即安全六維領(lǐng)導(dǎo)力。是否可以有效避免事故的發(fā)生？
    作為企業(yè)的中高管理層和關(guān)鍵崗位，是否已經(jīng)具備了“安全領(lǐng)導(dǎo)力”？具備了多少？您日常的安全生產(chǎn)管理過程中的各種行為舉止是否是“安全領(lǐng)導(dǎo)力”的體現(xiàn)和表現(xiàn)？距離合格有效的”安全領(lǐng)導(dǎo)力”還有哪些不足？
    本課程就以上問題進(jìn)行剖析和分析，針對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)企業(yè)中”安全領(lǐng)導(dǎo)力”的現(xiàn)狀進(jìn)行課前調(diào)研和分析，結(jié)合調(diào)研結(jié)果從基礎(chǔ)的安全領(lǐng)導(dǎo)力概念，到安全領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試，結(jié)合典型的正反案例，提出具體的安全領(lǐng)導(dǎo)力提升的方法和措施，為企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)提供切實(shí)具有可操作性性、并能夠見效的解決方案。為領(lǐng)導(dǎo)層崗位合法合規(guī)安全履職保駕護(hù)航，以及選用合適合格的安全型“領(lǐng)導(dǎo)”提供重要的參考依據(jù)，并為企業(yè)創(chuàng)建安全文化、提升全面的安全生產(chǎn)管理水平提供保障， 促成企業(yè)長(zhǎng)期、高效可持續(xù)化經(jīng)營(yíng)和發(fā)展。

培訓(xùn)目標(biāo)：
收益1：以案釋法，揪出導(dǎo)致事故的安全領(lǐng)導(dǎo)力不足點(diǎn)
收益2：安全領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀分析，了解自身安全領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)
收益3：國(guó)家層面、法律法規(guī)對(duì)安全履職的要求及安全領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系
收益4：古今中外典型的“安全領(lǐng)導(dǎo)力”案例的解析
收益5：提升“安全領(lǐng)導(dǎo)力”的操作步驟和具體流程以及操作細(xì)節(jié)
收益6: 安全領(lǐng)導(dǎo)力在課后升職加薪、合法合規(guī)履職規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)的作用
收益7：獲得切實(shí)有效的在課后崗位安全管理過程中的“解決方案”

課程大綱：
 
第一部分：意識(shí)啟蒙篇
一、安全領(lǐng)導(dǎo)力不足被依法追究行政、刑事責(zé)任案例解析
一）案例類別：刑事責(zé)任追究-崗位安全領(lǐng)導(dǎo)力不足導(dǎo)致的刑事犯罪案例，包含重大責(zé)任事故罪、重大勞動(dòng)安全罪、危險(xiǎn)作業(yè)罪等
1、不同事故類型的案例舉例（3-5個(gè)）
①主要負(fù)責(zé)人追責(zé)解讀
②分管負(fù)責(zé)人追責(zé)解讀
③班組長(zhǎng)追責(zé)解讀
2、觀看視頻、設(shè)定討論課題、小組競(jìng)答
3、根據(jù)討論結(jié)果引導(dǎo)與啟發(fā)安全領(lǐng)導(dǎo)力的不足的體現(xiàn)點(diǎn)
二）案例類別：行政責(zé)任追究-崗位安全領(lǐng)導(dǎo)力不足導(dǎo)致的行政處罰案例
1、不同事故類型的案例舉例（3-5個(gè)）
2、觀看視頻、設(shè)定討論課題、小組競(jìng)答
3、根據(jù)討論結(jié)果引導(dǎo)與啟發(fā)安全領(lǐng)導(dǎo)力的不足的體現(xiàn)點(diǎn)
三）跟著習(xí)近平總書記學(xué)習(xí)安全領(lǐng)導(dǎo)力（關(guān)于安全生產(chǎn)的重要論述）
1、紅線意識(shí)
2、三管三必須
3、責(zé)任意識(shí)
4、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)
5、責(zé)任落實(shí)
二、古今體現(xiàn)安全領(lǐng)導(dǎo)力的小故事
故事1：大教育家教育學(xué)生的小故事-體現(xiàn)親和力之一
