課程背景：
近20年來，我國職業(yè)病危害形勢嚴峻，接觸職業(yè)病危害的人群數(shù)量和職業(yè)病如塵肺病、職業(yè)中毒、職業(yè)腫瘤等的發(fā)病率都居世界首位。有數(shù)據(jù)表明，中國接觸職業(yè)危害人數(shù)超過2億，存在職業(yè)病危害企業(yè)1600萬家。存在報告病例數(shù)大（全國累計報告職業(yè)病近90萬例，其中塵肺病占90%，這僅僅是冰山一角）；職業(yè)病危害分布廣：礦山、冶金、建材、化工、機械、電子等30多個行業(yè)；發(fā)病人數(shù)多增長快：每年1.6萬例增長；遺留的包袱重：體檢率低，只有20-30%，報告體系不健全，漏報率高達30-37%，僅現(xiàn)患的塵肺病可能不少于100萬人等特點。
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的企業(yè)開始重視職業(yè)健康的問題，但由于引發(fā)職業(yè)病的因素主要是各類有害因素，有害因素對人體的危害是潛移默化的，在前期并不易被發(fā)現(xiàn)了，從而被忽視被重視。職業(yè)病的潛伏性，決定了職業(yè)病往往在后期才能被發(fā)現(xiàn)。如塵肺等大部分職業(yè)病，并沒有有效的治愈手段，病人的醫(yī)療保健成本非常高，受職業(yè)病影響，生活質量大打折扣，甚至生不如死。但是，如果能在職業(yè)病早期發(fā)現(xiàn)、控制和治療，將極大的消除和降低職業(yè)病的風險，保障從業(yè)人員的健康。為此，加強企業(yè)管理人員和企業(yè)職工等從業(yè)人員的職業(yè)健康教育，使其掌握職業(yè)健康管理所必須的知識和技能，就顯得尤為重要了。
課程時間：1-2天，6小時/天
課程對象：全員培訓、管理人員培訓、職業(yè)健康管理人員培訓、安全管理人員培訓。
課程方式：翻轉課堂：講師講授+案例分析+視頻分享+角色扮演+實操演練
課程收益：
● 學員了解職業(yè)健康的管理形勢，熟悉用人單位應該承擔的職業(yè)健康管理職責及違法責任
● 學員能夠區(qū)分工傷、工作有關疾病和職業(yè)病，掌握職業(yè)病認定的要件
● 學員能夠說出常見的職業(yè)病危害因素及其危害途徑和危害
● 學員掌握職業(yè)危害因素的產(chǎn)生途徑，能夠識別工作中常見的職業(yè)危害因素
● 學員能夠說出常見職業(yè)病預防和控制的要點
● 學員能夠針對不同的職業(yè)危害因素，采取不同的控制措施，包括選用適用的個人防護用品
課程模型：
職業(yè)健康管理“三級防控”模型
課程大綱
第一講：職業(yè)健康的哪些事
一、職業(yè)健康形勢
導入：職業(yè)病危害的視頻
1. 國內(nèi)外職業(yè)健康形勢（列數(shù)字）
2. 國內(nèi)職業(yè)健康現(xiàn)狀（列數(shù)字）
3. 總體評價
二、用人單位的職責解讀
通過案例解讀相關條款。
1. 職業(yè)健康領域涉及的刑事犯罪
2. 安全生產(chǎn)法相關條款解讀
3. 職業(yè)病防治法相關條款解讀
4. 用人單位職業(yè)病危害防治八條規(guī)定
三、職業(yè)病的前世今生
1. 認識職業(yè)性損害（對比）
2. 工作有關疾病是不是職業(yè)�。ㄅe例子）
3. 職業(yè)病損致病模式（案例）
4. 職業(yè)病的定義和構成要件（提問）
5. 職業(yè)病的分類和目錄簡介
6. 職業(yè)病的特點（案例）
第二講：揭開職業(yè)危害因素的神秘面紗
一、認識職業(yè)病第一殺手：粉塵及其危害
視頻案例
1. 粉塵的定義
2. 粉塵的分類
3. 粉塵進入人體的途徑
4. 粉塵危害的影響因素
5. 粉塵的危害
6. 塵肺病的特點
二、傷人于無形的殺手：化學因素及其危害
圖片案例，講故事
1. 化學有害物的形式
2. 化學有害物進入人體的途徑
3. 化學因素的危害
4. 可怕的職業(yè)中毒
三、看得見的隱形殺手：物理因素及其危害
1. 噪聲及其危害（視頻）
2. 振動及其危害（視頻）
3. 高溫及其危害（視頻）
4. 電磁輻射及其危害（視頻）
四、防不勝防的殺手：生物因素及其危害
五、其他因素及其危害
第三講：職業(yè)危害因素的識別與分析
一、職業(yè)病危害因素的來源
提問、歸納總結
1. 工藝過程中的危害因素
2. 勞動過程中的危害因素
3. 生產(chǎn)環(huán)境中的危害因素
