TTT高級課程開發(fā)

TTT高級課程開發(fā)(陳曉劍)課程介紹：

【課程介紹】

課程開發(fā)是什么？
    課程開發(fā)是指對培訓內容、培訓方式、培訓媒介、培訓資源等一系列與培訓有關的元素的開發(fā)與設計，具體步驟分為：培訓需求調研與分析、確定課程目標及目標等級、選擇和組織課程內容（編教材、配講義、備講授）、設計培訓形式與環(huán)節(jié)、設計學員考核方式與課程效果評價方式等。課程開發(fā)決定培訓授課活動的整個過程。

TTT與課程開發(fā)的關系
    TTT國際職業(yè)培訓師標準教程側重于提升培訓師職業(yè)化表達呈現(xiàn)及職業(yè)風范、授課技能與方法、課堂掌控及控場技巧、課程設計的基本思路與框架等。
    國際通用標準課程開發(fā)教程側重于提升培訓師如何優(yōu)化、移植、開發(fā)課程的能力，做到掌握國際化課程開發(fā)標準，運用開發(fā)流程和工具，對內容和結構進行邏輯梳理，形成段落、層次、要點的整體架構，對訓練形式和方法進行技術、技巧的設計。有效處理課程開發(fā)過程中的難點、疑點和重點，科學、合理、有效地開發(fā)、配置課程，開發(fā)設計出貼合企業(yè)培訓需求、滿足組織期待、沉淀組織智慧的標準課程，是組織的理智工程。

課程開發(fā)在企業(yè)發(fā)展中的地位作用
    培訓是最新的領導方式！培訓是員工與企業(yè)雙贏的策略。培訓課程開發(fā)的合理與否，直接影響到培訓的最終效果，在企業(yè)培訓體系建設中起著十分關鍵的作用。
    對于任何一個渴望成長與發(fā)展的企業(yè)，課程開發(fā)已經不可或缺：
 ◇ 企業(yè)內部有效傳遞企業(yè)戰(zhàn)略、文化價值體系；
 ◇ 提煉企業(yè)內部多年沉淀的實戰(zhàn)案例、心得、經驗、教訓；
 ◇ 企業(yè)內部培訓師擁有打造內部課程的專業(yè)能力

課程開發(fā)的目標
 ◇ 知理念——12字心法認知：“一課多套、做厚講薄、定活兩便”
 ◇ 厘關系——了解課程體系，厘清課程與教材的關系
 ◇ 學模型——內容架構設計模型、訓練進程推進模型、課堂講授講解模型
 ◇ 諳工具——課程開發(fā)立項申請表、課程開發(fā)任務書、課程教學計劃書等工具運用
 ◇ 明標準——課堂演示文件、講解稿本、配置表、學員講義、隨堂講義等制作標準
 ◇ 精形式——編序式自我研習形式、高敏感度訓練形式、偶發(fā)事件調查分析研討形式等形式運用

培訓特色

 ◇ 國際通用：國際職業(yè)訓練協(xié)會IPTA授權的國際領先的課程開發(fā)標準教程。
 ◇ 內容權威：采用國際通用標準模板，國際著名跨國公司廣泛應用。
 ◇ 實用性強：提供國際通用課程開發(fā)的標準流程，內容權威化設計的行動指南、大量實用性開發(fā)工具和表格，配合內容演繹形式選擇的標準化模型，使訓練方法具有有效性、適切性、針對性、高彈性。
 ◇ 有效訓練：三天訓練采用標準教程展示，學員現(xiàn)場問題解決，學員自主開發(fā)課程現(xiàn)場點評，互動研討，促動提升。

課程目的

    通過本次職業(yè)訓練,學員能夠有效運用課程開發(fā)中的“開發(fā)思想，開發(fā)工具、開發(fā)方法。掌握標準化的課程開發(fā)流程，熟練掌握課程開發(fā)的技術和技巧，有效處理課程開發(fā)過程中的難點、疑點和重點，做到科學合理地開發(fā)和配置企業(yè)的各類型課程，同時能運用各種訓練方法和演繹形式，讓企業(yè)課程精彩紛呈。
 
【課程綱要】

第一部分  知識管理與課程體系建設

1、知識管理與企業(yè)發(fā)展
2、開發(fā)與培訓的關系
3、企業(yè)培訓管理發(fā)展階段
4、培訓體系建設
5、標準課程體系建設
6、課程體系建設的核心要素
7、標準課程開發(fā)的關鍵流程
8、年度培訓計劃制定的核心要素
 
第二部分  需求調查與課程目標設定

1、培訓的基本過程
2、IMPAC培訓模式
3、不同戰(zhàn)略的培訓需求
4、企業(yè)戰(zhàn)略風格與員工類別結合
5、專門項目專家
6、標準課程開發(fā)培訓需求分析關鍵
7、培訓目標的設定
● 標準課程培訓目標
● 標準課程的培訓目標等級

第三部分  課程內容與培訓全程設計
 
1、標準課程開發(fā)方式選擇原則
2、標準課程開發(fā)項目計劃
3、標準課程開發(fā)內容取向
4、標準課程內容設計要領
5、培訓內容與形式規(guī)劃
● 提煉精華理念
● 重建課程內容
● 配置培訓行為
● 創(chuàng)新訓練說法
● 整合演繹素材
6、培訓效果和學員反應預測

