MTP-實戰(zhàn)綜合管理技能提升

課程背景

 ◇ 管理干部缺乏戰(zhàn)略思維，無法領(lǐng)會上級的戰(zhàn)略意圖，更不能解碼戰(zhàn)略和落地實施；

 ◇ 部門目標(biāo)制定不合理，目標(biāo)太高，員工躺平；目標(biāo)太低，員工躺贏；

 ◇ 目標(biāo)的增長與達成，缺乏有效的路徑，就好比開車沒有開導(dǎo)航；

al">  ◇ 員工的工作計劃性不強，導(dǎo)致目標(biāo)無法百分百達成；

 ◇ 部門領(lǐng)導(dǎo)缺乏帶隊伍的技巧，不善于動員團隊，解決難題，達成目標(biāo)；

 ◇ 部門領(lǐng)導(dǎo)個人能力很強，但員工能力平庸，沒有出彩員工；

 ◇ 部門領(lǐng)導(dǎo)不善于培育部屬成長，也不善于打造人才梯隊，導(dǎo)致青黃不接，影響工作效率。

課程收益

 ◇ 培養(yǎng)管理者的洞察能力與戰(zhàn)略思維，提高管理者的戰(zhàn)略解碼能力；

 ◇ 掌握戰(zhàn)略目標(biāo)制定的方法以及如何將戰(zhàn)略目標(biāo)分解到部門；

 ◇ 掌握制定計劃，讓目標(biāo)百分百落地執(zhí)行的方法；

 ◇ 掌握實施個人領(lǐng)導(dǎo)力和團隊領(lǐng)導(dǎo)力的方法，動員團隊，解決難題，達成目標(biāo)；

 ◇ 掌握培育部屬成長的技巧，打造人才梯隊，賦能團隊，提高團隊的整體效能；

 ◇ 提供管理者工作中必備的思維工具和表格工具，回到崗位就能運用。

課程大綱

第一項能力

戰(zhàn)略思維與解碼能力

本單元培訓(xùn)目的：掌握制定公司戰(zhàn)略與解碼的能力，確保管理者能夠領(lǐng)會CEO戰(zhàn)略的意圖，并進行有效的戰(zhàn)略解碼，回到崗位就能運用。

1、管理者的戰(zhàn)略思維為什么重要

2、戰(zhàn)略略觀察，跳出企業(yè)看企業(yè)。

3、戰(zhàn)略要點：第一是要點，第二是投入

4、不要用戰(zhàn)略上的勤奮，掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰

5、戰(zhàn)略的首要問題是什么——洞察商業(yè)機會

6、從國家大勢中發(fā)現(xiàn)商業(yè)機會（人口機構(gòu)、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)變化）

7、戰(zhàn)略規(guī)劃是什么

8、戰(zhàn)略管理體系的框架

9、戰(zhàn)略洞察的三差（機會差、業(yè)績差和標(biāo)桿差）與六觀

10、戰(zhàn)略畫布的十大方面

11、戰(zhàn)略解碼的意義，方法、步驟和輸出

12、戰(zhàn)略執(zhí)行與評估

13、戰(zhàn)略解碼的基本方法——戰(zhàn)略解碼五步法

14、戰(zhàn)略衡量的重點——落實到年度目標(biāo)

15、本單元提供戰(zhàn)略解碼工具1-【戰(zhàn)略解碼表】

16、本單元提供年度目標(biāo)輸出工具2-【BSC平衡計分卡】

第二項能力

目標(biāo)達成能力

       本單元培訓(xùn)目的：掌握公司目標(biāo)制定與分解到部門的方法，回到崗位就能運用。

1、公司的年度目標(biāo)提出與說明

2、公司的戰(zhàn)略地圖識別和畫布

3、案例：某公司的2024年戰(zhàn)略目標(biāo)

4、演練：制定本公司的2024年戰(zhàn)略目標(biāo)

5、部門關(guān)鍵績效領(lǐng)域KRA，何謂KPI關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)

6、練習(xí)：從產(chǎn)出職能中找出KPI關(guān)鍵績效指標(biāo)的方法

7、公司目標(biāo)分解到部門的五種方法

8、如何用四個維度，五種方法建立崗位KPI指標(biāo)庫

9、公司指標(biāo)分為兩大類——滯后性指標(biāo)與引領(lǐng)性指標(biāo)

