[課程簡介]:本課程通過講授有成功經(jīng)驗的做法,給學(xué)員以訓(xùn)練和借鑒。幫助學(xué)員掌握企業(yè)可以持久運行的改善設(shè)備綜合效率OEE的方法,進行適合自己公司的推進,從而解決推進過程中的一系列生產(chǎn)運營的實戰(zhàn)問題,為企業(yè)長久高效運營提供可靠的保障。 ...
【時間地點】 | 2020年12月25-26日 廣州 | |
【培訓(xùn)講師】 | 張海博 | |
【參加對象】 | 生產(chǎn)副總經(jīng)理、生產(chǎn)總監(jiān)、精益/IE部經(jīng)理、生產(chǎn)制造經(jīng)理、設(shè)備/工程部經(jīng)理、TPM推進領(lǐng)導(dǎo)小組成員、IE主管、生產(chǎn)計劃統(tǒng)計、設(shè)備維修主管及工程師、其他中層管理人員和設(shè)備相關(guān)工程技術(shù)人員。 | |
【參加費用】 | ¥4580元/人 (含資料費、午餐費、專家演講費);住宿統(tǒng)一安排,費用自理; | |
【會務(wù)組織】 | 森濤培訓(xùn)網(wǎng)(lailaliao.cn).廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司 | |
【咨詢電話】 | 020-34071250;020-34071978(提前報名可享受更多優(yōu)惠) | |
【聯(lián) 系 人】 | 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信) | |
【在線 QQ 】 | 568499978 | 課綱下載 |
【溫馨提示】 | 本課程可引進到企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn),歡迎來電預(yù)約! |
課程背景:
工業(yè)4.0、移動互聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)+,一個個新名詞撲面而來,德國工業(yè)4.0和中國制造2025,將從觀念、技術(shù)手段上極大地提升制造業(yè)的效率,未來企業(yè)的競爭一定是效率之爭,這已經(jīng)毋庸置疑。
目前國內(nèi)很多制造企業(yè)還有很多在使用設(shè)備故障停機時間、故障停機率來考核設(shè)備部門及其績效。這些指標(biāo)不能完整地體現(xiàn)設(shè)備的工作成績,也不能體現(xiàn)與生產(chǎn)有關(guān)各部門對生產(chǎn)的影響。自上個世紀(jì)70年代英國的維修雜志主編丹尼斯巴克斯發(fā)表了設(shè)備綜合工程學(xué)的理論,提出要用設(shè)備綜合效率來衡量設(shè)備的績效。引起了維修行業(yè)的廣泛的關(guān)注和進行了深入的研究,經(jīng)過實踐取得了良好效果。
那么到底工業(yè)4.0,也就是工業(yè)互聯(lián)時代給生產(chǎn)管理,特別是設(shè)備管理帶來了什么革命性的變化呢?為什么要使用設(shè)備綜合效率OEE來構(gòu)建生產(chǎn)和設(shè)備管理管理系統(tǒng)?為什么要用考核生產(chǎn)、設(shè)備績效呢?推行的理由有以下幾個:
1、工業(yè)4.0帶來的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)時代的核心要求就是最大限度的提升了生產(chǎn)設(shè)備體系的效率,各類數(shù)據(jù)是的生產(chǎn)、加工、分析和增值,是提升效率的基礎(chǔ)。
