【課程目標(biāo)】
企業(yè)的愿景、使命、戰(zhàn)略、目標(biāo)、制度、流程，管理者個人的計劃、方案、安排、任務(wù)等等，都需要通過執(zhí)行才能落實，沒有有效的執(zhí)行，一切都將成空。
客戶要的是結(jié)果，企業(yè)要的是結(jié)果，員工要的也應(yīng)該是結(jié)果。企業(yè)應(yīng)該不斷地向員工和管理者灌輸一種理念：只有結(jié)果才能進(jìn)行價值交換，員工和管理者必須用自己所創(chuàng)造的結(jié)果與企業(yè)進(jìn)行交換。所以，員工和管理者不要強(qiáng)調(diào)自己有多苦，而應(yīng)該時刻問自己為企業(yè)創(chuàng)造了什么價值，是不是做出了結(jié)果。而在整個企業(yè)，所有的人都應(yīng)該每天想結(jié)果，做結(jié)果，交結(jié)果，要結(jié)果，談結(jié)果，看結(jié)果，靠結(jié)果，形成結(jié)果導(dǎo)向的文化。而管理者在其中起著決定性的作用。
【課程特色與收獲】
1、實戰(zhàn)性：老師來自企業(yè)管理第一線，有多年管理和研究、咨詢、培訓(xùn)經(jīng)驗。
2、實效性：多個成功企業(yè)真實而有用的案例在課堂上與學(xué)員分享，給學(xué)員啟示。
3、實用性：多種團(tuán)隊建設(shè)與管理的方法和工具傳授給學(xué)員，幫助學(xué)員提升團(tuán)隊管理能力。
4、實惠性：課程帶給企業(yè)和學(xué)員帶了的物超所值。
【課程時長】2天，6課時/天
【課程大綱】
一、 解讀執(zhí)行力問題
1、 如何正確理解執(zhí)行力（個人和組織）
2、 執(zhí)行力的“嚴(yán)、快、實、新”
3、 執(zhí)行力為什么重要
《蜀之鄙有二僧》
二、 執(zhí)行的本質(zhì)——執(zhí)行就是要結(jié)果
1、 結(jié)果導(dǎo)向——執(zhí)行力與結(jié)果
2、 故事帶來的重要結(jié)論
(1) 重要結(jié)論一：態(tài)度不等于結(jié)果！
(2) 重要結(jié)論二：職責(zé)不等于結(jié)果！
(3) 重要結(jié)論三：完成任務(wù)不等于結(jié)果！
(4) 重要結(jié)論四：理由不等于結(jié)果！
三、 執(zhí)行力缺失的原因
1、 執(zhí)行力缺失的六個原因
(1) 心態(tài)消極——缺乏目標(biāo)
(2) 標(biāo)準(zhǔn)低下——缺乏激情
(3) 意志不堅——缺乏毅力
(4) 拖延磨唧——缺乏行動
(5) 優(yōu)柔寡斷——缺乏果敢
(6) 模糊不清——缺乏溝通
執(zhí)行心態(tài)——陽光心態(tài)打造
2、 執(zhí)行力與有效溝通
(1) 溝通的三大要素
(2) 溝通障礙模型
(3) 哈貝馬斯——溝通行為理論
(4) 有效溝通金三角（和誰說、說什么、怎么說）
四、執(zhí)行的核心——心動才能行動
1、 執(zhí)行心態(tài)——責(zé)任擔(dān)當(dāng)（視頻）
2、 執(zhí)行心態(tài)——積極主動
3、 執(zhí)行缺乏的八大典型表現(xiàn)
五、團(tuán)隊執(zhí)行力——打造執(zhí)行的 4R 系統(tǒng)
1、 4R系統(tǒng)=心態(tài)+文化，從“管事”到“管執(zhí)行”
(1) R1—結(jié)果定義：門從哪兒開，人從哪兒走
(2) R2—一對一責(zé)任：千斤重?fù)?dān)人人挑，人人頭上有指標(biāo)
(3) R3—檢查跟進(jìn)（監(jiān)督檢查的“四”與“三”）
(4) R4—即時獎勵：肯定什么，就獎勵什么
六、提升執(zhí)行力的措施
1. 執(zhí)行六法則
2. 中層執(zhí)行的提升要點
(1) 當(dāng)司機(jī),帶團(tuán)隊
(2) 聚焦客戶價值
(3) 超越期望追求卓越之心
3. 管理者的個人領(lǐng)導(dǎo)力對于績效具有決定性意義
4. 員工執(zhí)行力提升——猴子管理法
（1）猴子管理法則一：鎖定責(zé)任
（2）猴子管理法則二：讓員工照顧好自己的猴子
（3）猴子管理法則三：溝通責(zé)任
（4）猴子管理法則四：授權(quán)（讓下屬把猴子當(dāng)自己的養(yǎng)）
（5）猴子管理法則五：時間管理（做重要但不緊急的事）
（6）猴子管理法則六：猴子也需要快樂
（7）猴子管理法則七：檢查與指導(dǎo)讓猴子進(jìn)化
黃海建老師
講師背景：
◇ 高級企業(yè)管理講師
◇ 高級心理咨詢講師
◇ 中國人力資源協(xié)會特約講師
◇ 地質(zhì)大學(xué)、科技大學(xué)、工業(yè)技術(shù)學(xué)院、財經(jīng)大學(xué)等特聘就業(yè)指導(dǎo)講師
◇ 曾任：萬基集團(tuán)│人力資源&生產(chǎn)總監(jiān)
天業(yè)通聯(lián)重工│人力資源總監(jiān)
浙江樂城集團(tuán) │培訓(xùn)運營總監(jiān)
職業(yè)履歷：
