領(lǐng)越TM領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)越TM領(lǐng)導(dǎo)力(李老師、蒙老師)課程介紹：

【課程背景】

     領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力最早產(chǎn)生于1983年，源自于詹姆斯•庫澤斯和巴里•波斯納的研究項(xiàng)目。目前，領(lǐng)越TM領(lǐng)導(dǎo)力課程已經(jīng)成為目前美國聲譽(yù)最高的提升領(lǐng)導(dǎo)力研修課程之一，其獨(dú)特性和實(shí)用性更得到了全世界的認(rèn)可。美國管理協(xié)會(huì)、美國財(cái)政部、加利福尼亞州立大學(xué)、富國銀行、惠普公司、英特爾公司、美國雀巢公司、惠氏制藥公司、波音公司、微軟、西門子、諾基亞等世界五百強(qiáng)企業(yè)紛紛將領(lǐng)越TM領(lǐng)導(dǎo)力作為領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)課程。
    1983年以來，詹姆斯•庫澤斯和巴里•波斯納通過研究5000個(gè)卓越領(lǐng)導(dǎo)力案例，以及來自全球70個(gè)國家的500萬份領(lǐng)導(dǎo)力測評(píng)問卷，發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力不是一部分人與生俱來的能力，而是可以觀察并學(xué)習(xí)到的行為。庫澤斯和波斯納把這些特質(zhì)歸納出“卓越領(lǐng)導(dǎo)者五種習(xí)慣行為”：以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行和激勵(lì)人心”。
    超過600位全球?qū)W者的研究和大量實(shí)踐證明領(lǐng)越*領(lǐng)導(dǎo)力是有效的領(lǐng)導(dǎo)力模型，是領(lǐng)導(dǎo)力提升的最佳路線圖。
    領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力是許多企業(yè)和優(yōu)秀組織以此作為領(lǐng)導(dǎo)力提升的首選課程，包括；IBM、思科、英特爾、DELL、HP、西門子、強(qiáng)生、豐田、迪斯尼、拜耳、聯(lián)合利華、波音、中國石化、招商銀行、清華MBA、斯坦福大學(xué)、華盛頓大學(xué)、美國管理協(xié)會(huì)、美國財(cái)政部、紐約州政府等等。
    領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)就是如何動(dòng)員大家自愿在組織中成就卓越。就是領(lǐng)導(dǎo)者如何通過努力帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，把組織理念化為行動(dòng)，把愿景化為現(xiàn)實(shí)，把分裂化為團(tuán)結(jié)，把風(fēng)險(xiǎn)化為回報(bào)。就是將挑戰(zhàn)性的機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)化為巨大的成功。

課程創(chuàng)始人
    詹姆斯•庫澤斯（James Kouzes）：領(lǐng)導(dǎo)力大師，湯姆彼得斯公司的榮譽(yù)退休主席，曾任美國圣克拉拉大學(xué)列維商學(xué)院院長特聘領(lǐng)導(dǎo)力教授。
    巴里•波斯納（Barry Posner）：曾任美國圣克拉拉大學(xué)列維商學(xué)院院長（1997-2009）和領(lǐng)導(dǎo)力教授。世界知名的學(xué)者和高管教育家。
    二位作者都是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的權(quán)威，他們被國際管理委員會(huì)提名為年度管理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)教育家，獲得在全球具有極高榮譽(yù)的威爾伯•麥克菲勒獎(jiǎng)，這使他們躋身于肯•布蘭查、彼得•德魯克、愛德華•戴明、湯姆•彼得斯、斯蒂芬•柯維、羅薩比斯•莫斯•康特等大名鼎鼎的獲獎(jiǎng)?wù)呷耸恐�。他們著有《領(lǐng)導(dǎo)力》《留下你的印記》等12本暢銷書，全球銷售達(dá)數(shù)百萬冊(cè)。

