課程背景：
升級(jí)大腦，改善思維。
精通一個(gè)模型，找到職場(chǎng)真經(jīng)！
風(fēng)靡全球近50年的經(jīng)典培訓(xùn)教材，麥肯錫等世界頂級(jí)公司的方法論，馳騁職場(chǎng)必備思維工具——金字塔原理。
適應(yīng)職場(chǎng)的發(fā)展，離不開金字塔原理！順應(yīng)時(shí)代的潮流，更離不開金字塔思維！
面對(duì)海量信息，你要去偽存真，化繁為簡(jiǎn)；面對(duì)多變的市場(chǎng)，你要快速?zèng)Q策，不容有失；面對(duì)嚴(yán)格的老板，你要精準(zhǔn)表達(dá)，要言不繁；面對(duì)挑剔的客戶，你要說服給力，直擊要害；
如何讓你的報(bào)告重點(diǎn)突出，條理清晰？如何讓你的表達(dá)觀點(diǎn)明確，抓人耳目？
如何讓你的思考思路清晰，簡(jiǎn)單高效？
職場(chǎng)的精彩，離不開商務(wù)必備技能——金字塔原理！
金字塔原理讓您寫作有章法、表達(dá)有觀點(diǎn)、分析有思路，是商務(wù)核心技能。
本課程依據(jù)《金字塔原理》的基本思想，結(jié)合講師多年職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，旨在幫助職場(chǎng)人士提升商務(wù)寫作與表達(dá)呈現(xiàn)與的能力，提高問題分析與解決能力，從而提高工作效率，改善工作績(jī)效。
課程收益：
● 邏輯化表達(dá)的有效方法
● 有效溝通和匯報(bào)的方法和工具
● 提高自我管理能力，提高效率，緩解壓力
● 掌握問題解決的思路、方法和工具
課程目標(biāo)：
● 能夠根據(jù)提供的場(chǎng)景現(xiàn)場(chǎng)演示工作匯報(bào)
● 能夠陳述邏輯化表達(dá)的結(jié)構(gòu)
● 能夠列舉結(jié)構(gòu)化分析問題的常用工具
● 可以區(qū)分演繹法與歸納法兩種邏輯
● 能夠用演繹法和歸納法來表達(dá)意思
課程模型：
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)中基層人士
課程方式：案例講解、互動(dòng)練習(xí)、注重實(shí)操、注重實(shí)效
課程課綱
導(dǎo)入：職場(chǎng)必備思維工具——金字塔原理
導(dǎo)入案例：21世紀(jì)需要什么樣的思維？
一、何謂金字塔原理？
1. 大腦喜歡結(jié)構(gòu)化信息
案例：分類之中有大智慧
分類：你的家居和桌面是如何整理的？
2. 金字塔結(jié)構(gòu)是商務(wù)場(chǎng)合最佳結(jié)構(gòu)
1）先總后分，聽者易理解
2）化繁為簡(jiǎn)，表達(dá)更高效
3. 金字塔結(jié)構(gòu)的四個(gè)重要原則
1）序言引領(lǐng)
2）結(jié)論先行
3）上下對(duì)應(yīng)
4）分類排序
互動(dòng)：為什么很多人記不住核心價(jià)值觀
二、職場(chǎng)生涯離不開金字塔原理
1. 匯報(bào)溝通的必備工具
2. 解決問題的思考利器
案例：一次成功的匯報(bào)贏得了意外的訂單
第一講：金字塔原理之嚴(yán)謹(jǐn)構(gòu)思
案例導(dǎo)入：外交部發(fā)言人的講話結(jié)構(gòu)
一、橫向結(jié)構(gòu)的演繹歸納
1. 環(huán)環(huán)相扣的演繹思維
1）前后緊密關(guān)聯(lián)的演繹邏輯
2）說服顧客要用演繹推理
案例：?jiǎn)栐\時(shí)醫(yī)生的周密觀察
練習(xí)：演繹接龍
2. 簡(jiǎn)單明了的歸納思維
1）尋找事物的共性
2）歸納和演繹的區(qū)別
3）歸納中的三種順序
案例：如何評(píng)價(jià)一個(gè)人？
練習(xí)：旅游歸來寫匯報(bào)
二、縱向結(jié)構(gòu)的抽象概括
導(dǎo)入案例：為什么這樣的話語能打動(dòng)人？
1. 結(jié)構(gòu)保證清晰，概括讓你給力
1）概括是思想的升華
2）片言居要，一語中的
2. 概括的三個(gè)步驟
1）歸類排序
2）歸納要點(diǎn)
3）概括最終結(jié)果
練習(xí)：概括文章的主題
3. 看文看題，標(biāo)題顯旨
練習(xí)：提煉文章的大標(biāo)題和小標(biāo)題
三、滴水不漏的MECE原則
互動(dòng)導(dǎo)入：我說你猜
1. 麥肯錫MECE原則：橫向到邊，縱向到底
案例：他說話為什么能滴水不漏
2. 如何做到不重復(fù)不遺漏？
1）先整體，后局部
2）使用約定成俗的框架
3）換個(gè)角度考慮問題
練習(xí)：用MECE原則找出營(yíng)業(yè)廳客戶投訴原因。
第二講：金字塔原理之高效分析
一、問題的本質(zhì)是差距
1. 問題是什么
2. 問題的兩種類型
1）發(fā)生型問題
2）設(shè)定型問題
