課程背景：
互聯(lián)網(wǎng)時代，常出現(xiàn)傳統(tǒng)企業(yè)轉型難，新興企業(yè)變化快，戰(zhàn)略的調整，組織架構的調整，工作內容的變化，同時外部又給員工提供各脫了組織都可以活得很好的平臺與機會，這樣讓職場菜鳥們很容易出現(xiàn)眼高手低、不明確當下的職業(yè)發(fā)展階段與任務、出現(xiàn)頻繁地跳槽、無法專注當下的工作、隨著時間的推進，而自身又無法在專業(yè)領域進行沉淀與積累這些現(xiàn)象。從而使企業(yè)出現(xiàn)新員工無法留住、老員工職業(yè)厭倦、優(yōu)秀員工脫離組織，給管理者帶來巨大的挑戰(zhàn)。
《做成功的職業(yè)生涯管理者》課程通過明尼蘇達工作發(fā)展理論與真實的工作場景相結合開發(fā)而成，幫助員工科學情緒明確當下職業(yè)發(fā)展階段，學習適應組織的變化，主動積極提升能力，快速勝任與融入企業(yè)，提供員工的穩(wěn)定性，幫助企業(yè)贏得優(yōu)秀人才，輸入新鮮的血液。
課程收益：
● 自我認知：幫助員工明晰職業(yè)發(fā)展的路徑，清晰定位，看到差距
● 自我管理：幫助員工學會如何主動培養(yǎng)自己的核心競爭力，對自己成長負責
● 自我驅動：幫助員工學會如何讓自己有持續(xù)的工作動力，學會科學地調整工作狀態(tài)
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：全體員工
課程方式：講師講授+案例分析+視頻互動+角色扮演+游戲體驗+情景模擬+實操演練
課程大綱
導引：開場互動游戲
職業(yè)夢想圖：請畫出：10年以后你在過著什么樣的生活
小組討論：如果要拿到一幅自己完全滿意的人生，可以有哪些方法和技巧？
1. 有目標
2. 有能力
3. 有溝通
備注：每人一支水彩筆，一張A4白紙
第一講：職場認知
一、人和職業(yè)的關系
1. 求職者：我會什么 VS 我要什么
2. 職位：崗位要求VS 崗位回饋
3. 組織滿意度與個人滿意度的平衡
案例討論：這位職場新人，出現(xiàn)了什么問題？
二、學生角色與工作者角色的轉變
1. 學生：被動，聽話，能力要求單一，生活規(guī)律；付出與回取即時成正比；
2. 工作者：主動，有想法，能力多元，適應無規(guī)律的生活，付出與回報不一定即時，不成正比，隱性，不確定，未知多；
小故事：大學生找工作的故事：錢多事少離家近？
三、職場發(fā)展三階段
1. 職場前期：努力提升能力適應職場需要
2. 職場中期：主動出擊，升級思維，明晰自己的發(fā)展通路
3. 職場后期：終身學習，不被替代，修煉解決問題的能力
小組討論：如何成為備受重用的“職場鮮肉”？
案例分析：“職場黑馬”是怎樣練成的。
第二講：職業(yè)目標制定方法
一、三種職業(yè)生涯發(fā)展方向
1. 高度：管理者路線：影響力與權力
2. 深度：專家路線：卓越與智慧
案例：壽司之神：小野二郎
案例：《阿凡達》：卡梅隆
案例：微信張小龍
3. 寬度：愛與和諧
案例：德魯克的奶奶
案例：特蕾莎修女
隨堂練習：職業(yè)發(fā)展路徑設計（大框架）
二、最優(yōu)路徑：對標人物法
1. 和高手對標，提升自己
2. 對標的好處
3. 如何選擇對標人物？
4. 四步對標法
1）確立對標對象
2）收集資料進行分析
3）根據(jù)你和對標人物的差距制定一個計劃
4）行動，直到結果出現(xiàn)
5. 對標的三個原則
案例：我是對標張小龍？還是馬化騰？
任務：對標人物發(fā)展年表；對標人物職業(yè)優(yōu)勢圓環(huán)；對標人物職業(yè)之道；
第三講：職業(yè)能力提升之術
能力互動游戲：大贏家
一、能力的構成
1. 知識
2. 技能
3. 才干
二、能力的可遷移性、結構性、積累性
案例分析：里根總統(tǒng)、阿凡達的成功、黃渤的演藝之路
三、職業(yè)能力清單
視頻：穿普拉達的女王
討論：女主完成任務一共運用了多少職業(yè)能力？
四、職業(yè)能力管理四象限
練習：職業(yè)能力管理方法
