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MINITAB操作應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

MINITAB操作應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程
[課程簡介]:MINITAB作為6sigma最佳工具軟件,讓復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)技術(shù)在您的企業(yè)中變成廣泛應(yīng)用的工具。本課程內(nèi)容設(shè)計(jì)兼顧對學(xué)員相關(guān)統(tǒng)計(jì)技術(shù)的鞏固,同時(shí)結(jié)合六西格瑪項(xiàng)目應(yīng)用時(shí)的相關(guān)工具來講授。學(xué)員不但會操作MINITAB,更重要的是學(xué)習(xí)在六西格瑪項(xiàng)目實(shí)施過程中如何選擇合適工具與方法。 ...

【時(shí)間地點(diǎn)】 2021年9月27-28日 上海
【培訓(xùn)講師】 呂立桂
【參加對象】 各企業(yè)從事質(zhì)量、生產(chǎn)和工程工作的中高層技術(shù)及管理人員,有一定統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)。
【參加費(fèi)用】 ¥3800元/人 (含講義、午餐、茶點(diǎn))
【會務(wù)組織】 森濤培訓(xùn)網(wǎng)(lailaliao.cn).廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司
【咨詢電話】 020-34071250;020-34071978(提前報(bào)名可享受更多優(yōu)惠)
【聯(lián) 系 人】 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信)
【在線 QQ 】 568499978 培訓(xùn)課綱 課綱下載    
【溫馨提示】 本課程可引進(jìn)到企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn),歡迎來電預(yù)約!
培訓(xùn)關(guān)鍵詞:MINITAB培訓(xùn)

MINITAB操作應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練(呂立桂)課程介紹:

【課程目標(biāo)】
    MINITAB作為6sigma最佳工具軟件,讓復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)技術(shù)在您的企業(yè)中變成廣泛應(yīng)用的工具。本課程內(nèi)容設(shè)計(jì)兼顧對學(xué)員相關(guān)統(tǒng)計(jì)技術(shù)的鞏固,同時(shí)結(jié)合六西格瑪項(xiàng)目應(yīng)用時(shí)的相關(guān)工具來講授。學(xué)員不但會操作MINITAB,更重要的是學(xué)習(xí)在六西格瑪項(xiàng)目實(shí)施過程中如何選擇合適工具與方法。  

【課程收益】                                                  
 ◇ 掌握Minitab基本統(tǒng)計(jì)技術(shù)和假設(shè)檢驗(yàn)的操作方法;
 ◇ 進(jìn)一步理解和掌握測量系統(tǒng)分析、方差分析、回歸分析、試驗(yàn)設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)過程控制和QC常見工具之應(yīng)用;
 ◇ 能結(jié)合六西格瑪項(xiàng)目和質(zhì)量管理需要選擇適用的統(tǒng)計(jì)工具;
 ◇ 掌握相關(guān)工具的Minitab操作、數(shù)據(jù)和圖形結(jié)果的分析與判定。

【課程大綱】

第一部份:MINITAB操作系統(tǒng)概述
 ◇ MINITAB的源起、作用、視窗和基本操作。
 ◇ MINITAB項(xiàng)目文件夾新建、打開、保存和說明。
 ◇ MINITAB數(shù)據(jù)處理。
 ◇ MINITAB操作系統(tǒng)實(shí)例說明。

第二部份:測量系統(tǒng)分析和MINITAB操作
 ◇ 測量系統(tǒng)誤差來源和測量系統(tǒng)誤差分析
 ◇ 連續(xù)數(shù)據(jù)重復(fù)性和再現(xiàn)性R&R 研究與MINITAB操作
 ◇ 計(jì)數(shù)型屬性量具研究和MINITAB操作
 ◇ 六西格瑪項(xiàng)目案例中測量系統(tǒng)分析和MINITAB實(shí)際操練

第三部份:過程能力分析和MINITAB操作
 ◇ 計(jì)量值過程能力指數(shù)CP、CPK、PP、PPK和短期、長期西格瑪能力轉(zhuǎn)換計(jì)算與應(yīng)用
 ◇ 正態(tài)分布數(shù)據(jù)能力分析和MINITAB操作
 ◇ 非正態(tài)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換能力分析和MINITAB操作
 ◇ 二項(xiàng)能力分析和MINITAB操作
 ◇ 泊松分布能力分析和MINITAB操作
 ◇ 從過程能力看過程的技術(shù)水平和管理水平