討論：你經(jīng)常解決的是什么問題？
3. 定義問題的框架
1）指出現(xiàn)狀和期望
2）清晰化差距
3）清晰描述問題
練習(xí)：描述某公司的問題
二、原因分析——分解才能求解
互動(dòng)：找人
1. 搭建問題分解的結(jié)構(gòu)
2. 不重復(fù)不遺漏的MECE原則和封閉式的追問原則
互動(dòng)練習(xí)：找出超重的原因
運(yùn)用工具：魚骨圖或邏輯樹
三、產(chǎn)生方案——先發(fā)散，后收斂
1. 產(chǎn)生備選方案
1）頭腦風(fēng)暴
2）邏輯樹
2. 確定方案
1）通過邏輯樹整理
3. 將答案整理成金字塔結(jié)構(gòu)
練習(xí)：集眾議找答案
使用工具：邏輯樹、思維導(dǎo)圖、魚骨圖
第三講：金字塔原理之形象呈現(xiàn)
一、WORD文檔中的邏輯呈現(xiàn)
1. 通過字體和符號(hào)界定文章層次關(guān)系
1）同層同型原則
2）上層突出原則
2. 通過連接詞揭示文章邏輯關(guān)系
1）并列關(guān)系的連接詞
2）總結(jié)關(guān)系的連接詞
3）表示條件的連接詞
4）表示理由的連接詞
3. 通過模板固定文章層次關(guān)系
案例：國(guó)標(biāo)中公文的層次關(guān)系規(guī)定
工具提供：Word模板
二、PPT文檔中的邏輯呈現(xiàn)
1. PPT中的三個(gè)關(guān)鍵邏輯呈現(xiàn)
1）前言說結(jié)論
2）導(dǎo)航表順序
3）頁面明結(jié)構(gòu)
2．目錄頁表示的結(jié)構(gòu)層次
3. 頁面邏輯的三要素—箭頭、符號(hào)和關(guān)鍵詞
4. 構(gòu)建邏輯圖形的四個(gè)步驟
1）理解
2）提煉
3）排序
4）成圖
案例：成熟的PPT匯報(bào)展示
練習(xí)：根據(jù)問題提煉PPT頁面
第四講：金字塔原理之高效匯報(bào)
一、如何使用金字塔結(jié)構(gòu)做匯報(bào)？
互動(dòng)導(dǎo)入：電梯匯報(bào)
1. 金字塔結(jié)構(gòu)如何展開？
1）自然的順序自己舒服
2）總分的順序聽者舒服
2. 如何搭建金字塔結(jié)構(gòu)？
1）自下而上思考
2）自下而上表達(dá)
練習(xí)：畫出文章的金字塔結(jié)構(gòu)——巴菲特成為首富的原因
二、 最佳表達(dá)匯報(bào)模型
導(dǎo)入案例：?jiǎn)滩妓购蛷埖陆难葜v給你什么提示？
1. 大道至簡(jiǎn)橫向結(jié)構(gòu)
案例：佛道儒的表述之道/我黨政策的宣傳必用詞
2. 精簡(jiǎn)的金字塔結(jié)構(gòu)——三三法則
1）鳳頭：吸引人的開場(chǎng)
2）豬肚：三點(diǎn)式展開
3）豹尾：有力的收尾
練習(xí)：給定主題，模擬現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行三分鐘工作匯報(bào)
陳德生老師 思維與寫作訓(xùn)練專家
東尼博贊思維導(dǎo)圖認(rèn)證講師
ICA團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)認(rèn)證講師
左圓右方©創(chuàng)新思維與能力訓(xùn)練認(rèn)證講師
曾任：中國(guó)移動(dòng)管理學(xué)院 高級(jí)培訓(xùn)師
曾任：三星電子鵬泰營(yíng)銷學(xué)院 培訓(xùn)總監(jiān)
曾任：LG電子公司 市場(chǎng)部培訓(xùn)經(jīng)理
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：邏輯思維，創(chuàng)新思維，公文寫作、金字塔原理…
年均授課量高達(dá)100天以上
為中國(guó)船舶、鄭州移動(dòng)、江蘇電力等多家企業(yè)授課，課程好評(píng)率高達(dá)98%被持續(xù)返聘。
課程培訓(xùn)超過600場(chǎng)，培養(yǎng)近5000多位學(xué)員成為優(yōu)秀的管理者。
相關(guān)資歷證書：
ICA團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)認(rèn)證 博贊思維導(dǎo)圖認(rèn)證
陳德生老師擁有十八年培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，其中近十年專注于職場(chǎng)思維訓(xùn)練領(lǐng)域，對(duì)于思維導(dǎo)圖、團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)等有自己獨(dú)特見解，擅長(zhǎng)將工具與邏輯思維、創(chuàng)新思維等相結(jié)合應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)工作與培訓(xùn)中。在三星電子工作期間，曾主導(dǎo)公司總部100多名咨詢顧問和業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行《商務(wù)核心思維技能提升》項(xiàng)目，為公司培養(yǎng)了近50名優(yōu)秀管理者，得到領(lǐng)導(dǎo)一致認(rèn)可，并延續(xù)3年在公司內(nèi)部開展。