五、職業(yè)能力提升方案
1. 定目標
2. 找差距
3. 做計劃
4. 調結構
六、如何提升職業(yè)能力
1. 要看的三本書
2. 要做的三件事
3. 要混的三個圈子
七、消費型學習與投資型學習
八、成長金字塔
第四講：通過成就事件，挖掘個人優(yōu)勢
1. STAR法則分析成就事件
2. 組內互動：組內每個人輪流分享自己一個成就事件，其他成員給予點贊、發(fā)現(xiàn)、鼓勵；
3. 組間互動：每個小組推選1名代表到其他組內進行分享，其他小組成員給予打賞；
4. 班級互動：收到打賞最高的同學站在全班分享；收到全班同學給予的贊嘆和鼓勵；
第五講：行動計劃，結果產(chǎn)出
用SMART原則重新設計職業(yè)發(fā)展路書
宋奕曉老師 職場效能提升專家
生涯掌控力版權課授權認證講師
洞見生涯職場游戲授權認證引導師
企業(yè)生涯版權課（TCDC）認證講師
《知己解彼的DISC溝通技術》授權認證講師
曾任：上海美特斯邦威服飾股份有限公司 | 綜合培訓部主管
曾任：國動網(wǎng)絡通信集團有限公司 | 培訓經(jīng)理
曾任：上海齊家信息科技有限公司 | 培訓主管
中建八局、四川移動、哈爾濱聯(lián)通、大慶石油等企業(yè)特邀講師
擅長領域：員工留存與激勵、職業(yè)生涯分析、職場核心競爭力、職業(yè)素養(yǎng)提升、DISC溝通技術
實戰(zhàn)經(jīng)驗：
■ 宋老師不僅擁有10多年的培訓實戰(zhàn)經(jīng)驗，還能結合公司各部門的培訓需求，組織幫助部門人員針對性的去分析需求，一起制定一系列培訓課程，諸如《儲備干部技能修煉》、《職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃》、《塑造積極心態(tài)》、《提高你的職場認知》、《打造你的核心競爭力》、《員工成長與發(fā)展管理》等，同時結合多年的培訓管理經(jīng)驗，老師具有很強的敏銳度，善于挖掘企業(yè)員工發(fā)展需求，最大化協(xié)助提高公司產(chǎn)能。在美邦期間，老師組織策劃過大型千人志愿者活動，集中脫產(chǎn)培訓15天，經(jīng)宋老師該項目培養(yǎng)出來的人員全部輸送至各大直營店鋪擔任管理崗位。學員們都非常欣賞宋老師的人格魅力以及溝通能力，經(jīng)常獲得領導和學員的大力稱贊。
■ 多年來老師一直扎根于培訓管理領域，一直致力于人才的挖掘與幫助人才亮點的凸顯，幫助員工認識到自我職業(yè)方向，提升員工職業(yè)素養(yǎng)以及內驅力等，其經(jīng)典課程《做自己職業(yè)生涯的管理者》、《提升職業(yè)素養(yǎng)》、《DISC溝通技術》在企業(yè)制定培訓方案中重復被采購，學員的滿意度高達90%，老師也曾被稱之為“職業(yè)生涯發(fā)展顧問”，《DISC溝通技術》更是在各部門多次推廣和開展，受到員工和領導者的一致好評。
■ 在帶領三百多人的團隊期間，尤其是管理上，老師有很多的磨練和心得。在這個過程中，宋老師發(fā)揮了極大的領導優(yōu)勢及個人影響力，團隊成員曾稱贊宋老師為大家的精神支柱。同時，宋老師靈活運用DISC識人用人技術，將合適的人放在合適的崗位上，充分發(fā)揮每一位團隊成員的優(yōu)勢，使團隊績效最大化。宋老師的管理魅力，使得學員自發(fā)遵守管理制度以及相關監(jiān)督機制，使得整個團隊具有極強的凝聚力和學習氛圍。
主講課程：
《企業(yè)員工留存與激勵》
《職場晉升之道—洞見生涯職場沙盤游戲》
《做成功的職業(yè)生涯管理者》
《知己解彼的DISC溝通技術》
《打造職場核心競爭力》
《新員工職業(yè)素養(yǎng)提升》
授課風格：
語言表達感染力強、注重邏輯、條理清晰、重點突出且生動直觀，能夠根據(jù)客戶實際需求及學員特點調整課程內容及授課方式，并且案例新穎，與時俱進、更易與學員產(chǎn)生共鳴，促使所授課程更好被學員理解、吸收并能運用于實際工作中，更好的幫助企業(yè)及學員達成并提升成效。
課綱下載
熱門點擊：