課程大綱
· 第一章、為什么要守價?
o 第一節(jié)、客戶壓價的原因
§ 第一、滿足公司降本要求
· 一、公司、部門目標(biāo)有降本任務(wù),不壓不行
· 二、為了公司節(jié)省成本,爭取得多利益
§ 第二、滿足客戶個人好處
· 一、升職加薪
· 二、樹立威信
· 三、工作避嫌
§ 第三、采購出于保護(hù)自己
· 一、老板是否認(rèn)可
· 二、是否樂于執(zhí)行
· 三、考慮長期績效
o 第二節(jié)、針對老客戶的守價
§ 第一、企業(yè)追求適合的利潤
· 一、為何簽低利潤訂單?
· 二、公司的成本是變化的
§ 第二、客戶要求是變化的
· 一、客戶要求只會更高
· 二、客戶依賴度更高、希望被重視
· 三、兌現(xiàn)合作前的承諾
§ 第三、讓客戶改變降本方向
· 不漲就是降,讓客戶轉(zhuǎn)變降價對象
· 第二章、開價與估價依據(jù)
o 第一節(jié)、成本導(dǎo)向
§ 第一、實際成本+談判空間+風(fēng)險預(yù)留+利潤空間
§ 第二、導(dǎo)致價格差異的根本原因是什么?
§ 第三、找出相應(yīng)成本結(jié)構(gòu)費(fèi)用,進(jìn)行推算;
o 第二節(jié)、目標(biāo)利益
§ 第一、賣方低于多少利潤不接
§ 第二、買方高于多少價格不買
o 第三節(jié)、競爭導(dǎo)向
o 第四節(jié)、回報導(dǎo)向
§ 第一、賣方根據(jù)產(chǎn)品或服務(wù)給買方創(chuàng)造的價值
§ 第二、買方根據(jù)產(chǎn)品或服務(wù)對賣方的價值
o 第五節(jié)、總擁有價
§ 第一、買方根據(jù)直接和間接付出的成本
§ 第二、賣方根據(jù)獲取客戶所投入的成本
o 第六節(jié)、投石問路
§ 第一、取決于賣方想不想賣,以及買方想買的程度與替代的選擇
§ 第二、根據(jù)對方報價判斷,報價對半原則(無底線壓價);
§ 第三、根據(jù)以前買的經(jīng)驗自己把握;
· 第三章、預(yù)測談判步驟
o 第一階段:試探-虛報
§ 第一、壓低談判的空間
· 一、三次不接受、不修改、不讓步
· 二、內(nèi)心的障礙比外部障礙更加讓人生畏
· 三、討價的目的
§ 第二、增加乙方不安全感
§ 第三、多次鼓勵對方讓步
· 一、情
· 二、理
· 三、法
· 四、利
· 五、拖
· 六、力
· 七、退
§ 第四、要求價格解釋,找出破綻
§ 第五、找理由拖時間,增加對方沉沒成本
o 第二階段:促進(jìn)-實報
o 第三階段:反邀約-實還
o 第四階段:合作-虛還
· 第四章、防
o 第一節(jié)、要分幾次讓?
§ 第一、不能讓步過快,否則對方不珍惜
· 一、談判投入時間、精力、費(fèi)用的程度;
o 1、時間緊迫程度
o 2、讓對方知道你很為難
o 3、談判到了最后時刻,即接近尾聲時;
· 二、競爭程度與客戶的備選條件;
· 三、對方相關(guān)部門態(tài)度是否統(tǒng)一;
§ 第二、不把慣性壓價理解為價格談判
· 一、只是隨口一說
· 二、初步產(chǎn)品評估
§ 第三、用妥協(xié)的方式最大化自己的利益
· 一、談判不是進(jìn)攻的藝術(shù),而是妥協(xié)的藝術(shù);
· 二、強(qiáng)勢很容易,靈活很難,死磕會過早進(jìn)入僵局;
· 三、談判不是比誰的口才好和誰更專業(yè),而是比誰的心理因素強(qiáng),誰更能取得對方的信任;
o 第二節(jié)、每次讓多少?
