課程背景：
表達(dá)，無處不在！電梯里，一分鐘向上司匯報(bào)工作；停車場(chǎng)，三分鐘向客戶陳述項(xiàng)目進(jìn)展；會(huì)議間，領(lǐng)導(dǎo)突然轉(zhuǎn)向你，“元芳，你怎么看”；熱情的邀請(qǐng)有時(shí)也是一種考驗(yàn)，“接下來，有請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)說兩句”……
如何珍惜機(jī)會(huì)、快速組織你的發(fā)言、提升你的形象？不管我們喜歡不喜歡，擅長(zhǎng)在個(gè)人和公眾場(chǎng)合發(fā)言的人通常被認(rèn)為更聰明、更具領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。當(dāng)你試圖做表達(dá)的時(shí)候，是否發(fā)現(xiàn)自己說了很多、對(duì)方卻不知所云？是否發(fā)現(xiàn)自己說得很明白、對(duì)方卻不為所動(dòng)？
內(nèi)容為王！立形——邏輯清晰、條理清楚；傳神——讓空間流淌著說服力、觸動(dòng)人心！這就是全腦表達(dá)的魔力！
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：各層級(jí)管理者；對(duì)公眾表達(dá)、演講、培訓(xùn)感興趣的職業(yè)人士
課程收益：
●提升表達(dá)能力，凝聚團(tuán)隊(duì)、促進(jìn)跨部門溝通、維護(hù)客戶關(guān)系
●能夠運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維的基本原理和方法
●熟練掌握六種結(jié)構(gòu)框架，運(yùn)用左腦“立形”——說得明白
●熟練掌握六種語言力量，運(yùn)用右腦“傳神”——說得動(dòng)人
●練就“出口成章、瞬間整理思路“的本領(lǐng)
●練就“講故事、用故事打動(dòng)人“的本領(lǐng)
課程特色：
●建構(gòu)主義學(xué)習(xí)：講授+案例+情境+實(shí)操
●現(xiàn)場(chǎng)演練形式豐富，緊密結(jié)合學(xué)員工作和生活實(shí)際，讓學(xué)員“學(xué)會(huì)、會(huì)用、用之有效”
●超級(jí)訪問：針對(duì)歷史、時(shí)事熱點(diǎn)設(shè)計(jì)
●賦能工坊：針對(duì)組織焦點(diǎn)、學(xué)員崗位設(shè)計(jì)
●享說：針對(duì)學(xué)員個(gè)人問題設(shè)計(jì)
●悟說：針對(duì)右腦故事設(shè)計(jì)
課程大綱
第一講：認(rèn)知基石篇
引言：溝通基于大腦
一、有效表達(dá)的秘訣
1. 表達(dá)公理
1）觀點(diǎn)+事實(shí)
2）表達(dá)公理
2. 表達(dá)需要一個(gè)周期一個(gè)周期地完成
工具演練：銜接
3. 表達(dá)公理
1）表達(dá)需要施加注意力
場(chǎng)景模擬：公交站臺(tái)
4. 表達(dá)的誤區(qū)和陷阱
1）偏離軌道
2）山巒起伏
3）變幻莫測(cè)
4）沙漠迷蹤
二、結(jié)構(gòu)化闡釋
1. 論：以終為始，結(jié)論先行
2. 證：縱向結(jié)構(gòu)，以上統(tǒng)下
視頻案例：?jiǎn)滩妓巩a(chǎn)品發(fā)布會(huì)
3. 類：邏輯清晰，歸類分組
情景模擬：別開生面的野外燒烤
4. 比：橫向關(guān)系，演繹歸納
三、全腦優(yōu)勢(shì)
1. 經(jīng)典理論
1）三位一體腦
2）左右腦
游戲：“文如其色”
2. 全腦表達(dá)的量表
3. 左腦框架六式：脈絡(luò)感
4. 右腦力量六式：畫面感
第二講：左腦立形篇
引言：穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)來自錨點(diǎn)
一、時(shí)間框架
1. 使人放松的結(jié)構(gòu)，讓時(shí)間推進(jìn)表達(dá)
2. 何時(shí)運(yùn)用時(shí)間框架
3. 時(shí)間框架應(yīng)用舉例
賦能工坊：如何脫離裁員困境？
二、空間框架
1. 隨處可用的結(jié)構(gòu)，讓表達(dá)形象生動(dòng)
2. 何時(shí)運(yùn)用空間框架
3. 空間框架應(yīng)用舉例
賦能工坊：如何向客戶介紹您的公司？
三、支點(diǎn)框架
1. 讓表達(dá)穩(wěn)定、客觀、審慎的結(jié)構(gòu)
2. 何時(shí)運(yùn)用支點(diǎn)框架