第四部分  課程確認與試講評估修訂

1、標準培訓課程的確認
2、培訓項目評價指標
3、試講講授評估
4、標準課程講授模塊示意圖
● 導入龍首
● 綱要脈絡
● 演繹紋理
● 資源勁道
● 收結鳳尾
 
第五部分  通用課程之標準教案版本
 
1、課程教學授課計劃
2、內容配置\行為配置表
3、課堂演示文件（PPT）
4、學員\資源手冊
5、講師講解手冊
6、隨堂講義（補充資料）
7、資源庫（備用素材）
8、學員練習手冊
9、考核方案和考試題庫
 
第六部分  課程評估與培訓效果轉化
 
1、標準課程評估模式
 ● 簡單模式   ● 前后模式
 ● 多重模式   ● 對比模式
2、培訓效果綜合評估
 ● 反應層評估   ● 學習層評估
 ● 行為層評估   ● 結果層評估
 ● 效果層評估
3、考核方式設計
 ● 學習過程中的考核方式設計
 ● 學習內容掌握程度考核方式設計
 ● 訓后應用考核方式設計
4、培訓成果轉化
5、自我管理模式與自我管理戰(zhàn)略
 
【導師簡介】
陳曉劍首席導師
劉子熙職業(yè)訓練發(fā)展研究院 執(zhí)行院長 高級研究員
山西當代晉商品牌戰(zhàn)略研究院 副院長 高級研究員
IPTA國際職業(yè)訓練協(xié)會 理事 主訓導師
TTT™國際職業(yè)培訓師標準教程認證班™ 首席授權導師
四步成交™-攻心銷售實戰(zhàn)心法和話術技巧 版權所有人
資深企業(yè)教練高級管理顧問培訓體系規(guī)劃專家

Features/授課特點
    陳曉劍老師專注組織學習發(fā)展和職業(yè)訓練技術的教學、研究和體系建設，是人力資源及企業(yè)文化領域的實戰(zhàn)派培訓導師，自1998年起從事經營管理和企業(yè)培訓工作，自2007年起專注職業(yè)訓練。陳曉劍老師榮獲《培訓》雜志2009“中國百佳新銳培訓師”，2013“中國企業(yè)培訓精品課程”導師。在不同行業(yè)、法人治理結構和文化背景的企業(yè)中的多年工作實踐，使陳老師深刻理解企業(yè)領導人、部門主管和基層員工的工作挑戰(zhàn)及實際需求，形成了“實效培訓，增效管理”的培訓理念。在培訓課程的研發(fā)、講授和顧問指導的過程中，陳老師時刻圍繞組織學習發(fā)展的核心問題，緊緊把握企業(yè)選、育、用、留人才的關鍵點，力求通過有效訓練助推企業(yè)成長，其注重實效的培訓方式廣受學員和企業(yè)好評。
    陳曉劍老師一直堅信，行為改善的終極動力來自學員的內在力量，而有效的培訓就如同開發(fā)蘊藏的寶藏。在多年的職業(yè)培訓生涯中，陳老師形成了自己獨特的風格。他在課堂上亦師亦友，既對學員的人格與智慧充滿了信任和尊重，又不失培訓師的立場。他的表達溫文爾雅，幽默風趣。時而字字珠璣，閃爍著理性的智慧；時而直指人心，蕩漾著感性的激情。陳老師溫暖而中立的教練風范在受訓企業(yè)和學員中獲得極高贊譽，廣為流傳。在陳老師的課堂，學員往往能在嚴謹而又開放的氛圍中得到站高一線的指引，令學員在反省與感悟中深受裨益，輕松成長！

Brand Course/品牌課程
【TTT™國際職業(yè)培訓師標準教程™】系列課程 【出口成金：話語影響的領導藝術】
【SCD™國際通用標準課程開發(fā)教程™】系列課程 【統(tǒng)御有方：卓越經理人實戰(zhàn)領導技能訓練】
【四步成交™：攻心銷售實戰(zhàn)心法和技巧】 【榜樣覺醒™：高效團隊執(zhí)行力訓練】

Customer List/服務客戶                                                                     
中國移動、中國電信、中國聯(lián)通、中國石化、神華寧煤集團、南方電網(wǎng)、中電投、云電同方、中國東方航空、中國工商銀行、中國農業(yè)銀行、中國建設銀行、交通銀行、興業(yè)銀行、寧波銀行、重慶銀行、廣發(fā)銀行、中國銀聯(lián)、平安信托、百瑞信托、中國人壽、太平洋財險、新華人壽、光大永明人壽、山西信合、國泰君安、中原證券、長城證券、中體彩、大智慧投資咨詢、蘇寧電器、松下電器、飛利浦電子、LG電子、步步高教育電子、奧普電器、帥康集團、方太集團、格力集團、奧克斯集團、蘇州愛普生、中微半導體、藍魔數(shù)碼、濰柴集團嘉陵江川、新大洲本田、長安福特馬自達等

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