§ 第一、讓步過大導(dǎo)致懷疑
· 一、如果是新手、外行,缺乏經(jīng)驗而不敢相信;
· 二、讓步要越來越小,否則認(rèn)為產(chǎn)品水分太大;
§ 第二、客戶對讓步的態(tài)度
· 一、滿意并回報、滿意并接受、得寸進(jìn)尺、部份接受、交換條件、直接退出;
· 二、依舊強(qiáng)硬,得寸進(jìn)尺,繼續(xù)要求讓步;
o 第三節(jié)、應(yīng)該由誰讓?
§ 第一、不要代替領(lǐng)導(dǎo)做決策
· 一、不同談判階段,安排相對應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)出面;
· 二、讓客戶感覺是公司行為不是個人行為;
§ 第二、永遠(yuǎn)給自己虛設(shè)上級
· 一、技術(shù)問題、生產(chǎn)問題、交期、財務(wù)等;
· 二、上級可以真實出現(xiàn),也可以虛假出現(xiàn);
· 三、我方領(lǐng)導(dǎo)出面,對方有被敬重的感覺;
o 第四節(jié)、需要讓給誰?
§ 第一、沒決策權(quán),不做大幅讓步
· 一、客戶不同層級權(quán)力、資歷不一樣
· 二、區(qū)分是公司行為還是個人行為
§ 第二、判斷誰的影響力最大
· 一、客戶不同部門進(jìn)行分類
· 二、找到能主動“放炮”的人
· 第五章、守
o 第一節(jié)、為什么我方讓步?
§ 第一、要有聽起來合理的理由
· 一、沒理由的讓步,就好像沒有理由的碰杯;
· 二、讓對方感覺到自己為難;
§ 第二、協(xié)助對方找合作的理由
§ 第三、參與市場的競爭與對抗
o 第二節(jié)、為什么不能再讓?
§ 第一、讓對方理解讓步已經(jīng)到底;
§ 第二、強(qiáng)調(diào)對方的好處大于自己;
§ 第三、要解釋我方要求的合理性;
§ 第四、同時要求對方做價格提示;
o 第三節(jié)、做好價值的塑造
§ 第一、認(rèn)知比事實更重要
· 一、按成本結(jié)構(gòu);
· 二、按效果計算;
· 三、按天數(shù)計算;
· 四、更多人獲益;
· 五、使用成本低;
· 六、跟競品比較;
· 七、跟損失比價;
· 八、比其他客戶;
· 九、跟不同區(qū)域比;
· 十、跟自己異品比;
· 十一、和原價比價;
· 十二、比渠道價;
· 十三、低價承諾;
· 十四、跟過去價比;
· 十五、跟未來價比;
· 十六、比關(guān)聯(lián)產(chǎn)品;
§ 第二、價值塑造的目的
· 一、對客戶的客戶非常了解;
· 二、對客戶行業(yè)非常了解;
· 三、對本行業(yè)非常了解;
· 四、對本公司非常了解;
· 五、具備非常專業(yè)的知識;
§ 第三、價值塑造要注意點
· 一、拼命價的客戶要小心,做下來也有巨大風(fēng)險;
· 二、小心超高利潤的訂單,有可能意味著陷阱;
· 三、注意自己的表達(dá)方式;
· 第六章、攻
o 第一節(jié)、希望對方付出什么?要什么?
§ 第一、數(shù)量交換
· 一、談總購買量
· 二、單次購買量
· 三、獨家購買量
§ 第二、時間交換
· 一、合同期限
· 二、交貨時間
· 三、續(xù)約日期
· 四、指定下單期
§ 第三、商務(wù)條款
§ 第四、給對方“為什么要做”的理由
· 第一、不能單方給與取
o 一、讓步不是援助、受援、贈送、授予;
o 二、不要為了讓而讓,爭取是為了爭取自己的主動權(quán);
· 第二、價值不對等交換
o 一、時刻警醒“權(quán)力在對方”,不要陷入對抗意識;
o 二、給對方說服自己的理由,他自己想通了;
o 第二節(jié)、你希望對方做什么?