2、以O(shè)EE的量化計算效率的方法,是目前較好解決計算模型,可以全系統(tǒng)量化分析的重要手段和工具,評價可使設(shè)備的運轉(zhuǎn)狀態(tài)與企業(yè)的經(jīng)濟效率結(jié)合起來,有利于“生產(chǎn)設(shè)備服務(wù)于生產(chǎn)效率”,從而形成全員參與的設(shè)備維護的綜合管理體制。
3、構(gòu)建以O(shè)EE為基礎(chǔ)的智能化設(shè)備管理系統(tǒng),是構(gòu)建工廠數(shù)字化管理的基礎(chǔ),適應(yīng)未來制造大數(shù)據(jù)的采集和分析應(yīng)用。
4、OEE的統(tǒng)計和分析能全面暴露出企業(yè)效率管理各個方面的問題。有利于改善設(shè)備的使用、維護保養(yǎng)、 資材保證、質(zhì)量檢查及后勤服務(wù)的工作,消除浪費,挖掘生產(chǎn)潛力、提高生產(chǎn)效率;提高企業(yè)利潤和投資回報率。
5、世界經(jīng)濟500強企業(yè)、無論是在歐美還是日韓,都在使用設(shè)備綜合效率OEE來評價和管理設(shè)備的績效,因此引入OEE管理是現(xiàn)代管理的大勢所趨,是實施精益生產(chǎn)的基礎(chǔ)。建議國內(nèi)還沒有引入或剛剛引入的企業(yè),正本清源、糾正偏差,為正確推廣和使用打下良好的基礎(chǔ)。
因此,從OEE的理念和統(tǒng)計出發(fā),分析和對策各種浪費的基因,對設(shè)備形成管理故障維修、計劃保養(yǎng)和預(yù)防維修相結(jié)合的綜合設(shè)備管理體系,保證設(shè)備綜合效率的提升,追求生產(chǎn)系統(tǒng)效率的極限,追求「零災(zāi)害、零不良、零故障、零浪費」,將所有損失事先加以防止,從而取得經(jīng)濟利益上的成就。
本課程通過講授有成功經(jīng)驗的做法,給學(xué)員以訓(xùn)練和借鑒。幫助學(xué)員掌握企業(yè)可以持久運行的改善設(shè)備綜合效率OEE的方法,進行適合自己公司的推進,從而解決推進過程中的一系列生產(chǎn)運營的實戰(zhàn)問題,為企業(yè)長久高效運營提供可靠的保障。
培訓(xùn)目標(biāo):
通過培訓(xùn)課,將幫助學(xué)員和企業(yè)應(yīng)掌握OEE的相關(guān)知識和能力,回答和解決以下問題:
1 了解傳統(tǒng)模式下工廠設(shè)備管理的弊端是什么?
2 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)時代設(shè)備管理的基本特性是什么?
3 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)時代設(shè)備管理體系的構(gòu)建原則是什么?
4 對設(shè)備工作中的各種浪費和損失是否有全面的了解?
5 怎樣建立自診斷和狀態(tài)監(jiān)測的預(yù)防維修體系,如何應(yīng)用?
6 在現(xiàn)場實踐中計算OEE來考核設(shè)備效率、為什么有那么多的誤區(qū)?怎樣進行分析和改善?
7 您是否想提升設(shè)備維修速度、減少故障停機時間嗎?
8 您是否想減少生產(chǎn)準(zhǔn)備的浪費,實現(xiàn)快速換型SMED嗎?
9 您是否想引進數(shù)字化的綜合效率管理系統(tǒng)來管理生產(chǎn)嗎?
10 您是否了解未來的企業(yè)競爭是效率的競爭,工業(yè)4.0提升設(shè)備效率的方向是什么?怎樣構(gòu)建智能化管理?
