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課程背景：
現(xiàn)階段，各大中型企業(yè)在競爭持續(xù)加劇、人才競爭巨大、企業(yè)核心價(jià)值觀需要統(tǒng)一、商業(yè)模式不斷創(chuàng)新的挑戰(zhàn)下，越來越需要注重人才發(fā)展培養(yǎng)、業(yè)務(wù)診斷研究、商業(yè)模式創(chuàng)新、增強(qiáng)背書提升雇主品牌。在此大環(huán)境下各企業(yè)紛紛啟動人才培養(yǎng)計(jì)劃，設(shè)立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不少企業(yè)的人力資源培訓(xùn)部、培訓(xùn)中心或者內(nèi)部企業(yè)大學(xué)已經(jīng)做了很多培訓(xùn)動作，但往往還會遇到一些困惑、難題，怎么讓培訓(xùn)策劃、培訓(xùn)項(xiàng)目、課程內(nèi)容等更加精準(zhǔn)、更加有效有趣、更好的落地實(shí)施，最重要是怎么讓人才培養(yǎng)、人才梯隊(duì)儲備與企業(yè)績效真正鏈接并得到檢驗(yàn)，同時(shí)有些企業(yè)成立內(nèi)部企業(yè)大學(xué)或?qū)W院并運(yùn)營幾年后似乎也遇到了瓶頸。
此時(shí)，就需要企業(yè)人才管理者、培訓(xùn)管理者對本企業(yè)人才培養(yǎng)與配套來做系統(tǒng)化的分析與診斷了，也需要走出去、引進(jìn)來，了解更多的企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)他們是如何做的，從而制定出扎實(shí)的基礎(chǔ)與長期運(yùn)營的人才培養(yǎng)策略。
課程目標(biāo)：
本課程致力于幫助各類企業(yè)打造適合自己的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略以及培訓(xùn)隊(duì)伍的建設(shè)，學(xué)習(xí)更多企業(yè)實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)與培訓(xùn)項(xiàng)目、課程開發(fā)、人才梯隊(duì)建設(shè)、案例開發(fā)與案例應(yīng)用等內(nèi)容，使企業(yè)培養(yǎng)人才方面少走彎路，同時(shí)能讓人才培養(yǎng)帶頭人、組織者提升認(rèn)知與培訓(xùn)管理能力，也能進(jìn)一步理解本企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或企業(yè)大學(xué)的運(yùn)營方法與資源配備，最終將本企業(yè)人才隊(duì)伍培養(yǎng)的一系列動作做到可落地、可執(zhí)行，做到“有用“
課程時(shí)間：標(biāo)準(zhǔn)版2天，6小時(shí)/天，精要版0. 5-1天。
課程對象：企業(yè)內(nèi)部學(xué)院院長、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、HR負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)管理者等
課程方式：講師講授+案例分析+小組討論
課程大綱
前言：企業(yè)關(guān)于人才培養(yǎng)的四大功能與基本任務(wù)
案例分享：知名企業(yè)人才培養(yǎng)的功能與基本任務(wù)分享
第一講：重新定義培訓(xùn)組織的結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)
一、培訓(xùn)組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)
1. 企業(yè)培訓(xùn)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)在邏輯與實(shí)戰(zhàn)方案
案例分享：某集團(tuán)化公司培訓(xùn)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
思考：不同企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)為什么出現(xiàn)了不同
2. 培訓(xùn)組織的業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)之專業(yè)研究組怎么劃分
