卓越員工職業(yè)化修煉

卓越員工職業(yè)化修煉(廖忠于)課程介紹：

課程介紹（Introduction）
    二十一世紀(jì)的三大主流的兩大亮點(diǎn)是失業(yè)與學(xué)習(xí)，每個人都不可回避的是你位置站的是不是高，速度是不是比別人更快，能不能比別人更快速的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，對自己有沒有更準(zhǔn)確的定位和目標(biāo)，本課程正是圍繞著如何由普通員工快速質(zhì)變?yōu)閮?yōu)秀員工為核心，從理論和實(shí)踐的結(jié)合部入手，將深奧的理論通俗化，將成長的關(guān)鍵條理化，簡明扼要的向大家介紹實(shí)用的從意識到素養(yǎng)、由態(tài)度到習(xí)慣、有行為到禮儀、最終使優(yōu)秀員工邁向卓越。
    在公司初創(chuàng)期的關(guān)鍵時刻，對我們的素養(yǎng)和能力的要求勢必賦予我們更高的責(zé)任和使命，優(yōu)秀的員工為公司的崛起之路增光添彩更加責(zé)無旁待，為迎合時代的發(fā)展和期待，如何改變職業(yè)意識、優(yōu)化工作行為，通過自己和伙伴的拼搏和努力為自己增值、為公司增光就成了需要所有優(yōu)秀的公司員工盡快解決的當(dāng)務(wù)之急。
    本次課程設(shè)計(jì)正是圍繞調(diào)整職業(yè)素養(yǎng)、心智、意識、優(yōu)化行為表現(xiàn)、提升工作效能，為自己增值、為公司增光為培訓(xùn)目的，從理論和實(shí)踐的結(jié)合部入手，將深奧的理論通俗化，簡明扼要的向大家介紹實(shí)用的理論、經(jīng)驗(yàn)和方法，幫助我們優(yōu)秀的職業(yè)人從優(yōu)秀邁向卓越，促進(jìn)我們杰出的優(yōu)秀員工為公司的發(fā)展增光添彩，共同重建公司的輝煌和塑造我們的自豪！

課程主體內(nèi)容（Main points）

一、樹立職業(yè)化的心態(tài)
    1、自動自發(fā)的積極心態(tài)
    2、謙虛好學(xué)的空杯心態(tài)
    3、心懷大愛的感恩心態(tài)
    4、設(shè)身處地的寬容心態(tài)

    5、邁向成功的老板心態(tài)

二、提升職業(yè)化的素養(yǎng)
    1、要事第一的時間管理
    2、不打折扣的執(zhí)行能力
    3、魅力十足的商務(wù)禮儀
    4、知人知心的溝通技巧

三、課程總結(jié)與行動計(jì)劃

專家簡介：廖忠于

一、講師背景：
 ◇ 國家注冊高級企業(yè)培訓(xùn)師
 ◇ 美國認(rèn)證協(xié)會（ACI）注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師(CIPL)
 ◇ 2187國際培訓(xùn)精英聯(lián)盟執(zhí)行委員
 ◇ 眾多知名企業(yè)與大學(xué)特聘職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)師
 ◇ 北京第一家眾籌平臺“股東匯” 執(zhí)行董事
 ◇ 北京飛度網(wǎng)絡(luò)科技有限公司（人人投） 眾籌股東
 ◇ 2015年度中華風(fēng)云講師評選榮獲“中國百強(qiáng)講師”
 ◇ 一位既做學(xué)問又做企業(yè)的實(shí)踐者
 ◇ 一位既講課又做管理的思想傳播者

二、講師經(jīng)歷：
 ◇ 他是一位從偏遠(yuǎn)農(nóng)村窮苦家庭出身扎實(shí)求學(xué)、勤奮創(chuàng)業(yè)拼出來的真實(shí)案例；
 ◇ 他是學(xué)生時代的學(xué)生領(lǐng)袖，是職場時代的職場精英；他曾從一名普通的業(yè)務(wù)員扎實(shí)上進(jìn)，連續(xù)多年保持公司銷售冠軍記錄；在短短一年半的時間里從業(yè)務(wù)員至“主管-經(jīng)理-合伙人”三級跳最快的唯一一位合伙人；
 ◇ 他曾擔(dān)任過兩家公司的合伙人，為所供職單位接二連三創(chuàng)造歷史佳績；而后他又成功的經(jīng)歷了職場的蛻變，現(xiàn)任兩家公司董事，從一名職業(yè)經(jīng)理人轉(zhuǎn)型為一名創(chuàng)業(yè)者與思想傳播者；
 ◇ 他成功培訓(xùn)輔導(dǎo)過的學(xué)員已愈數(shù)千人，親自面試過的大學(xué)生已有數(shù)百人。為眾多學(xué)員開拓了思路，指明了方向，點(diǎn)醒了未來。

三、主講課程：
     《卓越員工職業(yè)化修煉》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《80、90后入職第一課》、《你在為誰工作》、《團(tuán)隊(duì)溝通與執(zhí)行力》、《90后小鮮肉管理》、《高效溝通技巧》等；

四、講師擅長領(lǐng)域：
 ◇ 廖老師擅長從心理學(xué)的角度剖析學(xué)員的職業(yè)路徑與發(fā)展?jié)摿�，能結(jié)合不同學(xué)員的現(xiàn)實(shí)背景給予最可靠的職業(yè)規(guī)劃建議。
 ◇ 能因材施教的引導(dǎo)不同學(xué)員如何走向職業(yè)化。

五、講師授課風(fēng)格：
 ◇  廖老師從自身實(shí)踐及親身經(jīng)歷中體會,發(fā)現(xiàn)多數(shù)的培訓(xùn)是三分鐘熱度，培訓(xùn)后的效果并不明顯，學(xué)完之后學(xué)員也并沒有轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作中，經(jīng)過廖老師不斷的深入研究與實(shí)踐，并憑借五年多的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)、服務(wù)企業(yè)的心得體會，廖老師采用“教練式+輔導(dǎo)式”的授課原則，本著“授吾所行，行吾所講”、“不僅知道，更要做到”的培訓(xùn)理念，采用“視頻觀賞、小組研討、互動游戲、案例分析、情景模擬、 教練點(diǎn)評”六大授課形式，目的讓學(xué)員能快速掌握并在實(shí)際中運(yùn)用，以成果為導(dǎo)向從學(xué)員實(shí)際問題入手，幫助學(xué)員成長，助力企業(yè)創(chuàng)造最大績效。

培訓(xùn)現(xiàn)場剪輯：

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