3. 支點(diǎn)框架應(yīng)用舉例
賦能工坊：為什么要降低成本？
四、鐘擺框架
1. 照顧多方觀點(diǎn)、創(chuàng)造雙贏結(jié)果的結(jié)構(gòu)
2. 程度鐘擺
3. 多元鐘擺
4. 雙贏鐘擺
賦能工坊：部門如何實(shí)施項(xiàng)目管理體系？
五、變焦框架
1. 表達(dá)呈現(xiàn)多樣化、突出焦點(diǎn)的結(jié)構(gòu)
2. 變焦之轉(zhuǎn)換
3. 變焦之轉(zhuǎn)折
4. 變焦之轉(zhuǎn)移
賦能工坊：為何推行“企業(yè)社會(huì)責(zé)任體系”？
六、遞推框架
1. 邏輯層層推進(jìn)、表達(dá)無可辯駁
2. 鏈?zhǔn)揭蚬?br />
3. 一因多果
4. 多因一果
賦能工坊：如何看待“質(zhì)量管理需要高層參與甚至親力親為”？
七、左腦框架總結(jié)
1. “觀點(diǎn)“三角形
綜合演練：如果6個(gè)月內(nèi)你無法與家人溝通，出發(fā)前你如何留言以指導(dǎo)你的家人？
第三講：右腦傳神篇
引言：動(dòng)人的力量來自設(shè)計(jì)
一、表達(dá)的影響力
1. 影響力的層次
2. 發(fā)現(xiàn)你的故事
1）四維六度法
2）故事錦囊
3）故事設(shè)計(jì)模版
4）串組葡萄法
3. 創(chuàng)作原味故事
悟說：初試啼鳴，原味故事
二、對(duì)比力量
1. 設(shè)計(jì)感來自于差異性
2. 對(duì)立和對(duì)比，讓表達(dá)犀利無比
3. 3C法則
1）Confuse：顛覆
2）Clear：明確
3）Close：連接
案例：馬云“懶人說”
4. 故事加工
悟說：出奇制勝
三、視覺力量
1. 思想可視化，表達(dá)引人入勝
2. 視覺化三做法
3. 視覺化五修飾
4. 故事加工
悟說：你來介紹“偉大的工程”
四、幽默力量
1. 聽眾著迷、專心投入的“樂趣因素”
2. 幽默秘訣
1）雙關(guān)
2）妙語
3）俏皮
4）諷刺
悟說：“機(jī)智時(shí)刻”
五、節(jié)奏力量
1. 隱含的節(jié)奏帶來交響感
2. 對(duì)偶、排比法
3. 節(jié)奏來自重復(fù)
4. 節(jié)奏使瑣碎的事情華麗轉(zhuǎn)身
案例：“三峽的歷史”
5. 故事加工
六、情緒力量
1. 讓思想具有載波
2. 情緒量表
3. 四度關(guān)聯(lián)傳遞情緒
4、故事加工
七、隱喻力量
1. 讓聽眾自己說服自己
2. 隱喻：寓言
3. 故事加工，尋找X=Y
八、呈現(xiàn)技術(shù)
1. 3V理論
2. 演示的七大心理學(xué)效應(yīng)
悟說：我的故事，我的成功
第四講：綜合成果篇
1. 綜合運(yùn)用案例
1）學(xué)習(xí)案例
2）分組點(diǎn)評(píng)
2. 現(xiàn)場(chǎng)綜合演練
1）“各說各話”
2）“同說一話”
3. “圣誕樹”總結(jié)提煉與改進(jìn)
陳永生老師 項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)專家
思維技術(shù)教練
中科院工學(xué)碩士/美國(guó)PMI認(rèn)證項(xiàng)目管理專業(yè)PMP
英國(guó)東尼•博贊思維導(dǎo)圖國(guó)際認(rèn)證管理師
AACTP美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師
《項(xiàng)目管理》、《全腦表達(dá)》沙盤認(rèn)證講師
曾任：邁特通信設(shè)備（外企）項(xiàng)目經(jīng)理
曾任：邁可微機(jī)電科技（外企）副總經(jīng)理
曾任：艾默生（世界500強(qiáng)）環(huán)境優(yōu)化技術(shù)研發(fā)工程師/內(nèi)訓(xùn)師
曾任：蘇州易特諾科技銷售總監(jiān)/CM業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)經(jīng)理
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：新產(chǎn)品開發(fā)管理、運(yùn)營(yíng)管理、項(xiàng)目管理體系建設(shè)、創(chuàng)新思維訓(xùn)練
項(xiàng)目管理PMI PMP認(rèn)證
思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證