二、職業(yè)病危害因素的識別與分析
實操練習
1. 目的和意義
2. 常用方法
3. 工作程序
4. 重點環(huán)節(jié)
三、職業(yè)病危害因素檢測
介紹性講述
1. 職業(yè)病危害因素檢測范圍
2. 職業(yè)病危害因素檢測周期
3. 職業(yè)病危害因素檢測依據(jù)
第四講：職業(yè)病的預防和控制
一、職業(yè)健康監(jiān)護
討論
1. 職業(yè)健康監(jiān)護概述
2. 職業(yè)健康監(jiān)護的種類
3. 個體職業(yè)健康檢查結論
4. 職業(yè)健康監(jiān)護檔案
二、個人勞動防護用品的選用
1. 個人勞動防護用品概述（討論）
2. 個人勞動防護用品的分類（列圖片）
3. 個人勞動防護用品選用（實操練習）
三、職業(yè)危害預防和控制
1. 職業(yè)病危害控制的“三級防治”原則（流程圖）
2. 生產(chǎn)性毒物危害預防金字塔原理（模型圖）
3. 生產(chǎn)性粉塵危害預防“八字方針”（舉列子）
4. 物理因素危害預防
1）生產(chǎn)性噪聲危害防治兩大手段（圖片）
2）非電離輻射危害控制（圖片）
3）電離輻射危害控制三段錦（圖片）
4）高溫危害防控（圖片）
第五講：工作有關疾病預防（選講，根據(jù)行業(yè)定制）
● 講師介紹
袁航老師 安全與應急管理實操教練
中南大學土木工程碩士
雙〇安全創(chuàng)始人
應急管理部安全與應急管理培訓教師
安全高級工程師/核電安全工程師/注冊安全工程師
國際標桿內(nèi)審員（挪威船級社）
美國項目管理專業(yè)人士認證（PMP）
ISO9001/ OHS18001/ ISO14000內(nèi)審員
曾任：中廣核工程有限公司丨安全主管
曾任：中廣核研究院有限公司丨項目主管
曾任：深圳市恒泰安智慧網(wǎng)絡科技有限公司|常務副總經(jīng)理
曾任：深圳市核鑫科技工程有限公司丨副總經(jīng)理
擅長領域：安全生產(chǎn)管理、突發(fā)事件應急管理、班組長安全管理技能提升、一線員工安全意識和安全技能提升、安全管理體系建設和安全管理人才培養(yǎng)、安全風險分級管控和隱患排查治理（雙重預防機制建設）、職業(yè)健康管理、消防安全管理、危險化學品安全管理、實驗室安全管理、粉塵防爆安全管理等。
袁航老師擁有12年的安全管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，曾就職于中廣核工程有限公司（全球最大的核電建造供應商）、中廣核研究院實驗中心（全球四大反應堆工程實驗研究中心之一，國家重點實驗室），且服務于核建系統(tǒng)企業(yè)、電建系統(tǒng)企業(yè)、中鐵系統(tǒng)企業(yè)、民建系統(tǒng)企業(yè)、電子、汽車、化工、制藥、煙草、交通運輸?shù)刃袠I(yè)的大型企業(yè)，為企業(yè)打造“雙〇安全”管理體系，全面提升企業(yè)的安全管理水平。
袁航老師于2012-2014年連續(xù)榮獲國家知識產(chǎn)權局頒發(fā)的三項專利：《核電廠施工安全繩固定夾桿》、《一種鋼格柵板安裝推車》、《扁鋼矯正器》證書，不但如此，老師授課經(jīng)驗也十分豐富，至今累計授課數(shù)百場，參訓學員高達數(shù)萬人，課程好評率達98%。
獲得的證書：
注冊安全工程師
應急管理部認證：安全與應急管理培訓教師
高級工程師
高級學習設計師
實戰(zhàn)經(jīng)驗：
▅ 深圳市恒泰安智慧網(wǎng)絡科技有限公司|常務副總經(jīng)理
主持公司主打產(chǎn)品“乆安® 智慧云平臺” （智慧消防平臺）開發(fā)，平臺以智慧消防為核心，面向三小場所、智慧家庭、智慧工廠，提供從硬件到平臺的一站式解決方案。
▅ 中廣核研究院有限公司丨項目主管：
老師任職期間，負責中心科研項目管理、土建及安裝項目管理、綜合管理工作等多項工作，并完成了中心安質環(huán)管理體系、項目管理體系、培訓和授權體系建設，開發(fā)了安全、質量、項目管理等課程十余項，為中廣核研究院新員工主講入職安全授權課程、安全風險辨識與控制、高溫高壓試驗安全管理等多門課程；并且使得中心連續(xù)兩年獲得公司安質環(huán)考評A級，受到了企業(yè)內(nèi)部高層領導的稱贊。
▅ 中廣核工程有限公司丨安全主管：