19年的管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，歷任行政外聯(lián)、人資經(jīng)理，生產(chǎn)科長及人資總監(jiān)，幫助公司搭建了商學(xué)院體系建設(shè)，開設(shè)了管理干部培養(yǎng)體系以及內(nèi)訓(xùn)師選拔、培養(yǎng)體系，具有豐富的實戰(zhàn)管理和培訓(xùn)經(jīng)驗。老師濃縮10多年的管理精華，總結(jié)出一系列實戰(zhàn)、有效、可持續(xù)的企業(yè)管理的工具模型與方法，擅長團(tuán)隊建設(shè)、管理綜合技能提升、班組生產(chǎn)等課程，并且能根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)的文化及發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行針對性實戰(zhàn)授課。
多年來，老師研究《道德經(jīng)》《鬼谷子》等中國傳統(tǒng)文化，并舉辦相關(guān)課程弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，開發(fā)了國學(xué)智慧系列課程，為社會各界人士進(jìn)行授課，獲得了大家的好評。
授課風(fēng)格：
黃老師的課程一直倡導(dǎo)“不打雞血”的務(wù)實培訓(xùn)，從企業(yè)實際需求出發(fā)，遵循以參訓(xùn)學(xué)員為主體的實戰(zhàn)培訓(xùn)方式，寓教于樂，實訓(xùn)與拓展相結(jié)合；以“游戲互動法+案例解析法+故事引導(dǎo)法+視頻展示法”，完成每一個課題。幽默、風(fēng)趣、活躍、富有激情的課堂氛圍，可以滿足所有參訓(xùn)學(xué)員的需求，同時適合參訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)及知識點的吸收。
主講課程：
管理系列課程：
《國學(xué)智慧與職業(yè)素養(yǎng)提升》
《國學(xué)經(jīng)典與管理智慧》
《問題的分析與解決》
《場景化溝通：360度無障礙溝通的藝術(shù)》
《從中層到中堅：中層管理者的團(tuán)建必修課》
班組長系列課程：
《班組長管理賦能五項修煉》
《金牌班組長：高績效團(tuán)隊建設(shè)》
《金牌班組長：工作標(biāo)準(zhǔn)化與問題分析解決》
《班組長角色認(rèn)知與管人實務(wù)》
部分服務(wù)客戶：
電力行業(yè)：國網(wǎng)石家莊供電公司、國網(wǎng)滄州供電公司、國網(wǎng)保定供電公司、國網(wǎng)泊頭供電公司、國網(wǎng)黃驊公司、國網(wǎng)易縣供電公司、國網(wǎng)青縣供電公司、國網(wǎng)南皮縣供電公司、國網(wǎng)國網(wǎng)獻(xiàn)縣供電公司、國網(wǎng)鹽山縣供電公司、國網(wǎng)淶源縣供電公司、國網(wǎng)臨城縣供電公司、國網(wǎng)任丘供電公司、國網(wǎng)河間供電公司、國網(wǎng)滄縣供電公司等
生產(chǎn)制造行業(yè)：崇佑（中國）新材料有限公司、中航工業(yè)宜賓三江工業(yè)集團(tuán)、北京中泰盛、北京黑皮鈦科技、河北旭陽集團(tuán)、保定卷煙廠（中煙）、東莞市德懋機(jī)電有限公司、東莞市巴斯锘衛(wèi)浴有限公司、關(guān)西氈子電子(東莞)有限公司、佛山市南海區(qū)潤新塑料制品廠、深圳市衡泰信科技有限公司、東莞梵尼詩文化科技有限公司、東莞市利安達(dá)環(huán)境科技有限公司、廣州金酮特殊醫(yī)用食品有限公司、珠海晉華科技有限公司、博羅縣惠強(qiáng)玻璃有限公司、深圳市天正音電子科技有限公司、中山市納艾斯照明科技有限公司、廣州鐵路機(jī)車配件廠有限公司等
其他行業(yè)：塔壇商貿(mào)城、樂城國際貿(mào)易城、卓創(chuàng)地產(chǎn)、金正集團(tuán)、長沙君振集團(tuán)、海南招商局物業(yè)管理三亞分公司；紅星美凱龍、陽光保險集團(tuán)、同方全球人壽、長城人壽等
客戶評價：
黃老師幫助某國網(wǎng)進(jìn)行中基層管理訓(xùn)練，課程講授幽默風(fēng)趣，有理有據(jù)便于參訓(xùn)學(xué)員的落地實施。
——國網(wǎng)保定培訓(xùn)中心
黃老師分享的《領(lǐng)導(dǎo)力之領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》課程，有理有據(jù)，淺顯易懂的案例引入，打開了我們中層管理者的管理思路，扭轉(zhuǎn)了老套路老方式的管理模式，形象生動的分析了我們大部分人的困惑，例如溝通、工作交辦、下屬激勵、應(yīng)當(dāng)在下屬面前表現(xiàn)的樣子等等。聽完課，我們思路清晰了，也讓我們公司這些中層管理者明白了自己應(yīng)該怎樣做了。這是我們第三次采購黃老師的課，計劃繼續(xù)采購黃老師的《攻守道》系列課程
——崇佑（中國）新材料總經(jīng)理王總
這是黃老師第五次來到我們培訓(xùn)中心了，以前都是給所長、局長做課程，這一次是給我們新進(jìn)員工做培訓(xùn)，效果很好，本來這批新進(jìn)的學(xué)生學(xué)歷都很高，都是碩士和博士，開始我們都擔(dān)心來的老師能不能帶起來�！锻昝缊�(zhí)行力打造》這個課程，黃老師沒有講理論，而是從職場實際出發(fā)，以案例帶入分享。這些高學(xué)歷的學(xué)員都很受用，可以說是一致好評。
——國網(wǎng)某市公司
課綱下載
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