討論環(huán)節(jié)：該故事體現(xiàn)的“力點(diǎn)”大討論、頭腦風(fēng)暴
故事2：上下樓梯的小故事-體現(xiàn)以身作則的領(lǐng)導(dǎo)力之一
討論環(huán)節(jié)：該故事體現(xiàn)的“力點(diǎn)”大討論、頭腦風(fēng)暴
故事3：古代大思想家、軍事家自悟小故事-體現(xiàn)知行合一之領(lǐng)導(dǎo)力之一
討論環(huán)節(jié)：該故事體現(xiàn)的“力點(diǎn)”大討論、頭腦風(fēng)暴

第二部分：基礎(chǔ)理論篇
1、現(xiàn)場(chǎng)安全領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試、打分
1.1測(cè)試方法和要求
1.2小組討論作答匯總
2、解讀領(lǐng)導(dǎo)力概念、定義
2.1分組競(jìng)答：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的理解
2.2正確解讀領(lǐng)導(dǎo)力概念、定義
3、解讀安全領(lǐng)導(dǎo)力的概念、定義
3.1分組競(jìng)答：對(duì)安全領(lǐng)導(dǎo)力的理解
3.2正確解讀安全領(lǐng)導(dǎo)力概念、定義
4、解析第1項(xiàng)測(cè)試結(jié)果
4.1 公布測(cè)試結(jié)果
4.2 對(duì)于不足的小組引導(dǎo)欠缺點(diǎn)
4.3 引導(dǎo)下一步的努力方向
5、接地氣的安全領(lǐng)導(dǎo)力的表現(xiàn)
5.1 分組競(jìng)答：結(jié)合第4點(diǎn)討論安全領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)的理解
5.2 解讀正確的安全領(lǐng)導(dǎo)力的表現(xiàn)
6、接地氣的安全領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)當(dāng)具備的能力
6.1分組競(jìng)答：結(jié)合第5點(diǎn)討論安全領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)當(dāng)具備的能力
6.2 解讀正確的安全領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)當(dāng)具備的能力

第三篇：實(shí)戰(zhàn)與應(yīng)用篇
一、當(dāng)前國(guó)內(nèi)企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀解讀
1、企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀及表現(xiàn)展示
2、企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)力存在的問題
二、如何提升企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)力
一）企業(yè)管理者具備安全領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的能力
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)和有效落實(shí)的能力-學(xué)習(xí)力、組織力
1.1需要掌握的法律法規(guī)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范
1.11制定企業(yè)三大安全生產(chǎn)制度-制度的發(fā)力
制度①：全員安全生產(chǎn)責(zé)任制
制度②：安全生產(chǎn)規(guī)章制度
制度③：安全操作規(guī)程
1.12 關(guān)于制度的擴(kuò)展
每天一道題舉例的思考及擴(kuò)展
②各階層安全生產(chǎn)法定職與責(zé)解讀
1.2 需要掌握的安全管理基本理論、管理理念、安全心理學(xué)、安全行為學(xué)等
1.2 如何有效的學(xué)習(xí)1.1-1.2的內(nèi)容并有效應(yīng)用
2、風(fēng)險(xiǎn)管控能力-掌控力（風(fēng)險(xiǎn)管控的三道防線）
第一道防線：風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)及管控