10、鎖定引領(lǐng)性指標(biāo)才是實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵

11、思考題：為什么公司戰(zhàn)略目標(biāo)設(shè)得專業(yè)和完美，到年底卻完成不了？

12、部門目標(biāo)為什么與公司目標(biāo)脫節(jié)？

13、如何系統(tǒng)全面地填寫部門KPI績效指標(biāo)

14、為什么部門考核得分都很高，公司績效卻不理想

15、引起考核得分偏高的十大因素

16、本單元提供表格工具1-【部門年度工作目標(biāo)計劃執(zhí)行總表】

17、本單元提供思維工具2-【KPI指標(biāo)庫】

第三項能力

計劃執(zhí)行能力

【1.5H】  本單元培訓(xùn)目的：掌握制定計劃的科學(xué)方法和十大步驟，回到崗位就能運用專業(yè)的計劃表。

1、管理者做計劃的重要性

2、計劃是員工行動的指南

3、計劃的四個特性

4、制定有效計劃的八大步驟

5、計劃管理的過程

6、計劃異常的預(yù)案處理

7、500強企業(yè)【微觀計劃表】的制定方法

8、500強企業(yè)【宏觀計劃表】的制定方法

9、演練：【工作計劃表】

10、為什么我們制定的計劃很難落地

11、案例：部門工作計劃的制訂與管理

12、本單元提供管理工具1-【宏觀計劃表】

13、本單元提供管理工具2-【微觀計劃表】

第四項能力

人才培養(yǎng)能力

【2H】    本單元培訓(xùn)目的：了解崗位的勝任力模型要求，掌握傳幫帶技巧，人才培育與輔導(dǎo)的步驟與方法，培養(yǎng)將帥之才，確?；氐綅徫痪湍苓\用。

1、啟發(fā)下屬學(xué)習(xí)的意愿與培育下屬的重要性

2、為何培育下屬不成功，如何做到給干部賦能，達到能力重構(gòu)

3、新入職員工的培養(yǎng)計劃和方法

4、部門人才的劃分——九宮格模型

5、管理者傳幫帶計劃的制定與實施技巧

6、實現(xiàn)部門目標(biāo)需要的能力盤點

7、部門員工實現(xiàn)目標(biāo)的能力短板與差距分析

8、如何建立崗位的勝任能力模型

9、案例：崗位勝任力模型的七要素

10、如何編寫崗位手冊與培育教材，確保崗位經(jīng)驗內(nèi)化

11、管理者如何制定有效的【培訓(xùn)輔導(dǎo)計劃】

12、培育部屬成長的三大類別和二十種策略

13、案例：500強企業(yè)的人才梯隊建設(shè)

  14、給你一個“兵”，如何做到三年之后還我一個“將”

  15、保駕護航——培育部屬成長的制度和體系建設(shè)

16、本單元提供管理工具1-【部門年度培訓(xùn)計劃表】

17、本單元提供管理工具2-【人才梯隊建設(shè)規(guī)劃表】

第五項能力

團隊領(lǐng)導(dǎo)力

【2.5H】  本單元培訓(xùn)目的：本單元培訓(xùn)目的：掌握高效團隊的打造方法，學(xué)習(xí)培養(yǎng)團隊精神，凝聚團隊士氣，化解團隊沖突的技巧。確?；氐綅徫痪湍苓\用。

1、群人、群體、團體、團隊的區(qū)別

2、什么是真正的團隊

3、高績效團隊的九大特征

4、團隊領(lǐng)導(dǎo)者的三大核心職能——產(chǎn)糧食、肥土壤、造環(huán)境

5、團隊領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)——動員團隊，解決難題，達成目標(biāo)