案例分析：知名三家企業(yè)大學(xué)的專業(yè)研究組的分布與工作效果
案例分析：專業(yè)研究組與教學(xué)分院/部的關(guān)系
二、培訓(xùn)的組織結(jié)構(gòu)怎么做到緊貼業(yè)務(wù)
1. 培訓(xùn)部門與事業(yè)部、分公司等業(yè)務(wù)部門的對接策略
2. 培訓(xùn)部門與各業(yè)務(wù)部門是怎么合作開展人才培養(yǎng)工作的
案例分析：某企業(yè)培訓(xùn)學(xué)院是怎么與業(yè)務(wù)合作并充分得到高度認(rèn)可的
3. 培訓(xùn)部門與業(yè)務(wù)部門的雙向考核及指標(biāo)
案例分析：某企業(yè)大學(xué)與業(yè)務(wù)部門雙向考核的原因、方法、效果
第二講：教學(xué)設(shè)計(jì)與運(yùn)營策劃
一、教學(xué)設(shè)計(jì)綜述
1. 對培訓(xùn)設(shè)計(jì)的四方面進(jìn)行分析
案例分享：某大型企業(yè)在教學(xué)四方面的設(shè)計(jì)及指標(biāo)分享
二、源——教學(xué)設(shè)計(jì)如何做到緊貼業(yè)務(wù)
1. 讓教學(xué)設(shè)計(jì)緊貼業(yè)務(wù)的方法有哪些？
2. 怎么高效做需求、診斷與考核
3. 做到精準(zhǔn)培訓(xùn)的原理與實(shí)操講解
案例分析：某知名企業(yè)大學(xué)的精準(zhǔn)培訓(xùn)之業(yè)績區(qū)分是怎么做的
案例分享：一家知名的全球化企業(yè)怎么做需求調(diào)研
三、點(diǎn)——培訓(xùn)要素與案例學(xué)習(xí)
1. 案例模板制定的最佳實(shí)踐分享
2. 案例怎么收集、選拔、評估、優(yōu)化
3. 案例都能應(yīng)用在哪些方面？
案例分享：企業(yè)精彩案例應(yīng)用實(shí)踐分享
四、線——教學(xué)方案的策劃與實(shí)施
1. 客戶化運(yùn)營、專業(yè)化生存、項(xiàng)目化運(yùn)作描述
案例分享：教學(xué)策劃流程與教學(xué)大綱最佳實(shí)踐分享
2. 讓人才培養(yǎng)不枯燥——教學(xué)法、教學(xué)工具的分享
案例分享：教學(xué)法的最佳實(shí)踐分享
3. 怎么針對不同人員設(shè)計(jì)清晰高效的課程體系（分類、分級、分專業(yè)、跨專業(yè)）
案例分享：優(yōu)秀課程匹配體系的實(shí)踐案例分享
案例分享：課程科目表的最佳實(shí)踐分享
4. 培訓(xùn)項(xiàng)目的創(chuàng)新、設(shè)計(jì)方法與實(shí)踐
案例分享：培訓(xùn)項(xiàng)目的最佳實(shí)踐分享
五、面——教學(xué)與研究成果怎么落地執(zhí)行并推廣
1. 如何策劃三種形式的培訓(xùn)及取得長期效益
2. 企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺與市面通用的E-learning系統(tǒng)有什么不同需求
3. 移動學(xué)習(xí)讓培訓(xùn)永不下課——方案設(shè)計(jì)、運(yùn)營策略、成果推廣
案例分析：三家知名企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)最佳實(shí)踐分享
第三講：企業(yè)人才培養(yǎng)中內(nèi)訓(xùn)師體系與講師培養(yǎng)
1. 怎么做適合本企業(yè)的專職講師與內(nèi)訓(xùn)師的分類
2. 內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)方法論與實(shí)踐
3. 內(nèi)訓(xùn)講師的考核與激勵(lì)要素
4. 成立干部與專家管理中心的重要性與怎么做
案例分析：一家知名企業(yè)的講師分類及培養(yǎng)方案
案例分析：金種子計(jì)劃——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目分享
案例分析：知名企業(yè)成立干部與專家委員會的案例分享
第四講：人才培養(yǎng)項(xiàng)目的創(chuàng)新與實(shí)踐（含人才梯隊(duì)）
1. 企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目創(chuàng)新設(shè)計(jì)、要素與管理模板
案例分析：某知名企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)項(xiàng)目管理分享