討論環(huán)節(jié)：風(fēng)險(xiǎn)、危險(xiǎn)源、隱患、事故之間的關(guān)系
2.1風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)及理論
討論環(huán)節(jié):風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)課題練習(xí)
2.2風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)基本理論及方法
討論環(huán)節(jié):風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)課題練習(xí)
2.3風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)方法及練習(xí)
討論環(huán)節(jié):風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)課題練習(xí)
2.4 風(fēng)險(xiǎn)管控方法及練習(xí)
討論環(huán)節(jié):風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)課題練習(xí)
第二道防線：隱患排查及治理
1.隱患的概念、分類
討論環(huán)節(jié)：舉例隱患的描述和判斷
2、隱患的治理
3、應(yīng)急處置能力-處置力（第三道防線即最后一道防線）
3.1 案例解析-應(yīng)急不力導(dǎo)致的事故
討論環(huán)節(jié)：處置不力與事故后果的關(guān)系
3.2 應(yīng)急預(yù)案的分類及編制
3.2 應(yīng)急演練的實(shí)施與總結(jié)
4、有效落實(shí)、落地的能力
4.1創(chuàng)建企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍(創(chuàng)造力）
4.11建立小團(tuán)隊(duì)比爭(zhēng)趕超，獎(jiǎng)優(yōu)劣罰
4.12實(shí)際案例分享與解析及應(yīng)用
4.2 親力親為體現(xiàn)安全領(lǐng)導(dǎo)力（親和力）
4.2.1樹立楷模及權(quán)威
4.2.2 做大家的“領(lǐng)頭羊”
4.2.3獎(jiǎng)賞優(yōu)秀的人和事兒
4.2.4 立即、及時(shí)解決掉問題
4.2.5 提供有效的資源
4.3 安全領(lǐng)導(dǎo)力習(xí)慣的培養(yǎng)計(jì)劃（執(zhí)行力）
①定期參加安文化、安全領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)培訓(xùn)班
②督促下屬制定個(gè)人安全行動(dòng)計(jì)劃、定期親自跟進(jìn)
③實(shí)施BBS系列
④定期舉辦安全課題、經(jīng)驗(yàn)分享、講座
⑤事故調(diào)查親自參與和過問
4.5 安全生產(chǎn)管理內(nèi)容與落地
1）全員安全生產(chǎn)責(zé)任制、規(guī)章制度和操作規(guī)程
①什么是全員安全生產(chǎn)責(zé)任制、規(guī)章制度和操作規(guī)程
②為什么要建立全員安全生產(chǎn)責(zé)任制、規(guī)章制度和操作規(guī)程
③如何建立全員安全生產(chǎn)責(zé)任制、規(guī)章制度和操作規(guī)程
2）安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)
①為什么要組織安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育
②如何開展安全教育
3）重大危險(xiǎn)源管理
①定義概念、辨識(shí)方法
②分級(jí)方法
③監(jiān)督管理要求
4）安全設(shè)施管理
①什么是安全設(shè)施
②安全設(shè)施的分類及作用
5）特種設(shè)備設(shè)施安全
①特種設(shè)備使用安全管理
②管理機(jī)構(gòu)和人員配置要求
③持證上崗
④安全技術(shù)檔案
⑤安裝、維保、改造、定期檢驗(yàn)
⑥變更登記
⑦應(yīng)急管理
⑧報(bào)廢
6）安全技術(shù)措施
①安全技術(shù)措施分類
防止事故發(fā)生的安全技術(shù)措施
減少事故損失的安全技術(shù)措施
