產(chǎn)品穩(wěn)健設(shè)計(jì)高級(jí)應(yīng)用-QFD、TRIZ、田口DOE集成

產(chǎn)品穩(wěn)健設(shè)計(jì)高級(jí)應(yīng)用-QFD、TRIZ、田口DOE集成(鄭老師)課程介紹：

課程背景：
 ◇ 在競(jìng)爭(zhēng)性市場(chǎng)環(huán)境下，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量、削減成本是企業(yè)的生存之道;
 ◇ 衡量成品質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)是產(chǎn)品對(duì)社會(huì)造成的一切損失;
 ◇ 改變產(chǎn)前實(shí)驗(yàn)的程序從一次改變一個(gè)因素到同時(shí)變化多個(gè)因素，從而達(dá)成高產(chǎn)品和流程的質(zhì)量;
 ◇ 改變質(zhì)量定義，由達(dá)到產(chǎn)品規(guī)格”改為“達(dá)到目標(biāo)要求和盡量減少產(chǎn)品變異”; 任何對(duì)目標(biāo)要求的偏離都會(huì)導(dǎo)致質(zhì)量的下降。
 ◇ 通過(guò)檢查各種因素（主要是參數(shù)因素）, 對(duì)產(chǎn)品性能特色的非線性影響，以減少產(chǎn)品性能（或服務(wù)質(zhì)量）的變化。

培訓(xùn)特色：
 ◇ 本課程集田口設(shè)計(jì)思想、Minitab 軟件應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)方法及專(zhuān)業(yè)知識(shí)于一體，是目前質(zhì)量改善的有效工具。企業(yè)選送參加培訓(xùn)的人員，將在田口專(zhuān)家的指導(dǎo)下，接受2天的集中訓(xùn)練，通過(guò)教學(xué)游戲和案例講解，掌握田口設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理的基本原理與應(yīng)用方法，從而能夠在今后實(shí)際工作中設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案及合理處理有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，解決實(shí)際問(wèn)題，達(dá)到持續(xù)改進(jìn)，優(yōu)化核心流程的目的。
 ◇ 將結(jié)合豐富的中外案例進(jìn)行分析，并詳細(xì)剖析學(xué)員在實(shí)際生產(chǎn)中使用田口設(shè)計(jì)得到改善而產(chǎn)生巨大經(jīng)濟(jì)效益的真實(shí)案例。 啟迪性諺語(yǔ)、典故等授課，使參訓(xùn)人員在輕松活躍的氛圍中，充分掌握課程內(nèi)容，并在互動(dòng)的分享交流中增加收獲。

培訓(xùn)目標(biāo)：
 ◇ 學(xué)習(xí)田口設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論和分析路徑 ；
 ◇ 掌握田口設(shè)計(jì)使用方法；
 ◇ 提高解決實(shí)際生產(chǎn)和科研中實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力；
 ◇ 掌握如何在工作中合理使用田口設(shè)計(jì)的方法；
 ◇ 使用Minitab來(lái)進(jìn)行田口設(shè)計(jì)與分析，獲得最佳結(jié)果變得方便容易。

課程大綱：

第一部分  試驗(yàn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介
1. 試驗(yàn)設(shè)計(jì)歷史
2. 試驗(yàn)設(shè)計(jì)目的
3. 試驗(yàn)設(shè)計(jì)基本術(shù)語(yǔ)
4. 試驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟
5. Minitab軟件簡(jiǎn)介

第二部分  田口DOE簡(jiǎn)介
1. 田口品質(zhì)工程學(xué)
2. 穩(wěn)健設(shè)計(jì)基本概念
3. 區(qū)分可控因子與噪聲因子
4. 內(nèi)外表設(shè)計(jì)
5. 信噪比

第三部分  正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)
1．正交計(jì)劃表簡(jiǎn)介
2．L表的選擇
3．相關(guān)數(shù)據(jù)和圖形分析

第四部分  靜態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計(jì)
1．位置散度建模
2．靜態(tài)設(shè)計(jì)的計(jì)劃表
3．?dāng)?shù)據(jù)分析
4．田口瓷磚案例講解