2. 經(jīng)典培訓(xùn)項(xiàng)目分享與解析
案例分析：大型商地產(chǎn)企業(yè)新干部培養(yǎng)項(xiàng)目的實(shí)操
案例分析：知名企業(yè)的人才梯隊(duì)建設(shè)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施
案例分享：知名企業(yè)的五級人才梯隊(duì)培養(yǎng)最佳實(shí)踐分享
案例分析：集團(tuán)制造業(yè)以賽代訓(xùn)之案例大賽培訓(xùn)項(xiàng)目分享
第五講：企業(yè)人才培養(yǎng)自我評估體系
1. 管理工具平衡輪的使用
案例分享：個(gè)人能力平衡輪解析
案例分享：知名企業(yè)利用平衡輪做行動學(xué)習(xí)的最佳實(shí)踐
2. 企業(yè)人才培養(yǎng)自我評估循環(huán)體系
第六講：企業(yè)大學(xué)在組織中的功能與發(fā)展里程碑
1. 企業(yè)大學(xué)從0-1的四階及階段任務(wù)
案例分析：知名企業(yè)大學(xué)的發(fā)展歷程
2. 企業(yè)大學(xué)的發(fā)展里程碑
案例分享：知名企業(yè)大學(xué)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與做組織診斷課題
3. 三家企業(yè)大學(xué)建設(shè)案例分享
總結(jié)與回顧
● 講師介紹
馬紅忠老師 關(guān)鍵人才發(fā)展教練
企業(yè)大學(xué)最佳實(shí)踐導(dǎo)師
華中科技大學(xué) MBA
加拿大埃里克森學(xué)院教練認(rèn)證
曾任：萬達(dá)學(xué)院 教學(xué)總經(jīng)理
曾任：金光國際集團(tuán)企業(yè)大學(xué) 校長
曾任：用友集團(tuán) 省區(qū)總經(jīng)理/領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院 院長
曾任：綠城管理集團(tuán) 管理學(xué)堂 執(zhí)行校長
曾任：深思科技企業(yè)有限公司 省區(qū)CEO
曾任：新棉產(chǎn)業(yè)集團(tuán)信息公司（國企） 副總經(jīng)理
▶ 籌建、運(yùn)營、輔導(dǎo)的企業(yè)大學(xué)/商學(xué)院：用友領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院、萬達(dá)學(xué)院、金光企業(yè)大學(xué)、綠城管理學(xué)堂、唐三彩集團(tuán)商學(xué)院……
▶ 擅長領(lǐng)域：企業(yè)大學(xué)全程構(gòu)建、高績效領(lǐng)導(dǎo)力提升、人才戰(zhàn)略與組織發(fā)展，繼任者計(jì)劃等
馬紅忠老師有著19年企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)與4家企業(yè)大學(xué)從0到1的籌建與運(yùn)營實(shí)踐的經(jīng)歷，曾服務(wù)于用友集團(tuán)、萬達(dá)集團(tuán)、金光國際集團(tuán)、綠城管理集團(tuán)知名國企等500強(qiáng)企業(yè)，任總經(jīng)理與企業(yè)大學(xué)校長等職務(wù)，具有豐富的實(shí)戰(zhàn)型領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)人才戰(zhàn)略與組織發(fā)展等經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)了許多才華橫溢的企業(yè)大學(xué)與商學(xué)院人才，馬老師倡導(dǎo)企業(yè)人才培育要以組織發(fā)展效能最大化為結(jié)果導(dǎo)向，做到“有用、務(wù)實(shí)、精準(zhǔn)、和諧”。
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
—■萬達(dá)學(xué)院教學(xué)總經(jīng)理■—負(fù)責(zé)萬達(dá)商業(yè)地產(chǎn)教學(xué)規(guī)劃與運(yùn)營，建立“有用”校訓(xùn)的培訓(xùn)運(yùn)營體系，每年達(dá)成干部培養(yǎng)5萬余人天量、重點(diǎn)項(xiàng)目復(fù)盤100余起，教學(xué)案例5000余個(gè)，互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)時(shí)100余萬學(xué)時(shí)等，助推了“國際萬達(dá)、百年企業(yè)”的核心企業(yè)文化落地執(zhí)行。
