課程背景：
我們發(fā)現(xiàn)，成功的演說家都能夠運(yùn)用自己的演講技巧讓臺下的聽眾如癡如醉，而我們普通人總是把演講變得生硬平淡，使在場的聽眾感覺昏昏欲睡，這是為什么呢？其實(shí)竅門很簡單，那就是將一些故事加入到演講中，故事會帶來不一樣的效果，會讓演講的生動性大大增強(qiáng)，增加對觀眾的吸引力。好的故事，可以號召行動，化解矛盾，說服他人，贏得信任，傳遞價(jià)值，販賣夢想等等…
杰出的管理者必須要會講故事，故事滿足了人們對于理想，美好人生的向往，同時(shí)故事也帶有很多的人生哲理；
培訓(xùn)師們，更是可以將故事應(yīng)用于我們的課堂，活躍課堂氛圍，驗(yàn)證問題和哲理。
課程收益：
●掌握講故事的基本結(jié)構(gòu)，如何讓故事有影響力
●掌握設(shè)計(jì)故事畫面感的技巧，提升故事吸引力
●掌握設(shè)計(jì)故事懸念的技巧和方法，牢牢抓住觀眾眼球
●掌握講故事的互動技巧，讓觀眾如癡如醉
●掌握獲取故事來源的各種途徑，收集好故事
課程時(shí)間：1天，6小時(shí)
課程對象：管理者，培訓(xùn)師，希望通過故事提升影響力的人
課程方式：分組競爭+案例分析+測試評估+頭腦風(fēng)暴+現(xiàn)場實(shí)操演練，70%實(shí)操，30%理論講解，手把手帶著實(shí)操。
課程大綱
第一講：故事的8個(gè)階段
一、目標(biāo)受眾
1. 誰是目標(biāo)聽眾？
2. 聽眾有哪些基本特質(zhì)？
3. 聽眾有哪些潛在需求/欲望？
二、確定主題
1. 故事的核心價(jià)值
2. 故事將如何影響他人
三、平凡世界
1. 主人公的社會背景
2. 故事的主要人物/身份
四、導(dǎo)火索
1. 激勵(lì)事件
2. 打破平衡生活
五、欲望對象
1. 主人公的新目標(biāo)
2. 主人公的激勵(lì)因子
六、行動意愿
1. 主人公的行動計(jì)劃
2. 主人公的努力過程
七、獲取反饋
1. 主人公在行動后獲得的正負(fù)反饋
2. 新目標(biāo)的故事結(jié)局
八、核心價(jià)值
1. 升華中心思想
2. 激勵(lì)觀眾行動
演練+互評：寫一個(gè)“自我介紹”的故事
第二講：如何提升故事畫面感
一、細(xì)節(jié)設(shè)置
1. 時(shí)間
2. 地點(diǎn)
3. 人物&對話
4. 情節(jié)起伏
5. 結(jié)局
視頻互動：《全力以赴的愛》
二、生動描述
1. 形象比擬
2. 生活類比
三、啟動感官
1. 動用眼/鼻/耳/口
2. 將陳述變?yōu)槊枋?br />
演練+互評：精進(jìn)故事的畫面感
第三講：如何提升故事吸引力
一、設(shè)置故事懸念
1. 開頭設(shè)置懸念
2. 情節(jié)發(fā)展中懸念
3. 故事結(jié)局的懸念
二、講故事中的互動技巧
1. 提問技巧
2. 反問技巧
3. 肢體語言
4. 語音語調(diào)
演練+互評：精進(jìn)故事的懸念設(shè)置/互動技巧
優(yōu)秀故事作品評比：組內(nèi)選出最佳作品，包裝后進(jìn)行PK
第四講：如何獲取故事來源
一、傾聽故事
1. 具有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)
2. 自己/他人的中心思想萃取
二、來自特定物件
1. 照片、禮物
2. 日子/假期/節(jié)日
三、來自提問
1. 哪里最成功？
2. 哪里最挑戰(zhàn)？
四、來自出版物
1. 書
2. 電影、電視劇
五、走出去
1.今天有什么值得一提的事情？
2. 我有沒有看到/讀到/聽到精彩的故事？
第五講：故事的多維應(yīng)用
一、多視角故事
1. 什么叫多視角
2. 多視角的中心思想定位
二、多視角故事積累
1. 一個(gè)故事多種應(yīng)用
朱寧川老師 TTT培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)專家
世界500強(qiáng)11年工作及管理經(jīng)驗(yàn)
世界咖啡工作坊主持人認(rèn)證
ACI注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師授權(quán)導(dǎo)師
IPMA英國國際管理公會認(rèn)證國際職業(yè)培訓(xùn)師
EverythingDiSC心理學(xué)測評國際認(rèn)證咨詢師
曾任：某財(cái)稅服務(wù)集團(tuán) 企業(yè)大學(xué)總監(jiān)
曾任：思科（Cisco）中國（世界500強(qiáng)）培訓(xùn)經(jīng)理
曾任：惠普（HP）中國（世界500強(qiáng)）運(yùn)營管理/內(nèi)訓(xùn)師
曾任：中豪通用電訊工程有限公司 工程部經(jīng)理
曾任：艾特密信息技術(shù)（互聯(lián)網(wǎng)）股份有限公司 培訓(xùn)總監(jiān)