課程大綱:
1、工業(yè)互聯(lián)時代設(shè)備管理基本概念
◇ 設(shè)備的定義
◇ 設(shè)備管理的一般概念
◇ 設(shè)備及設(shè)備管理的機遇與挑戰(zhàn):服務(wù)提供者、利用者的出發(fā)點
◇ 工業(yè)互聯(lián)時代設(shè)備在企業(yè)生產(chǎn)中的地位
2、工業(yè)互聯(lián)時代的設(shè)備管理
◇ 傳統(tǒng)模式下工廠設(shè)備管理的弊端
◇ 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)時代設(shè)備管理體系的構(gòu)建原則
◇ 了解工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)時代設(shè)備管理所面臨的新挑戰(zhàn)
3、大數(shù)據(jù)下的設(shè)備維護管理和相關(guān)應(yīng)用場景;
◇ “互聯(lián)網(wǎng)+”時代制造、設(shè)備管理9大突破課題
◇ 互聯(lián)網(wǎng)+設(shè)備大數(shù)據(jù)采集和加工分析
◇ 互聯(lián)網(wǎng)+設(shè)備事件的報告和處置
◇ 互聯(lián)網(wǎng)+設(shè)備點檢和潤滑維護
◇ 互聯(lián)網(wǎng)+設(shè)備教育訓(xùn)練和經(jīng)驗知識管理
◇ 互聯(lián)網(wǎng)+設(shè)備維護手冊電子化
◇ 互聯(lián)網(wǎng)+設(shè)備自主學(xué)習(xí)和合理化建議
◇ 互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)固定資產(chǎn)與備件管理
◇ 互聯(lián)網(wǎng)+生產(chǎn)設(shè)備工藝質(zhì)量集成服務(wù)
◇ 互聯(lián)網(wǎng)+智能設(shè)備監(jiān)控和維護
4、工業(yè)互聯(lián)時代管理體系的構(gòu)建
◇ 永恒的效率話題:設(shè)備綜合效率
◇ 智能管理系統(tǒng)系統(tǒng)構(gòu)建的步驟
◇ 設(shè)備效率損失的現(xiàn)象
◇ 各類浪費全譜圖
◇ 設(shè)備綜合效率OEE的定義
◇ 設(shè)備綜合效率OEE管理的應(yīng)用
◇ 提升OEE項目案例
◇ 0EE的數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計
◇ 基于OEE構(gòu)建工廠數(shù)字化管理和設(shè)備的智能化管理
◇ 提升OEE的體制:橫向水平展開,縱向持續(xù)改善
◇ 案例分析練習(xí):水平展開案例練習(xí)和分析:理解生產(chǎn)設(shè)備管理系統(tǒng)的全貌,計算OEE
5、突破和解決途徑一:建立預(yù)防維修體系消滅管理的浪費
◇ 設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測與維修技術(shù)
◇ 預(yù)防維修體系的構(gòu)建
◇ 基于零缺陷的預(yù)防維修
◇ 基于MFMEA分析的預(yù)防維修
◇ 案例練習(xí)和分析:設(shè)備MFMEA
◇ 基于PM分析的防止再發(fā)維修體系
◇ 安排計劃保全方法:關(guān)鍵路徑方法
◇ 案例練習(xí)和分析:安排計劃保全
6、突破和解決途徑二:故障對策消滅故障損失
◇ 故障的定義和再認(rèn)識
◇ 衡量故障的兩個指標(biāo)MTBF和MTTR
◇ MTBF和MTTR的背后與大數(shù)據(jù)分析
◇ 維修管理和維修行為規(guī)范化要求
◇ 故障原因的分析和零故障
◇ 故障修復(fù)的步驟和方法
◇ 案例:消滅故障的基因
◇ 案例練習(xí)和分析:PM分析
7、突破和解決途徑三:縮短生產(chǎn)準(zhǔn)備、切換和調(diào)整時間的方法
◇ 生產(chǎn)準(zhǔn)備的構(gòu)成
◇ 生產(chǎn)準(zhǔn)備時間