—■金光國際集團(tuán)企業(yè)大學(xué)校長■—籌建金光集團(tuán)企業(yè)大學(xué)，制定金光集團(tuán)人才經(jīng)營與發(fā)展戰(zhàn)略，搭建全球部署企業(yè)大學(xué)組織結(jié)構(gòu)與互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺，將階梯領(lǐng)導(dǎo)力與培訓(xùn)體系成功深入到國內(nèi)外各大小工廠等與海外公司，大力推進(jìn)人才培養(yǎng)與文化傳承，取得股東充分認(rèn)可。
—■用友集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力院長■—籌建領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院及干部與專家委員會，為全國百家分公司總經(jīng)理、副總、銷售總、實(shí)施總等做五級領(lǐng)導(dǎo)力授課及學(xué)習(xí)項(xiàng)目，每年組織600余名干部與專家夏令營的行動學(xué)習(xí)，助推用友集團(tuán)的“客戶化經(jīng)營、專業(yè)化生存”“用信息技術(shù)推動商業(yè)社會進(jìn)步”的核心文化理念的傳承。
—■綠城管理集團(tuán)管理學(xué)堂執(zhí)行校長■—成功籌建新學(xué)堂（選址規(guī)劃裝修、課程開發(fā)實(shí)施、項(xiàng)目設(shè)計(jì)運(yùn)營等）設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)力分院、營銷分院、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中心、運(yùn)營實(shí)施交付中心、人才評鑒中心等組織結(jié)構(gòu)，使管理學(xué)堂成為綠城人才培養(yǎng)及創(chuàng)新業(yè)務(wù)的孵化器，評為企業(yè)大學(xué)50強(qiáng)。
主講課程：
《企業(yè)大學(xué)建設(shè)與人才戰(zhàn)略》
《情境式領(lǐng)導(dǎo)力與管理實(shí)踐》
《關(guān)鍵人才培養(yǎng)與組織發(fā)展》
《非人力資源人才管理實(shí)踐》
《優(yōu)秀培訓(xùn)管理者打造-TTM》
《培訓(xùn)體系構(gòu)建與運(yùn)營實(shí)踐》
《中層經(jīng)理的核心管理技能》
《跨部門溝通與協(xié)作技巧（房地產(chǎn)版）》
01-企業(yè)大學(xué)構(gòu)建與運(yùn)營系列：
《如何建立“有用”的企業(yè)大學(xué)——?jiǎng)?chuàng)新與運(yùn)營實(shí)踐》（版權(quán)）
《企業(yè)大學(xué)如何做緊貼業(yè)務(wù)的精品課程》
《讓學(xué)習(xí)永不下課——互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院學(xué)習(xí)平臺建設(shè)》
02-領(lǐng)導(dǎo)力提升系列
《高管教練的科學(xué)與藝術(shù)》（版權(quán)）
《人才戰(zhàn)略與組織發(fā)展》、《領(lǐng)導(dǎo)權(quán)過渡——卓越經(jīng)理人發(fā)展五步法》
03-組織人才培養(yǎng)系列
《繼任者計(jì)劃》（版權(quán)）
授課風(fēng)格：
▲ 穩(wěn)健、親和大方，激發(fā)式教學(xué)：拒絕枯燥乏味的理論式教學(xué)，互動強(qiáng)，善于營造課堂氛圍；
▲ 嚴(yán)謹(jǐn)縝密，邏輯清晰：善于從企業(yè)經(jīng)營結(jié)果導(dǎo)向切入視角，緊扣企業(yè)發(fā)展核心需求；
▲ 實(shí)戰(zhàn)落地，通俗易懂：以解決問題為導(dǎo)向，將理論體系與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，通過大量貼切案例分析、情景模擬、實(shí)操演練等理念與方法，結(jié)合專業(yè)精辟的講解，課程實(shí)用時(shí)效。
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