領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力的與眾不同之處
    領(lǐng)越*領(lǐng)導(dǎo)力研修課程的基本目標(biāo)是要幫助參與者，通過自身的強(qiáng)烈感悟，提高帶領(lǐng)他人出色完成組織任務(wù)及目標(biāo)的能力；領(lǐng)越*領(lǐng)導(dǎo)力研修課程的理論與實(shí)踐都是建立在堅(jiān)實(shí)的系統(tǒng)研究之上的，具有極強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性。除了強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者之間的互動(dòng)關(guān)系外，更注重領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人能力的提高，并通過國際上大量的研究案例講述領(lǐng)導(dǎo)者為何必須要提高前述的五個(gè)習(xí)慣行為。我們相信，任何參與者都完全有能力將自己培養(yǎng)成為一名領(lǐng)導(dǎo)者，這是傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力課程所望塵莫及的。
    如果你的習(xí)慣行為，能夠以身作則，言行一致，傳遞組織的共同愿景，積極面對(duì)目前的挑戰(zhàn)，以每次獲得的小小成功持續(xù)激勵(lì)自己的團(tuán)隊(duì)成員，去尋找更多的夢想、吸取更多的知識(shí)、采取更多的行動(dòng)、變得更有能力，那么你必將成為一名倍受尊敬的、出色的領(lǐng)導(dǎo)者。

【培訓(xùn)目標(biāo)】
全面認(rèn)識(shí)并找到自己當(dāng)前階段領(lǐng)導(dǎo)力的長短板，有意愿有針對(duì)性地提高領(lǐng)導(dǎo)能力；
 ◇ 建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)、使自己的行動(dòng)與共同團(tuán)隊(duì)理念保持一致， 為團(tuán)隊(duì)樹立榜樣；
 ◇ 提升領(lǐng)導(dǎo)著的前瞻能力，激發(fā)他人與自己分享共同愿景，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力；
 ◇ 提升領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的高效執(zhí)行力，掌握整合體系的方法，推動(dòng)組織目標(biāo)；
 ◇ 提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)他人、構(gòu)建人才體系能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力；
 ◇ 將五種習(xí)慣行為應(yīng)用到實(shí)際工作中，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向卓越。

【課程價(jià)值】
通過參加領(lǐng)越®領(lǐng)導(dǎo)力教練研修班，領(lǐng)導(dǎo)者將會(huì)找到解決以下問題的方法和路徑圖：
 ◇ 作為領(lǐng)導(dǎo)者，指導(dǎo)我行動(dòng)的價(jià)值觀是什么？
 ◇ 我如何最好地為他人做出榜樣？
 ◇ 我如何才能提高共啟愿景的能力，感召大家向共同目標(biāo)前進(jìn)？
 ◇ 我如何創(chuàng)造出一個(gè)有利于創(chuàng)新和變革的環(huán)境？
 ◇ 我如何打造一支相互信任、團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)？
 ◇ 我如何增強(qiáng)下屬自主意識(shí)、提升能力和自信心？
 ◇ 我如何更好地認(rèn)可他人，激勵(lì)他人？
 ◇ 我如何營造一種集體主義氛圍，慶祝價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和勝利？

【課程內(nèi)容】
    領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)就是如何動(dòng)員他人自愿的在組織中做出卓越的成就，就是領(lǐng)導(dǎo)者如何通過努力帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)把組織理念化為行動(dòng)，把愿景化為現(xiàn)實(shí)，把障礙化為機(jī)會(huì)，是如何創(chuàng)造一種氛圍讓團(tuán)隊(duì)在此氛圍下抓住極富挑戰(zhàn)性的機(jī)會(huì)取得非凡的成功。自上世紀(jì) 80 年代初，庫澤斯和波斯納一直致力于領(lǐng)導(dǎo)力的研究工作。通過對(duì) 400 多萬領(lǐng)導(dǎo)者的訪談和數(shù)據(jù)調(diào)查，總結(jié)出成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者所必須擁有的五項(xiàng)行動(dòng)。分別為-以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵(lì)人心。

【課程大綱】

第一天
第一部分
角色轉(zhuǎn)變

從獨(dú)立貢獻(xiàn)者到管理他人
 ◇ 工作重心的轉(zhuǎn)變：
    • 由個(gè)人貢獻(xiàn)重心轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^他人完成工作，發(fā)展他人
 ◇ 時(shí)間安排的改變
    • 把更多時(shí)間用于新角色(責(zé)任)上
 ◇ 工作技巧的轉(zhuǎn)變
    • 由掌握個(gè)人銷售技巧轉(zhuǎn)變?yōu)闉樗藰淞駱�，提高管理水平和領(lǐng)導(dǎo)能力。
 ◇ 小組討論：目前在工作中所面臨的挑戰(zhàn)

