為提升績效而學習——企業(yè)培訓體系搭建
課程背景：
企業(yè)的發(fā)展如同生命體的生長發(fā)育，而培訓體系則是這個生命體的“造養(yǎng)系統”確保企業(yè)生長的更快更好。每個生命體都是不一樣的，別人的美食對你來說可能是致命毒藥。企業(yè)也是一樣的，只有根據企業(yè)的需求，量身定制的培訓體系，才能夠給企業(yè)足夠的養(yǎng)分，讓企業(yè)“枝繁葉茂”。
我們經�？吹狡髽I(yè)提出“根據企業(yè)的發(fā)展需求制定培訓計劃”但是，到底什么是企業(yè)的發(fā)展需求呢？作為人力、培訓管理者我們又應該如何分析自己所在企業(yè)的需求，搭建培訓體系，制定合理的培訓計劃呢？
本課程將通過大量案例與您討論，何為“因地制宜”的培訓體系搭建，如何讓培訓為企業(yè)發(fā)展提供最大化的價值和幫助。
課程收益：
● 充分了解何謂企業(yè)培訓
● 學會如何分析企業(yè)真實的培訓需求
● 了解培訓的本質不是課程，而是一套有機的員工技能提升系統
● 學會快速判斷哪些問題可以通過培訓來解決
● 怎么快速根據問題挖掘培訓需求
● 學會解讀需求，制定培訓計劃
● 了解培訓項目、培訓課程、培訓機制的原理和運用方法
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：培訓管理人員、人力資源管理人員
課程方式：討論+情景模擬+案例+互動
課程大綱
導入：企業(yè)培訓到底應該做什么
一、場景時代——培訓如何讓改變發(fā)生
1. 生態(tài)培訓構建
2. 多元化培訓模式
3. 人人為師的時代特征
二、培訓無效的原因和案例（培訓無效的三大原因）
原因一：培訓不是萬能藥
原因二：“課程”不能直接提升業(yè)績
原因三：什么都講=什么都沒講
三、“學習型企業(yè)”——三大學習模型解析
模型1——企業(yè)培訓的思考邏輯
模型2——企業(yè)培訓的發(fā)展模型
模型3——學習與工作的關系
第一講：筑基——培訓體系搭建需考慮的三大因素
導語：何為“根據企業(yè)戰(zhàn)略需求搭建企業(yè)培訓體系”
因素一：培訓團隊的發(fā)展階段
1. 培訓專家（50～200人）——從無到有實現業(yè)績?yōu)閷虻呐嘤柲繕?br />
2. 培訓小組（200～500人）——多部門提升組織建設為導向的培訓目標
3. 培訓部門（500～1000人）——多業(yè)務/分公司提升員工技能認證升級為導向的培訓目標
4. 培訓中心（1000人以上）多個維度培訓，提升員工體驗感為導向的培訓目標
5. 企業(yè)商學院——（行業(yè)標桿企業(yè)）品牌塑造與商業(yè)價值實現
案例：京東大學的興衰歷程
因素二：培訓需求的四大來源
來源一：從工作中“感知”需求
來源二：深入業(yè)務尋找培訓需求
來源三：從管理架構中發(fā)現需求
來源四：從總結會議中發(fā)現需求
討論：問卷調研法的失效原因
因素三：核心培訓項目的設計
案例：領導力培訓方案
1）成長路徑
2）gant安排
3）多模式培訓方式
4）翻轉課堂在工作中培訓的應用
第二講：組成——培訓體系的構建
一、骨——專業(yè)模塊
1. 專業(yè)能力
2. 管理&領導力
3. 職業(yè)素養(yǎng)&基礎保障
4. 團隊建設&體驗成長
二、肉——課程庫
1. 課程庫建設“成長法”
2. 課程庫建設“項目萃取法”
3. 課程庫建設“內訓師大賽法”
三、血——培訓管理制度建立的五大要素
要素一：人員分工及項目經理任命
要素二：培訓預算制定
要素三：年度培訓時間計劃
要素四：核心項目及節(jié)點標注
要素五：可使用的培訓三大資源
1）培訓機構
2）外部課程
3）培訓體驗場所
4）可用作培訓的活動與服務
四、皮——培訓呈現的六大形式
形式一——座談課程
形式二——會議課程
形式三——翻轉課堂
形式四——微課視頻
形式五——Led展示
形式六——沉浸體驗
第三講：搭建——培訓項目設計
一、培訓項目設計的目標
1. 需求思路要求——以學習者為中心
2. 需求設計要求——以績效達成為目標
3. 績效、培訓要求——區(qū)分和轉化
二、項目設計核心的三大要素
要素一：業(yè)績要求的需求切割
要素二：員工特性的沉浸體驗
要素三：成人學習的節(jié)奏感
三、項目匹配資源
1. 人員分工
2. 企業(yè)內部資源協調
3. 財務投入產出
四、項目實施方案
1. Gant圖的使用
2. 多條線配合進度
3. 項目的起承轉合
4. 階段檢核的重要性
五、項目結果評估
1. 企業(yè)績效目標實現
2. 學員體驗感
3. 投入產出比
4. 知識成果沉淀
5. 企業(yè)文化沉淀
6. 其他成果
典型案例講解：
1. 文化先導——蘇州文體中心團隊拓展
2. 技能優(yōu)化——某燃氣班組長技能大練兵
3. 從校園人到企業(yè)人——某主題樂園新員工年度培訓計劃
4. 拓視野——某港口多元化游學項目
5. 高新高能——新東湖高新區(qū)綜合項目
第四講：完砌——內訓師團隊的建立與管理
一、人人為師的時代——內訓師的三大需求