第四部份:假設(shè)檢驗(yàn)應(yīng)用和MINITAB操作
 ◇ 連續(xù)數(shù)據(jù)均值假設(shè)檢驗(yàn)選擇線路圖
 ◇ 離散數(shù)據(jù)假設(shè)檢驗(yàn)擇線路圖
 ◇ 單樣本Z檢驗(yàn)應(yīng)用和MINITAB操作
 ◇ 單樣本T檢驗(yàn)應(yīng)用和MINITAB操作
 ◇ 雙樣本T檢驗(yàn)應(yīng)用和MINITAB操作
 ◇ 成對T檢驗(yàn)應(yīng)用和MINITAB操作
 ◇ 1P檢驗(yàn)應(yīng)用和MINITAB操作
 ◇ 2P檢驗(yàn)應(yīng)用和MINITAB操作
 ◇ 單方差分析和MINITAB操作
 ◇ 二個(gè)方差分析和MINITAB操作
 ◇ 單個(gè)泊松檢驗(yàn)和MINITAB操作
 ◇ 雙泊松檢驗(yàn)和MINITAB操作

第五部份:方差分析應(yīng)用和MINITAB操作
 ◇ 方差分析因子、水平、響應(yīng)、組內(nèi)、組外、殘差等概念復(fù)習(xí)。
 ◇ 單因子方差分析應(yīng)用和MINITAB操作
 ◇ 多因子方差分析應(yīng)用和MINITAB操作
 ◇ 非平衡方差分析應(yīng)用和MINITAB操作
 ◇ 主效應(yīng)圖分析應(yīng)用和MINITAB操作
 ◇ 交互作用圖分析應(yīng)用和MINITAB操作
 ◇ 方差分析案例應(yīng)用和MINITAB操作練習(xí)

第六部份:回歸分析分析應(yīng)用和MINITAB操作
 ◇ 相關(guān)性和回歸分析復(fù)習(xí)。
 ◇ 如何從R-SQ和殘差圖判定擬合模型好與壞。
 ◇ 一元回歸分析應(yīng)用和MINITAB操作。
 ◇ 多元回歸、逐步回歸應(yīng)用和MINITAB操作。
 ◇ 擬合線圖應(yīng)用和MINITAB操作。
 ◇ 回歸分析常見錯(cuò)誤應(yīng)用和消除。
 ◇ 回歸分析案例分析。

第七部份:SPC(統(tǒng)計(jì)過程)MINITAB應(yīng)用
 ◇ 連續(xù)數(shù)控制圖選用線路圖
均值—極差控制圖(Xbar-R Chart)
均值—標(biāo)準(zhǔn)偏差控制圖(Xbar-S Chart)
單值—移動極差/標(biāo)準(zhǔn)偏差控制圖(I-MR-R/S Chart)
 ◇ 離散型數(shù)據(jù)控制圖選用線路圖
不良品比率控制圖(P Chart)
不良品數(shù)控制圖(NP Chart)
計(jì)點(diǎn)型控制圖(C Chart)
單位缺陷點(diǎn)控制圖(U Chart)
 ◇ 其它高級控制圖
多品種水批量控制圖
時(shí)間加權(quán)控制圖
 ◇ MINITAB應(yīng)用
數(shù)據(jù)收集和錄入
異常判異說明
改善前后控制圖對比分析
控制圖案例分析和MINITAB操作練習(xí)

講師介紹:呂立桂

6Sigma MBB

專業(yè)背景:
呂老師于1997年加入滬東重機(jī)公司(滬東造船集團(tuán)子公司),擔(dān)任項(xiàng)目工程師,加工車間現(xiàn)場質(zhì)量主管。
于2000年05月加入GE擔(dān)任專職黑帶(BB),主要負(fù)責(zé)工廠6Sigm、Lean活動的推動,于2001年年底獲得GE總部首批頒發(fā)的全球認(rèn)可的黑帶證書。由于業(yè)績出色,被提升為該業(yè)務(wù)部門中國區(qū)質(zhì)量經(jīng)理。2003年年中,加入新加坡大道集團(tuán)公司,歷任中國區(qū)質(zhì)量經(jīng)理、上海工廠廠長,在工廠導(dǎo)入六西格瑪與精益理念,獲得可觀的收益。
呂老師作為專職培訓(xùn)師以來輔導(dǎo)多家企業(yè)導(dǎo)入6Sigma(DMAIC&DFSS)、Lean、DOE、QFD等管理方法和工具,并深受好評。

擅長課程:
     6 Sigma系列課程                      Lean 精益生產(chǎn)系列課程
     項(xiàng)目管理                             DOE試驗(yàn)設(shè)計(jì)
     QFD質(zhì)量功能展開                      置信區(qū)間和假設(shè)檢驗(yàn)
     質(zhì)量管理/質(zhì)量保證系列課程(APQP/PPAP/FMEA/MSA/SPC) 等 

授課風(fēng)格:
呂老師在培訓(xùn)中采用互動性雙向交流方式,案例討論、角色扮演、游戲競賽等方法,使學(xué)員在其引導(dǎo)下,皆能激發(fā)腦力、深入思考,真正做到學(xué)以致用、即學(xué)即用。


培訓(xùn)課綱 課綱下載


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