第二部分
有效反饋與解讀

 ◇ 領(lǐng)導(dǎo)行為的反饋與解讀n 
小組討論：如何有效獲取別人對(duì)我的反饋
 ◇ 客戶的反饋
 ◇ 小組討論：如何有效獲取客戶的反饋意見 

第二天
第三部分
領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)

領(lǐng)導(dǎo)力的定義
 ◇ 領(lǐng)導(dǎo)力是每個(gè)人的事情
 ◇ 領(lǐng)導(dǎo)者所具備的四個(gè)最基本特征
小組討論：管理與領(lǐng)導(dǎo)區(qū)別

第四部分
領(lǐng)導(dǎo)力提升
第一項(xiàng)行為：
以身作則— 建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)，做好領(lǐng)導(dǎo)者的自我管理
 ◇ 明確自己的理念，找到自己的心聲-高效時(shí)間管理
—時(shí)間管理矩陣
—領(lǐng)導(dǎo)者時(shí)間管理原則
—領(lǐng)導(dǎo)者的周計(jì)劃與日計(jì)劃
 ◇ 建立共同的理念，找出共同的心聲
 ◇ 言行一致，為他人樹立榜樣

第三天
第四部分
領(lǐng)導(dǎo)力提升

第二項(xiàng)行為：
共啟愿景— 提升領(lǐng)導(dǎo)著的前瞻能力
 ◇  如何展望未來，想象出令人激動(dòng)的未來景象
 ◇  如何和團(tuán)隊(duì)成員一起撰寫共同的愿景
 ◇ 如何感召團(tuán)隊(duì)成員為共同愿景自覺努力，自愿貢獻(xiàn)

第三項(xiàng)行為：
使眾人行— 有效管理他人，提升領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的高效執(zhí)行力
 ◇ 通過強(qiáng)調(diào)共同目標(biāo)和建立信任來促進(jìn)合作
    •  如何設(shè)立團(tuán)隊(duì)共同的工作目標(biāo)
—團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的設(shè)定
—目標(biāo)的分解與衡量
    • 如何對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的重要工作目標(biāo)進(jìn)行分解和有效衡量
 ◇ 如何定崗及分配好關(guān)鍵性的工作-不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的運(yùn)用
    • 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
    • 彈性運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格；領(lǐng)導(dǎo)力與準(zhǔn)備度的匹配
 ◇ 通過分享權(quán)力與自主權(quán)來增強(qiáng)和發(fā)展他人的實(shí)力
    •  如何對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效授權(quán)，提升他人工作的主動(dòng)性
 ◇ 如何做個(gè)好教練，使他人變得強(qiáng)大

第四天

第四部分
領(lǐng)導(dǎo)力提升

第四項(xiàng)行為：
挑戰(zhàn)現(xiàn)狀— 培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者追求卓越精神，不斷更新工作流程
 ◇ 通過不斷變化、成長、發(fā)展、革新，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獵尋發(fā)展機(jī)遇
小組討論：對(duì)現(xiàn)有業(yè)務(wù)進(jìn)行分析，找出核心工作環(huán)節(jié)
 ◇ 主動(dòng)嘗試和創(chuàng)新，不斷從“小”成功和“小”失敗中學(xué)習(xí)提高
小組討論：對(duì)現(xiàn)有核心工作環(huán)節(jié)進(jìn)行革新

第四天
第五項(xiàng)行為：

激勵(lì)人心— 提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)他人、構(gòu)建人才體系的能力
 ◇  通過表彰團(tuán)隊(duì)個(gè)人的卓越表現(xiàn)來認(rèn)可他人
    • 如何有效吸引和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀人才
小組分享：人才吸引和激勵(lì)的最佳實(shí)踐
 ◇ 通過創(chuàng)造集體主義精神來慶祝價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和勝利
    • 如何釋放他人的潛能和激情
    • 如何塑造企業(yè)文化

第五部分
領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑的成諾–  把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)

 ◇ 列出你在本次研討會(huì)中的主要學(xué)習(xí)收獲
 ◇ 列出你打算如何采取下一步行動(dòng)來應(yīng)用這些體會(huì)
（明確三到五個(gè)你會(huì)投入實(shí)施的具體行動(dòng)步驟）
 ◇ 領(lǐng)導(dǎo)力提升承諾：與你的伙伴討論你的行動(dòng)計(jì)劃