擅長領(lǐng)域：課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、經(jīng)驗(yàn)萃取、行動學(xué)習(xí)、課程案例編寫、互動式教學(xué)設(shè)計(jì)、培訓(xùn)師完美呈現(xiàn)、微課開發(fā)與設(shè)計(jì)、PPT制作與美化
朱老師結(jié)合近20年的管理與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，在課程設(shè)計(jì)講究從實(shí)際出發(fā)，以“落地“為主要培訓(xùn)目標(biāo)，幫助企業(yè)解決工作中的實(shí)際難題，切實(shí)提升企業(yè)員工的工作能力與效率，進(jìn)而提高企業(yè)績效。曾搭建公司近千名員工的培訓(xùn)體系，建立管理培訓(xùn)生機(jī)制，制定培訓(xùn)管理辦法，內(nèi)訓(xùn)師選拔與培養(yǎng)機(jī)制，內(nèi)訓(xùn)師激勵(lì)政策，培養(yǎng)了300余位優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師。近年來TTT相關(guān)培訓(xùn)達(dá)百余場，深受學(xué)員好評。
▶2019年8-9月為西安電信內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)百余人進(jìn)行《優(yōu)秀培訓(xùn)師的三板斧》，好評率99.5%，連續(xù)返聘3期。
▶2019年11-12月為中國移動成都研究院、廣安分公司內(nèi)訓(xùn)師百余人進(jìn)行《優(yōu)秀培訓(xùn)師的三板斧》，連續(xù)返聘至項(xiàng)目全部結(jié)束。
▶2019年7月為長春國家電網(wǎng)進(jìn)行《優(yōu)秀培訓(xùn)師的三板斧》，8-12月持續(xù)返聘多期，進(jìn)一步采購了《DISC溝通管理》課程。
▶為惠普（HP）進(jìn)行《優(yōu)秀培訓(xùn)師的三板斧》VIP班培訓(xùn)，連續(xù)4期，培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師近100人，解決了企業(yè)培訓(xùn)落地難的問題。
▶為傳統(tǒng)的稅務(wù)培訓(xùn)行業(yè)進(jìn)行《優(yōu)秀培訓(xùn)師的三板斧之稅務(wù)培訓(xùn)》定制課程培訓(xùn)，連續(xù)五年為全國各地稅務(wù)局及稅務(wù)師事務(wù)所的培訓(xùn)從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)，受訓(xùn)學(xué)員500余人，學(xué)員反饋“唯一能帶走技能的課程”。
▶為呷哺呷哺中層及以上管理人員進(jìn)行《讓公眾演講變?yōu)橛绊懥?- 演講表達(dá)工作坊》課程培訓(xùn)，連續(xù)返聘3期，覆蓋學(xué)員150余人，幫助解決工作中匯報(bào)不專業(yè)的問題，效果顯著，得到CEO的高度好評。
主講課程：
《TTT內(nèi)訓(xùn)師-優(yōu)秀培訓(xùn)師的三板斧》（編/導(dǎo)/演）4天
《TTT內(nèi)訓(xùn)師-優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師成長訓(xùn)練營》8天
《站在屋頂秀出自我-培訓(xùn)師之授課技巧》
《夯實(shí)地基充實(shí)自我–課程設(shè)計(jì)》
《夯實(shí)地基打造自我–課程與微課設(shè)計(jì)》
《插上翅膀助力自我–互動教學(xué)設(shè)計(jì)》
《讓公眾演講變?yōu)橛绊懥?演講表達(dá)工作坊》
《行動學(xué)習(xí)（引導(dǎo)技術(shù)）讓培訓(xùn)擲地有聲》
《講好故事，提升你的影響力》
《TTT內(nèi)訓(xùn)師磨課工作坊》
《崗位經(jīng)驗(yàn)萃取》
授課風(fēng)格：
● 落地性強(qiáng)：以即學(xué)即用為主要目標(biāo)，將企業(yè)真實(shí)案例帶入課堂，讓學(xué)員在課堂上進(jìn)行大量練習(xí)、反饋、改進(jìn)，被學(xué)員評為“唯一能帶走技能“的培訓(xùn)。
● 互動性強(qiáng)：通過貫穿始終的“提問“式教學(xué)方法，全程引導(dǎo)學(xué)員思考、參與。再加以大量真實(shí)的情景案例+視頻+游戲+引導(dǎo)+團(tuán)體動力學(xué)等體驗(yàn)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的意愿。
● 易學(xué)性強(qiáng)：復(fù)雜的問題簡單化，簡單的問題深入化，通過大量的類比、舉例，讓學(xué)員在輕松思考的環(huán)境中，理解知識體系，并進(jìn)入應(yīng)用的情境。
課綱下載
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