②安全技術(shù)措施計(jì)劃編制、內(nèi)容
③安全技術(shù)措施編制方法
7）GB/T13861 生產(chǎn)過程危險(xiǎn)和有害因素分類代碼解讀+安全標(biāo)志
①人的因素
②物的因素
③環(huán)境因素
④管理因素
⑤安全標(biāo)志的分類
8）安全生產(chǎn)投入、安責(zé)險(xiǎn)
①安全生產(chǎn)費(fèi)用投入依據(jù)解讀
②安責(zé)險(xiǎn)要求
9）安全檢查
①安全檢查的類型
②安全檢查的內(nèi)容
③安全檢查的方法
④安全檢查程序
10）個(gè)體防護(hù)裝備管理
①防護(hù)用品分類
②防護(hù)用品管理
11）特殊作業(yè)安全管理-GB30871-2022版解讀
①動(dòng)火作業(yè)
②受限空間作業(yè)
③高處作業(yè)
④吊裝作業(yè)
12）承包商管理
①雙方責(zé)任規(guī)定
②承包商準(zhǔn)入管理
③現(xiàn)場(chǎng)安全管理要求
④承包商作業(yè)過程控制、
13）企業(yè)安全文化建設(shè)
①建設(shè)基本要素
②建設(shè)的操作步驟
③建設(shè)評(píng)價(jià)
14）企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化
①安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化背景及意義
②建設(shè)內(nèi)容與要求
③定級(jí)管理
15）企業(yè)雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)
①來源背景
②準(zhǔn)備工作
③危險(xiǎn)源辨識(shí)
直接經(jīng)驗(yàn)法（望聞問切法）
座談法、詢問法、現(xiàn)場(chǎng)觀察、對(duì)外交流法、專家經(jīng)驗(yàn)分析法、查閱文件記錄法
系統(tǒng)安全分析法：
工作危險(xiǎn)分析法（JHA）
安全檢查表法(SCL)
作業(yè)條件危險(xiǎn)性分析法（LEC）
④安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
⑤安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控
⑥建立風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控清單
⑦事故隱患排查治理
⑧實(shí)施

第四篇：復(fù)盤與總結(jié)
討論及發(fā)表：
1、各小組總結(jié)今天所學(xué)，找出當(dāng)前存在的優(yōu)勢(shì)和不足；
2、各小組擬定課后的實(shí)際行動(dòng)計(jì)劃和方案留檔并提交主辦機(jī)構(gòu)老師（后續(xù)跟進(jìn)）
講師介紹：
徐保強(qiáng)老師：
教育及資格認(rèn)證
 ◇ 國(guó)家注冊(cè)安全工程師
 ◇ 國(guó)際注冊(cè)生產(chǎn)管理師【安全生產(chǎn)管理方向-中級(jí)】
 ◇ “望•聞•問•切”安全生產(chǎn)管理概念創(chuàng)始發(fā)起人
 ◇ 國(guó)內(nèi)多家知名安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上、線下簽約講師
 ◇ 國(guó)內(nèi)多家國(guó)企、央企線下培訓(xùn)講師
 ◇ 廣東省安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)審專家
 ◇ 廣東省安全生產(chǎn)教員
 ◇ 深圳市龍華區(qū)專家委員會(huì)成員
 ◇ 國(guó)家建【構(gòu)】筑消防員
 ◇ 金牌講師
 
講師經(jīng)歷及專長(zhǎng)： 
 ◇ 2001.10~2007.5
 ◇ 亞洲最大高爾夫球頭制造工場(chǎng)【臺(tái)資】 EHS管理員
 ◇ 2007.6~2008.9
 ◇ 臺(tái)達(dá)化工集團(tuán)（臺(tái)灣）EPS生產(chǎn)EHS助理工程師
 ◇ 2008.10~2018.9
 ◇ 世界500強(qiáng)日本東麗集團(tuán)（Toray）中國(guó)工場(chǎng)EHS部門負(fù)責(zé)人
 ◇ 2018.10~2020.2
 ◇ 歷經(jīng)廣東、湖北、河南第三方技術(shù)服務(wù)公司安全工程師、安全總監(jiān)、總經(jīng)理