【講師介紹】

李老師 領(lǐng)越®領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
資歷背景：
美國領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
埃里克森國際教練機(jī)構(gòu)ITT課程認(rèn)證講師
埃里克森國際教練機(jī)構(gòu)認(rèn)證領(lǐng)導(dǎo)力教練
韓國Coaching forYou授證訓(xùn)練師
曾任上市集團(tuán)酒店銷售經(jīng)理
曾任世界五百強(qiáng)金融公司營銷總監(jiān)
贏信經(jīng)紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)力研究高級(jí)顧問

李中老師是著名教育家簡偉拉的對(duì)話式教學(xué)法在中國大陸的實(shí)踐者，在教學(xué)過程中他把學(xué)習(xí)者視為學(xué)習(xí)的主體、注重學(xué)員的參與性，力求教學(xué)過程中知、情、行的統(tǒng)一。在教學(xué)過程中追求學(xué)員的易學(xué)、會(huì)用，貼近實(shí)戰(zhàn)、提高學(xué)員現(xiàn)場知識(shí)轉(zhuǎn)化。
他具有超強(qiáng)的感染力：語言風(fēng)趣幽默而不失風(fēng)雅。案例豐富生動(dòng)，講解深入淺出，寓觀念于談笑間，蘊(yùn)哲理于詼諧中！
持久的影響：理論+實(shí)踐+案例；讓大家主動(dòng)思考，系統(tǒng)掌握領(lǐng)導(dǎo)者真正制勝的方法！
主要課程
李中老師一直專注于領(lǐng)導(dǎo)力提升和高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)，主講的課程有：美國版權(quán)認(rèn)證課程《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》、《教練型領(lǐng)導(dǎo)》目標(biāo)客戶是中層領(lǐng)導(dǎo)、《4D高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》

服務(wù)客戶
曾經(jīng)為屬于世界500強(qiáng)的眾多企業(yè)和國際國內(nèi)知名企業(yè)進(jìn)行過培訓(xùn)其中包括：微軟中國、奔馳公司、西安楊森、中美施貴寶、諾合諾德、中國聯(lián)通、友邦保險(xiǎn)、巴西航空公司、西門子公司、LG電子、北京現(xiàn)代、浦項(xiàng)制鐵、SK、海力士等。

蒙老師 領(lǐng)越®領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
資歷背景：
北京大學(xué)EMBA
資深人力資源專家
國際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)授證培訓(xùn)師
領(lǐng)越®領(lǐng)導(dǎo)力、4D®卓越領(lǐng)導(dǎo)力、核心團(tuán)隊(duì)®領(lǐng)導(dǎo)力、Becoming a Leader等管理沙盤模擬課程認(rèn)證培訓(xùn)師。

曾服務(wù)于某知名藥業(yè)集團(tuán)公司多年，歷任集團(tuán)人力資源部培訓(xùn)經(jīng)理、總裁秘書、下屬公司總經(jīng)理和事業(yè)部人事行政總監(jiān)等職，有著豐富的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)。
培訓(xùn)風(fēng)格：思路清新睿智，深入淺出，善于調(diào)動(dòng)學(xué)員參與，引發(fā)深層思考，具有非常良好的控制課程能力。
進(jìn)入管理咨詢培訓(xùn)行業(yè)后，在Creative Learning師從陳玲、卜勁松等業(yè)界大腕潛心學(xué)藝三年，先后參與了聯(lián)想、搜狐、中海油、中糧可樂、美的等多家公司“職業(yè)化與職業(yè)生涯發(fā)展”、“從專業(yè)走向管理”、“打造職業(yè)經(jīng)理人”內(nèi)化培訓(xùn)課程的研發(fā)和交付，也參與了沙盤模擬課程Becoming A Leader、Game Master的前期研發(fā)，對(duì)于職業(yè)化以及一線管理有著精深的理解。
服務(wù)客戶
ABB、西門子、施耐德、西安楊森、諾華、中國移動(dòng)、中國電信、中糧可樂、中紡集團(tuán)、中化集團(tuán)、國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、廣州供電局、聯(lián)想集團(tuán)、陽光雨露、搜狐、泰康人壽、AMECO、金山、Kappa、美的、悠易互通等。

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