老師任職期間，負責防城港核電一期工程常規(guī)島建安工程的安全管理工作和防城港核電一期工程國際安質環(huán)標桿建設工作，實現(xiàn)5年零輕傷的核電工程安全奇跡；后續(xù)主編中廣核工程有限公司《施工安全標準化手冊》，參與中廣核集團《國際安全標桿手冊》編寫；并連續(xù)三年獲得城港項目部安全標桿“建設突出貢獻獎”。
部分授課案例：
▲曾為中廣核工程有限公司500名（新入職的員工）講授《新員工入場安全授權培訓》課程，課程深受學員喜愛，后返聘共4期，隨后又受邀為企業(yè)進行《消防安全實操培訓》6期。
▲曾為中廣核研究院有限公司300名（新入職的員工）講授《新員工入場安全授權培訓》課程，后返聘共2期，為實驗中心試驗人員講授《高溫高壓試驗安全管理》6期、《消防安全實操培訓》3期等安全系列課程講授，廣受學員好評。
▲曾為安徽電建二公司300余名（常規(guī)島建安專業(yè)班組長）講授《標桿班組長安全技能實操培訓》課程，課程內(nèi)容實戰(zhàn)落地，被內(nèi)部領導連續(xù)返聘共24期，又受邀前往講授《核電工程高風險作業(yè)安全管理實操培訓》13期、《非安全管理人員的安全管理技能提升培訓》4期等系列安全課程，得到了學員、領導的一致稱贊。
▲曾為中核華興200余名（核島土建專業(yè)班組長）講授《標桿班組長安全技能實操培訓》課程，提升了班組長的安全技能實操性，企業(yè)內(nèi)部領導十分欣賞老師，后續(xù)返聘11期。
▲曾為中核二三250余名（核島安裝專業(yè)班組長）講授《標桿班組長安全技能實操培訓》課程，內(nèi)容實戰(zhàn)課程有趣，使得學員們都紛紛收益，企業(yè)也提升了安全防范意識，后返聘15期。
▲曾為中鐵隧道120余名（土石方作業(yè)施工管理人員、安全管理人員、車輛指揮、挖機司機、泥頭車司機、爆破作業(yè)人員）講授《土石方作業(yè)安全管理》課程，課程內(nèi)容落地性強，深受學員喜愛，企業(yè)內(nèi)部對老師課程滿意度評分達95分以上，后續(xù)返聘5期。
▲曾為廣東航盛80余名（海工作業(yè)施工管理人員、安全管理人員、車輛指揮、挖機司機、泥頭車司機等）講授《海工作業(yè)安全培訓》課程，課程內(nèi)容深受學員喜愛，課程結束
▲曾為名幸電子所有管理講述《兩大絕招助力企業(yè)實現(xiàn)零事故目標》3場，返聘6場。
主講課程：
面向決策層的課程：解決企業(yè)安全管理的導向問題
《安全責任重于泰山——企業(yè)如何落實安全主體責任》
《向安全標桿企業(yè)學安全管理——核電工程安全管理揭秘》
面向管理\監(jiān)督層的課程：解決企業(yè)安全管理不會管的問題
《零隱患才是真安全——安全管理理論與實踐》
《兩大絕招助力企業(yè)實現(xiàn)零事故目標——雙重預防機制建設實操落地》
《6節(jié)課帶你玩轉風險分級管控與事故隱患排查治理》（線上課程）
《步步為營——高風險作業(yè)安全管理三部曲》
《人人都是一道安全屏障——管理人員的安全管理技能提升》
《三招降服危化品這只紙老虎——危險化學品管理》
《筑牢事故的最后一道屏障——企業(yè)如何做好應急管理工作》
面向執(zhí)行層的課程：解決企業(yè)安全管理無法落地執(zhí)行的問題
《全員皆兵，打造企業(yè)縱深消防線——消防安全培訓》
《人人都是一道安全屏障——全員安全管理技能提升培訓》
《消滅有限空間的無限隱患——有限空間安全管理》
授課風格：
淺入深出：從一個小案例、一個小故事，帶動學員討論、思考、歸納總結，得出所要學習的知識點，因為是學員自己提煉總結，因此便于學員記憶，學員的認同度非常高。
生動有趣：大腦不喜歡枯燥無味、一成不變的學習方式，正如好萊塢電影每3分半鐘就要有一個小高潮才能抓住觀眾的眼球，實現(xiàn)全程無尿點，袁老師的課程基于成年的學習規(guī)律和大腦的學習習慣設計，通過視頻、圖片等形式，幽默風趣的語言，情景模擬或角色扮演等方式，讓學員樂在其中，寓教于樂。
案例詳實：袁老師的課程引用了大量行業(yè)案例，通過深度剖析案例，擺事實、講原理、理思路、找方法，幫助學員通過案例，找到適合自己崗位或者企業(yè)的解決問題的辦法。
簡潔實用：袁老師是典型的實戰(zhàn)派，踐行從實踐中來，到實踐中去的教學原則，講授的內(nèi)容都是經(jīng)過提煉精簡，即有利于學員學習記憶，又接地氣，能夠學以致用。
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