第五部分  動(dòng)態(tài)穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計(jì)
1. 動(dòng)態(tài)特性
2. 信號(hào)因子
3. 動(dòng)態(tài)特性參數(shù)設(shè)計(jì)的要求
4. 動(dòng)態(tài)特性參數(shù)設(shè)計(jì)的安排
5. 動(dòng)態(tài)特性參數(shù)設(shè)計(jì)的的實(shí)例

第六部分  案例剖析與練習(xí)
1. 案例之一：Minitab (田口法靜態(tài)型)操作說(shuō)明
2. 案例之二：Minitab (田口法動(dòng)態(tài)型)操作說(shuō)明


講師介紹：鄭老師
工作背景：
 ◇ 曾在富士康、三星、興邦電子等公司任職質(zhì)量經(jīng)理、6Sigma推行負(fù)責(zé)人
 ◇ 曾在6Sigma第一梯隊(duì)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)任職高級(jí)顧問(wèn)
 ◇ 熟悉電子行業(yè)、汽車(chē)行業(yè)等行業(yè)6SIGMA及相關(guān)統(tǒng)計(jì)工具推行
技術(shù)優(yōu)勢(shì)：
 ◇ 精益六西格瑪改進(jìn) Lean Six Sigma DMAIC
 ◇ 六西格瑪設(shè)計(jì) DFSS
 ◇ 質(zhì)量策劃/改進(jìn)/控制 Quality Plan / Improve / Control
 ◇ 全面質(zhì)量管理 Total Quality Management
職業(yè)資質(zhì)：
 ◇ AIAG精益六西格瑪黑帶教師；
 ◇ 曾擔(dān)任卓越績(jī)效模式“全國(guó)質(zhì)量獎(jiǎng)”評(píng)審專(zhuān)家 ；
 ◇ 曾擔(dān)任江蘇省注冊(cè)中級(jí)質(zhì)量工程師培訓(xùn)講師；
 ◇ CAQ中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)注冊(cè)六西格瑪黑帶；
 ◇ CAQ中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)注冊(cè)六西格瑪黑帶講師；
 ◇ CAQ中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)注冊(cè)質(zhì)量經(jīng)理；
 ◇ 上海質(zhì)量協(xié)會(huì)六西格瑪黑帶講師和資深顧問(wèn)；
 ◇ SigmaPro六西格瑪黑帶大師；
擅長(zhǎng)課程：
 ◇ 精益六西格瑪綠帶/黑帶/黑帶大師系列課程
 ◇ 六西格瑪設(shè)計(jì)DFSS相關(guān)課程
 ◇ 全面質(zhì)量管理、PDCA應(yīng)用、QCC品管圈技術(shù)、8D技術(shù)等
 ◇ DOE試驗(yàn)設(shè)計(jì)系列課程（傳統(tǒng)DOE、田口DOE、謝寧DOE、均勻試驗(yàn)設(shè)計(jì)、調(diào)優(yōu)運(yùn)算等等）
 ◇ TS五大工具系列課程（APQP、PPAP、FMEA、MSA、SPC）
 ◇ 統(tǒng)計(jì)類(lèi)相關(guān)課程（抽樣檢驗(yàn)、Minitab軟件應(yīng)用、假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)回歸分析、威布爾分布、可靠性分析等等）
 ◇ QFD質(zhì)量功能展開(kāi)、防錯(cuò)技術(shù)、QC新舊七大手法、流程圖等相關(guān)工具類(lèi)培訓(xùn)
 ◇ TRIZ發(fā)明問(wèn)題的解決理論、可靠性設(shè)計(jì)
授課風(fēng)格：
結(jié)合學(xué)員或企業(yè)的實(shí)際狀況，啟發(fā)學(xué)員主動(dòng)地思考，理清現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法并落實(shí)到實(shí)際的行動(dòng)中去，最終提升個(gè)人的績(jī)效，改善企業(yè)的效益，增加企業(yè)的利潤(rùn)。
貼近學(xué)員工作或生活狀況，運(yùn)用簡(jiǎn)單生動(dòng)的語(yǔ)言深入學(xué)員內(nèi)心，具有很強(qiáng)的震撼力，課程邏輯性強(qiáng)、案例豐富、課堂氣氛活潑，善于讓學(xué)員在輕松的游戲中領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)到課程的精髓。

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