6、領(lǐng)導(dǎo)力關(guān)系的建立——交易型關(guān)系和變革型關(guān)系

7、為什么有些團隊領(lǐng)導(dǎo)者帶人，卻不得人心

8、團隊領(lǐng)導(dǎo)者影響力塑造——推力與拉力

9、團隊成長的四個時期，領(lǐng)導(dǎo)者從臺前到幕后的轉(zhuǎn)變

10、從領(lǐng)導(dǎo)業(yè)績到賦能團隊（團隊自決策、自創(chuàng)造、自成長）

11、團隊領(lǐng)導(dǎo)賦能的五大方面

12、增強團隊凝聚力的三種團建方式和三個重點

13、團隊沖突產(chǎn)生的三種類型

14、化解團隊沖突的工具——力場分析法

15、本單元提供測評工具1-【團隊賦能測評表】

16、本單元提供管理工具2-【力場分析法】

六、課程干貨工具

1、本單元提供戰(zhàn)略解碼工具1-【戰(zhàn)略解碼表】

2、本單元提供年度目標(biāo)輸出工具2-【BSC平衡計分卡】

3、本單元提供表格工具3-【部門年度工作目標(biāo)計劃執(zhí)行總表】

4、本單元提供思維工具4-【KPI指標(biāo)庫】

5、本單元提供管理工具5-【宏觀計劃表】

6、本單元提供管理工具6-【微觀計劃表】

7、本單元提供管理工具7-【部門年度培訓(xùn)計劃表】

8、本單元提供管理工具8-【人才梯隊建設(shè)規(guī)劃表】

9、本單元提供測評工具9-【團隊賦能測評表】

10、本單元提供管理工具10-【力場分析法】

講師介紹

謝玉雄   高級領(lǐng)導(dǎo)力教練

● 北京大學(xué)、浙江大學(xué)、廈門大學(xué)MBA、華中科技大學(xué)總裁班特聘講師

● 南京師大、東北師大、武大、哈工大、重大、西安交大、山西財大、 內(nèi)      

蒙古大學(xué)、中國海洋大學(xué)【高級經(jīng)理人實戰(zhàn)研修班】特聘講師

● 現(xiàn)任：衛(wèi)星石化上市公司、聞達集團、武漢朋鼎科技領(lǐng)導(dǎo)力教練

● 曾任：世界500強FOXCONN集團HR經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、學(xué)院院長

● 曾任：世界500強日本TDK集團HR經(jīng)理、總監(jiān)、副總

● 曾任：東聚電子科技、品質(zhì)課長、品質(zhì)經(jīng)理、專案項目經(jīng)理

■ 曾主導(dǎo)操盤多個重大項目：

● 輔導(dǎo)推動項目：衛(wèi)星石化、朋鼎科技、聞達集團、輔導(dǎo)MTP管理才能發(fā)展項目等，成效顯著

● 主導(dǎo)推動?xùn)|聚電子科技ISO900品質(zhì)體系，ISO14001環(huán)保體系，OHS18000安全與健康體系

● 主導(dǎo)推動專案項目：東風(fēng)小康:QCC（品管圈），富士康企業(yè)大學(xué)構(gòu)建；TDK集團人力資源體系

● 輔導(dǎo)推動HR項目：南亞控股集團、東貝上市公司、偉誠實業(yè)搭建【全面人力資源管理體系】

● 輔導(dǎo)推動會議項目：培訓(xùn)+輔導(dǎo)推動積大藥業(yè)、三源裝飾公司【議會管理流程體系】

■ 實戰(zhàn)經(jīng)驗：

● 畢業(yè)于中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)材料科學(xué)與工程MBA。20年國際化企業(yè)管理從業(yè)經(jīng)歷，專注于企業(yè)中高層管理者技能提升和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展研究。中國大陸早期赴臺灣生產(chǎn)力中心和海外深造領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)者。在組織戰(zhàn)略、高層領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、管理創(chuàng)新、人力資源優(yōu)化等領(lǐng)域，頗有獨到見解并積淀了豐富的可操作實戰(zhàn)經(jīng)驗；授課方式多元化，采用MBA管理案例教學(xué)的模式。

● 自成為職業(yè)培訓(xùn)師后受邀在制造業(yè)、銀行、電力、新能源、IT、航空、地產(chǎn)等中外知名企業(yè)、院校、星級酒店培訓(xùn)3000多場，服務(wù)企業(yè)2000家，累計聽課近10萬余人次，客戶返聘達90%。

■ 出版書籍：

● 【六大技能做好部門經(jīng)理】

● 【金字塔原理——為什么精英都是邏輯控】 

■ 授課風(fēng)格：

● 專業(yè)：講師講授+標(biāo)桿案例+學(xué)員演練+互動答疑  

● 實戰(zhàn)：問題導(dǎo)向+工具方法+易于操作+授人以漁

● 激情：授課技巧+靈活應(yīng)用+寓樂于教+完美演繹

● 落地：課后作業(yè)+輔導(dǎo)糾正+工作內(nèi)化+創(chuàng)造績效