陳德生老師擁有豐富的授課經(jīng)驗(yàn)，曾為中國(guó)移動(dòng)、三星電子、江蘇電力、杭州電力、東風(fēng)電力、秦山核電、福清核電、北京化工研究院、北京聯(lián)通等80多家公司進(jìn)行《邏輯思維提升訓(xùn)練》、《結(jié)構(gòu)化問題分析》、《邏輯思維與公文寫作》等課程培訓(xùn)，累計(jì)學(xué)員超3萬人次，授課場(chǎng)數(shù)超600場(chǎng)，課程滿意度高達(dá)95%。
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
▲中國(guó)移動(dòng)管理學(xué)院丨高級(jí)培訓(xùn)師：曾服務(wù)于中國(guó)移動(dòng)管理學(xué)院，在品牌課程開發(fā)方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，主導(dǎo)《創(chuàng)新思維》、《企業(yè)營(yíng)銷創(chuàng)新》、《管理思維創(chuàng)新》等30多門企業(yè)品牌課程的引進(jìn)、研發(fā)、設(shè)計(jì)等工作。
▲三星電子鵬泰營(yíng)銷學(xué)院丨培訓(xùn)總監(jiān)：任職期間，帶領(lǐng)分公司講師團(tuán)隊(duì)赴韓國(guó)三星培訓(xùn)中心參加培訓(xùn)師銷售思維及話術(shù)培訓(xùn)，回國(guó)后，制定銷售技能提升培訓(xùn)，為分公司3000多名一線銷售人員和1000多名公司員工進(jìn)行《金字塔原理——深度思考、精準(zhǔn)表達(dá)》、《麥肯錫思維——問題分析與解決》等課程的全面培訓(xùn)，推動(dòng)員工思維技術(shù)運(yùn)用能力，從而提升銷售能力，促進(jìn)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)。
▲LG電子公司丨市場(chǎng)部培訓(xùn)經(jīng)理：曾制定年度、季度LG電子市場(chǎng)銷售人員培訓(xùn)計(jì)劃，負(fù)責(zé)內(nèi)部員工培訓(xùn)課程的開發(fā)，根據(jù)銷售的性質(zhì)設(shè)置多方面針對(duì)性的思維技能培訓(xùn)方案，并定期提供思維技能培訓(xùn)，得到領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可，獲得優(yōu)秀培訓(xùn)經(jīng)理稱號(hào) 。
近期授課案例：
曾為江蘇電力管理培訓(xùn)中心授課《邏輯思維與商務(wù)寫作實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》被返聘15期；
曾為東風(fēng)汽車銷售部授課《結(jié)構(gòu)化思維與寫作表達(dá)和呈現(xiàn)》被返聘8期；
曾為江蘇電力華群集團(tuán)授課《邏輯思維培養(yǎng)與提升》被返聘4期；
曾為福清核電授課《邏輯思維與商務(wù)寫作》被返聘4期；
曾為北京化工研究院授課《金字塔原理》被返聘4期；
曾為秦山核電授課《金字塔原理》被返聘4期；
曾為溫州電力授課《公文寫作實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》被返聘5期；
曾為鄭州移動(dòng)授課《工作寫作與PPT呈現(xiàn)》被返聘5期；
曾為中國(guó)船舶授課《結(jié)構(gòu)化思維》被返聘4期；
曾為海拉爾機(jī)場(chǎng)、溇水水電、電力科學(xué)研究院等數(shù)十家公司授課《邏輯思維與公文寫作提高訓(xùn)練》……
主講課程：
《善思、能說、會(huì)寫——邏輯思考力三維打造》
《妙筆生輝——基于邏輯的公文寫作提升訓(xùn)練》
《大展宏圖——思維導(dǎo)圖職場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用》
《層次清晰，條理分明——金字塔原理四項(xiàng)修煉》
《麥肯錫思維——問題分析與解決》
《激活大腦潛力，升級(jí)思維模式——?jiǎng)?chuàng)新思維訓(xùn)練》
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