1. 宏觀時代需求
2. 企業(yè)業(yè)態(tài)需求
3. 個人成長需求
二、內訓師的“使用”三大策略
策略一：內訓師項目實現的三大形式
策略二：內訓師的三大激勵思路
策略三：內訓師的職業(yè)生涯規(guī)劃
三、內訓師的分級培養(yǎng)
1. 初級內訓師團隊——有課可講
2. 中級內訓師團隊——體系建立
3. 高級內訓師團隊——多種形式
四、項目設計展示：內訓師獅王爭霸賽
第五講：培訓體系升級成果匯報
展示：升級后的培訓體系及思路
評估及反饋：
1. 符合需求
2. 新穎有趣
3. 可執(zhí)行操作
工具包分享：
1. 完整培訓體系搭建案例10個
2. 內訓師管理相關案例8個
3. 精彩項目設計10例
梁若冰老師 企業(yè)人才管理實戰(zhàn)專家
10年企業(yè)人才管理實戰(zhàn)經驗
中國人民大學碩士
國家二級心理咨詢師
國家一級企業(yè)培訓師
曾任：阿里汽車研究院丨人力培訓總監(jiān)
曾任：58到家丨海外業(yè)務負責人
曾任：智聯招聘丨內訓業(yè)務負責人
著有書籍：《培訓管理從入門到精通》
中信銀行、七匹狼、特步等企業(yè)特邀講師
擅長領域：企業(yè)培訓管理、人才發(fā)展建設、團隊測評、非人
→曾為50余家大型企業(yè)提供項目咨詢服務，對于人才的培養(yǎng)、管理、體系搭建等方面有著獨特的見解輔導近1000位優(yōu)秀人才，曾參與輔導了近百個項目：
■ 廣東小豬班納服飾有限公司——【管理標準化項目】【標桿店人才打造項目】
■ 福建七匹狼服飾有限公司——【商學院打造項目】【管理標準升級項目】
■ 浙江雪歌服飾有限公司——【公司綜合管理提升項目】
■ 天津中信銀行——【管理標準升級項目】【增值服務體系建設項目】
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實戰(zhàn)經驗：
»梁老師擁有10年的人才管實戰(zhàn)經驗：
■為58到家從0到1搭建國際化團隊，通過創(chuàng)新績效激勵、人才技能培養(yǎng)、靈活人崗調配機制等方面，助力團隊在一年內人員達到50%遞增，并維持團隊在2年內穩(wěn)定率超過95%，人員留存率達90%，得到企業(yè)領導的一致認可，并授予“優(yōu)秀培訓師”稱號。
■致力于研究性格分析與職業(yè)性格表現，獨自創(chuàng)造了一套職業(yè)性格測評工具——三維職業(yè)性格表現測評術，并曾在立刻出行（原阿里汽車研究院）進行招聘和人才測評應用，為企業(yè)提升了招聘效率和準確度，使得企業(yè)核心崗位招聘周期縮短50%。
»梁老師具有堅實的理論基礎和豐富的授課經驗：
■老師將過硬的理論知識和自身的實戰(zhàn)經驗匯聚成《培訓管理從入門到精通》一書，廣受好評，銷量達到5000冊，至今仍持續(xù)暢銷。
■老師曾服務過七匹狼男裝、GXG、特步、馬克華菲、安踏、中國銀行內蒙古分行、中國農業(yè)銀行北京分行等企業(yè)，受訓學員超10000人，好評率達96%以上。
部分授課案例：
■立刻出行 《精英之路—職業(yè)生涯設計》
與用人部門緊密配合，為每個管培生量身定制了企業(yè)0-3年發(fā)展計劃，管培生1年流失率為0，并有6人獲得了職位晉升。
■玖姿 《非人力資源的人力資源管理》
組織各部門自主招聘、并完成OKR的績效評估，完成360度評核，建立完善的直線人力管理模型，深受企業(yè)的好評。
■班納發(fā)迅服裝 《知人善用—團隊測評沉浸體驗》
將測評方式和思路應用于店鋪日常管理，大大減少了店鋪的管理摩擦，月流失環(huán)比降低20%。
■河北大友制衣廠 《知人善用—團隊測評沉浸體驗》
引導基層管理者更好的了解所管理的員工，減少基層團隊管理摩擦，緩解工作壓力，3個月管理投訴量降低至50%。
■雪歌代理商 《非人力資源的人力資源管理》
配合公司戰(zhàn)略項目“管理體系搭建”，推進管理體系的下達和執(zhí)行，并在3個月內實現管理標準化，以新管理標準工作。
■七匹狼代理商 《精英之路—職業(yè)生涯設計》
配合公司戰(zhàn)略項目“標桿店鋪”打造，實現內部人才梯隊的打造，從而大大降低了員工的流失率。
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主講課程：
《人人都是HRBP——非人力資源的人力資源管理》
《10分鐘看穿你的團隊成員——團隊測評沉浸體驗》
《為提升績效而學習——企業(yè)培訓體系搭建》
《慧眼識人——精準面試&工作表現預測》
《精英之路——職業(yè)生涯規(guī)劃》
《業(yè)績革命——高效績效管理》
授課風格：
實戰(zhàn)性強：課程融合親身經歷，真實案例和體驗作為基礎
機智幽默：講課妙語連珠，飽含熱情，穿插各種互動幽默，讓人聽得進去，聽得樂意
大量案例: 課程中結合自身實戰(zhàn)，設計有大量的經典案例和故事，
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