§ 第一節(jié)、轉(zhuǎn)移談判的方向
第二節(jié)、多次引導(dǎo)客戶還價
王越老師介紹:
基本信息:
23年工作經(jīng)驗、15年教齡;培訓(xùn)學(xué)員超5萬人。
銷售團(tuán)隊管理咨詢師、銷售培訓(xùn)講師;
曾任可口可樂(中國)公司業(yè)務(wù)經(jīng)理;
曾任阿里巴巴(中國)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司業(yè)務(wù)經(jīng)理;
某民營500強(qiáng)企業(yè)銷售總監(jiān);
清華大學(xué).南京大學(xué)EMBA.華南理工大學(xué)特邀培訓(xùn)講師;
新加坡萊佛士學(xué)院特約講師;
參加王越老師課程的收益(同比與環(huán)比):
毛利率:提升最少20%訂單毛利率;
客單量:最少增加客戶15%的采購量;
大單率:最少提高10%大訂單占比率;
轉(zhuǎn)化率:最少提高20%客戶轉(zhuǎn)化率;
成交效率:每個訂單成交效率最少提升30%;
客戶流失:減少20%以上客戶流失率;
客戶忠誠:提高30%客戶忠誠度;
新人存活:新員工存活率最少提升40%;
激發(fā)動力:讓優(yōu)秀老員工業(yè)績提升最少20%;
節(jié)省時間:最少節(jié)省企業(yè)1年自我摸索的時間;
投入回報:讓企業(yè)最少賺30倍的培訓(xùn)投入費(fèi)用;
近萬位學(xué)員參加過王越老師的課程。
日立集體長期指定銷售團(tuán)隊培訓(xùn)講師;
博威集團(tuán)長期指定銷售培訓(xùn)講師;
亨通集團(tuán)長期指定銷售培訓(xùn)講師;
分眾傳媒長期指定銷售培訓(xùn)講師;
南京力協(xié)電子集團(tuán)連續(xù)3年參加18次公開課程;
代表性客戶:
華為公司/海爾/立邦漆業(yè)/太平保險/歐普照明/可口可樂/揚(yáng)子石化/百度/中國移動/攜程網(wǎng)絡(luò)/深圳南海酒店/軟銀公司/三一重工/東森包裝/順豐集團(tuán)/日立電梯/博威集團(tuán)/好麗友/大參林/捷捷電子/亨通集團(tuán)/九陽電器/珠港機(jī)場/分眾傳媒/康佳集團(tuán)/濟(jì)南郵政/萬通集團(tuán)/南京醫(yī)藥總公司/國美電器/上海鈞和集團(tuán)
王越老師受課程形式
分工:每組選出隊長、副隊長、秘書、紀(jì)委,有組名、口號,讓學(xué)員很快融入團(tuán)隊。
互動:講師出題,2人先討論,8人一組總結(jié),集體給出答案,100%的參與度;
競爭:小組之間PK,選出最優(yōu)答案,學(xué)員學(xué)習(xí)更有激情;
考核:三次考核,每次選出得分最高團(tuán)隊、成長最快團(tuán)隊,學(xué)員更投入;
獎罰:贏了有獎勵,輸了有處罰,讓學(xué)習(xí)更有成就感;
快樂:王越老師14年講課功底,親切、風(fēng)趣、幽默,內(nèi)容有深度,懂學(xué)員的內(nèi)心;
充實:每組學(xué)員一臺電腦,邊講邊填寫內(nèi)容,講師采用思維導(dǎo)圖+excel的方式受課程。
王越老師課程內(nèi)容特點
1.以終為始:課程圍繞業(yè)績提升為目的開展策略與方法的學(xué)習(xí);
2.催化生發(fā):課程以催化學(xué)員的潛力為核心,教會找答案的方法,而不是純講授為中心;
3.落地執(zhí)行:課程無限細(xì)化策略與方法,以立即執(zhí)行為前提,讓學(xué)員學(xué)完就能用;
4.全員營銷:適合企業(yè)所有部門的人參加,營造全員營銷的意識
5.成果轉(zhuǎn)化:形成手冊,將方法工具化,讓80%的人,在80%的時間,做到80分。