 ◇ 2020.3~2021.03
 ◇ 深圳劍峰環(huán)保集團(tuán)有限公司安全部安全總監(jiān)
 ◇ 2021.03~2021.05.14
 ◇ 深圳市龍華區(qū)應(yīng)急安全管理協(xié)會(huì) 宣教部部長(zhǎng)
 ◇ 徐老師擁有二十年的大、中型企業(yè)、工場(chǎng)（工廠）、第三方安全技術(shù)機(jī)構(gòu)安全生產(chǎn)、實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)、接地氣的管理經(jīng)驗(yàn)，從工場(chǎng)最基層安全員做起，歷任助理工程師、安全主管、安全課長(zhǎng)、安全部長(zhǎng)、安全總監(jiān)、總經(jīng)理。
 ◇ 在此期間，通過自身的學(xué)習(xí)和努力，取得《ISO三體系審核證書》《廣東省中級(jí)安全主任證書》《�；饭芾碣Y格證書》《高效溝通技巧證書》《報(bào)聯(lián)相合格證書》（日本文化）《特種設(shè)備安全管理證書》《國(guó)際注冊(cè)生產(chǎn)管理師【安全生產(chǎn)管理方向-中級(jí)】證書》《國(guó)家注冊(cè)安全工程師資格證書》《國(guó)家注冊(cè)安全工程師執(zhí)業(yè)證書》《國(guó)家建（構(gòu)）筑消防員證書》《廣東省金牌講師證書》《廣東省安全生產(chǎn)教員證書》等。并連續(xù)多年獲得《安全生產(chǎn)優(yōu)秀企業(yè)牌匾》《個(gè)人榮譽(yù)證書》等。
 ◇ 2010年以后，開始投身于專業(yè)的安全培訓(xùn)事業(yè)。并與國(guó)內(nèi)眾多知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立合約，為國(guó)內(nèi)眾多大學(xué)、政府機(jī)關(guān)、國(guó)企、央企的危化、工貿(mào)行業(yè)等的主要負(fù)責(zé)人、安管人員、班組長(zhǎng)、一線員工等進(jìn)行安全生產(chǎn)法律法規(guī)、安全管理、安全技術(shù)等的專題培訓(xùn)。幫助更多的安全人、工商貿(mào)企業(yè)、政府安監(jiān)部門等獲得更多安全管理知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)。時(shí)至今日，培訓(xùn)課程累計(jì)500場(chǎng)以上。培訓(xùn)學(xué)員達(dá)萬人以上。并獲得學(xué)員匿名評(píng)價(jià)的《最受學(xué)生歡迎教師》榮譽(yù)證書。
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
 ◇ 部分服務(wù)客戶:廣東環(huán)境工程學(xué)院、廣東環(huán)境工程學(xué)院、廣東交通學(xué)院、合肥環(huán)境保護(hù)局、中國(guó)石油、開封中電投集團(tuán)、深圳龍崗區(qū)交通運(yùn)輸局、甘肅酒泉中國(guó)石油西部管道、西安中國(guó)石油測(cè)井公司、新疆克拉瑪依中國(guó)石油新疆油田、廣東省安全生產(chǎn)技術(shù)中心、中國(guó)移動(dòng)廣東管理學(xué)院……
 ◇ 徐老師將現(xiàn)代安全心理學(xué)、管理學(xué)、行為學(xué)、馬斯洛需求層次理論，結(jié)合人類發(fā)展史、新中國(guó)成立以來，國(guó)家層面對(duì)安全生產(chǎn)的關(guān)注度由低到高、結(jié)合習(xí)總書記安全生產(chǎn)重要論述、安全發(fā)展理念、紅線意識(shí)、三個(gè)必須、一崗雙責(zé)等與自己的實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行人類安全意識(shí)從無到有、從弱到強(qiáng)、由被動(dòng)轉(zhuǎn)主動(dòng)等方面進(jìn)行深入剖析。采用游戲模式、互動(dòng)模式、趣味性啟發(fā)式授課，課堂氣氛熱烈、氛圍濃厚，為學(xué)員課后的管理能力、技術(shù)能力提升起到強(qiáng)推作用，也非常有利于學(xué)員在自身崗位的業(yè)績(jī)提升，為職業(yè)規(guī)劃、職務(wù)晉升提供有力的推動(dòng)作用。

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