【授課方式】 | 線上課程 | ||
【開課時間】 | 2022年9月6日(星期二)/線上直播團隊版 | ||
【課程時長】 | 1天 | ||
【培訓講師】 | 劉老師 | ||
【課程費用】 | 團隊版收費標準:¥3000/門(未稅價)總參訓人數(shù)不超過6人/門,含授課費、資料費 | ||
【咨詢電話】 | 020-34071250;020-34071978(歡迎來電咨詢) | ||
【聯(lián) 系 人】 | 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信) | ||
【在線 QQ 】 | 568499978 | 課綱下載 | |
【溫馨提示】 | 本課程可引進到企業(yè)內(nèi)部培訓,歡迎來電預約! |
主題/目標 |
講 師 |
學 員 |
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課程導入 |
問題提出與團隊組建 |
自我介紹/分組 |
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培訓目標及要求 |
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測量系統(tǒng)與測量誤差 |
測量系統(tǒng) |
測量過程與測量系統(tǒng) |
討論/分析公司主要測量儀器所構成的測量系統(tǒng)及常見問題 |
測量系統(tǒng)變差 |
測量過程變差來源 |
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測量誤差的來源 |
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測量系統(tǒng)變差對過程決策的影響 |
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過程變差剖析 |
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案例研究1 |
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測量系統(tǒng)的統(tǒng)計特性 |
測量儀器分辨率 |
提問及回答老師問題 |
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測量系統(tǒng)的位置變差與寬度變差 |
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測量系統(tǒng)五性 |
偏倚(Bias) |
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穩(wěn)定性(Stability) |
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線性(Linearity) |
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重復性(Repeatability) |
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再現(xiàn)性(Reproducibility) |
提問及回答老師問題 |
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測量系統(tǒng)分析策劃 |
分析時機與前期準備 |
測量系統(tǒng)研究的準備 |
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測量系統(tǒng)分析的兩個階段 |
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什么時候需要分析測量系統(tǒng)? |
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選用適當方法 |
MSA方法分類與選用 |
提問及回答老師問題 |
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計量型測量系統(tǒng)研究 |
確定測量系統(tǒng)偏倚的獨立樣本法 |
偏倚分析指南 |
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偏倚分析的MINITAB/EXCEL應用 |
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偏倚產(chǎn)生的原因分析 |
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案例研究2 |
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確定測量系統(tǒng)線性 |
線性分析指南 |
提問及回答老師問題 |
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線性分析的MINITAB/EXCEL應用 |
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非線性產(chǎn)生的原因分析 |
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案例研究3 |
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確定測量系統(tǒng)穩(wěn)定性 |
穩(wěn)定性分析指南 |
提問及回答老師問題 |
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穩(wěn)定性分析的MINITAB/EXCEL應用 |
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不穩(wěn)定性產(chǎn)生的原因分析 |
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案例研究4 |
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確定測量系統(tǒng)重復性&再現(xiàn)性(R&R) |
R&R分析指南 |
提問及回答老師問題 |
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R&R分析的MINITAB/EXCEL應用 |
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重復性/再現(xiàn)性偏大的原因分析 |
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案例研究5 |
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計數(shù)型測量系統(tǒng)研究 |
假設檢驗分析-交叉表方法 |
交叉表方法指南 |
提問 |
交叉表方法分析的MINITAB/EXCEL應用 |
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課程小結 |
內(nèi)容小結 |
培訓內(nèi)容回顧及案例點評 |
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回答學員問題及疑點澄清 |
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課程應用 |
輔導學員制訂培訓后的應用計劃(MSA計劃) |
制訂培訓后的應用計劃 |
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應用過程中可能出現(xiàn)的問題及解決途徑 |
講師簡介:劉老師
國內(nèi)知名大學工商碩士、6Sigma 黑帶、高級培訓師、資深顧問。
資質與專業(yè)領域:
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