◇ 設(shè)備快速換型的步驟和方法
◇ 關(guān)鍵路徑法提高計劃保養(yǎng)效率
◇ 案例分析和練習(xí):SMED和關(guān)鍵路徑的應(yīng)用
8、突破和解決途徑四:消滅設(shè)備性能降低的損失
◇ 設(shè)備速度降低的原因分析
◇ 提升速度,追求最高水平
◇ 小停機的分析和改善
◇ 識別缺陷
◇ 提高設(shè)備信賴性的途徑
◇ 案例分析和練習(xí):潤滑活動
9、突破和解決途徑五:品質(zhì)管理降低加工不良的損失
◇ 實現(xiàn)發(fā)現(xiàn)控制的手段:IT工作流程解決質(zhì)量問題
◇ 設(shè)備和工藝質(zhì)量的關(guān)系
◇ 零缺陷活動
◇ 質(zhì)量改善的利器:六西格瑪活動
◇ 設(shè)備自働化和防呆改善
◇ 案例分析和練習(xí):設(shè)備質(zhì)量改善工具
10、突破和解決途徑六:效率提升的思路和發(fā)展方向
◇ 人的效率化
◇ 技能培訓(xùn)體系的構(gòu)建
◇ 工業(yè)4.0設(shè)備效率管理的要求
◇ 以人為中心的基于信息物理系統(tǒng)的智能化輔助系統(tǒng)
◇ 用設(shè)備智能化提升效率
◇ 課后實踐:提升OEE的應(yīng)用課題
講師介紹:張海博老師
教育及資格認(rèn)證:
高級講師、工學(xué)博士,高級工程師。
講師經(jīng)歷及專長:
現(xiàn)任某大型中外合資企業(yè)副總經(jīng)理,曾任某大型電子元器件公司(上海中航光電子股份有限公司)工場長、技術(shù)部、制造部、設(shè)備部經(jīng)理,主要從事生產(chǎn)管理和制造生產(chǎn)用的非標(biāo)設(shè)備、模具的設(shè)計、制造工作,及企業(yè)管理改善的推進工作。
張老師掌握現(xiàn)代高科技制造業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)備、技術(shù)、品質(zhì)、人員管理等方面的知識,并具有豐富的實務(wù)操作經(jīng)驗。多次赴瑞士、日本、韓國研修生產(chǎn)、設(shè)備、機械制造和品質(zhì)管理,對現(xiàn)代管理理念和中國的生產(chǎn)管理實際的結(jié)合有自己的見解和心得,善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場的細節(jié)問題,并提出合理的改善方向。
張老師擅長的課程有: TPM ,工廠設(shè)備維修管理,解決設(shè)備/技術(shù)問題的方法(FEMA)、精益生產(chǎn)管理、精益6SIGMA等。
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格:
張老師培訓(xùn)過眾多知名企業(yè),其中有:日立電氣,日立電梯,通力電梯(中國),大金空調(diào),西門子電氣,上柴股份,紐曼泰克(無錫),高力(江陰),ABB合肥,NEC(中國),和晶科技,格蘭富水泵, 東陶, 江蘇開德,利萊森瑪電機科技,圣班戈磨料,法爾勝光子,微密科技,蘇瑞普科技,布勒機械,實達精密不銹鋼,艾默生傳導(dǎo)系統(tǒng),愛立信熊貓,寧波信虹精密機械,思源電氣,NSK昆山,凌云股份,拜爾作物科學(xué),日之升新技術(shù),妮維雅,嘉里特種化學(xué),優(yōu)耐得,艾瑞生物,寧波樂金,江漢石油,大亞科技,三愛富新材料,戴鉑新材料,瑪努利液壓,威孚環(huán)保,克魯勃潤滑,阿科瑪高遠,上海聯(lián)景,蘇爾壽,奧麒化工,瑞好聚合物,三菱材料,阿斯利康制藥,西安楊森制藥,柯惠醫(yī)療,一汽集團,聯(lián)合汽車(博世),騰龍汽車,賀利氏催化器,東風(fēng),三花汽車控制系統(tǒng),宜昌達門,相信制動系統(tǒng),韓泰輪胎,卡斯馬汽車系統(tǒng)……
張老師善于運用互動的授課方式和豐富的實例,提高學(xué)員的積極性; 系統(tǒng)解決問題的觀點,使學(xué)員能將上課學(xué)到的知識運用到企業(yè)實際工作中。