陳永生老師有著15年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，任職于世界500強(qiáng)、加拿大獨(dú)資企業(yè)、意大利獨(dú)資企業(yè)以及大型民營(yíng)企業(yè)，為企業(yè)提供項(xiàng)目管理上的技術(shù)支持和輔導(dǎo)；同時(shí)老師也專注思維工具和思維技術(shù)8年，在項(xiàng)目管理中運(yùn)用思維導(dǎo)圖、創(chuàng)新思維、感知思維等思維技術(shù)，做到“管理精細(xì)、決策合理、創(chuàng)造價(jià)值”的理念；老師至今累計(jì)授課300余場(chǎng)，參訓(xùn)學(xué)員高達(dá)上萬余人，課程深受學(xué)員喜愛，
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
（世界500強(qiáng)）美資艾默生環(huán)境優(yōu)化技術(shù)（蘇州）研發(fā)中心：老師任職期間帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，成功實(shí)現(xiàn)3S系列壓縮機(jī)國(guó)產(chǎn)化，受到艾默生美國(guó)、沈陽、蘇州三地團(tuán)隊(duì)的贊譽(yù)，隨后又帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)優(yōu)化了4D壓縮機(jī)設(shè)計(jì)，提升了產(chǎn)品性能、可靠性并將產(chǎn)品制造成本降低了8.3%。
（加拿大獨(dú)資企業(yè)）邁特通信設(shè)備（蘇州）有限公司：老師建立公司項(xiàng)目管理體系，成功管理了20余個(gè)NPD/NPI項(xiàng)目，其中最大的項(xiàng)目?jī)r(jià)值4000萬人民幣；將NPI周期從6-7周縮短到3-4周。主導(dǎo)內(nèi)部運(yùn)營(yíng)改善項(xiàng)目，設(shè)定了內(nèi)部采購(gòu)評(píng)審流程；將互調(diào)的一次通過率從50%提升到80%；將制造成本降低了10%。
（意大利獨(dú)資企業(yè)）邁可微機(jī)電科技（蘇州）有限公司：老師任期期間，成功在2014年（初創(chuàng)期）達(dá)成900萬銷售額， 而在2018年實(shí)現(xiàn)4000萬的銷售額，并在歐洲設(shè)立了通信產(chǎn)品代理銷售體系，在2年內(nèi)成功引入4家新客戶，促使銷售額增長(zhǎng)近200%。
（大型民營(yíng)企業(yè)）蘇州易特諾科技股份有限公司： 老師曾在2013年將公司銷售額提升到1億人民幣，相比2012年提升了60%；成功地對(duì)銷售團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)了KPI管理，并敦促人事部門在全公司推行KPI管理；通過優(yōu)化供應(yīng)鏈，實(shí)現(xiàn)了30%毛利率；將NPI周期從8周縮減到5-6周；將及時(shí)交付率從81%提升到95%。
部分授課案例：
博士科技《決勝關(guān)鍵——非職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理》6期
和鈞正策《決勝關(guān)鍵——非職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理》6期
艾迪康《謀“時(shí)”成商——項(xiàng)目管理技能沙盤模擬》5期
藝達(dá)精密《謀“時(shí)”成商——項(xiàng)目管理技能沙盤模擬》7期
全能科技《決勝關(guān)鍵——非職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理》5期
邁可微機(jī)電科技《“相”變——實(shí)踐性項(xiàng)目管理體系》3期
邁可微機(jī)電科技《決勝關(guān)鍵——非職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理》8期
無極微波《決勝關(guān)鍵——非職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理》8期
飛爾騰通信《全腦表達(dá)》4期
福斯儀器《全腦表達(dá)》4期
無極微波《全腦表達(dá)》5期
全能科技《全腦表達(dá)》3期
藝達(dá)精密《筆尖上的思考——思維導(dǎo)圖及應(yīng)用》4期
金龍汽車《筆尖上的思考——思維導(dǎo)圖及應(yīng)用》3期
長(zhǎng)城開發(fā)科技《筆尖上的思考——思維導(dǎo)圖及應(yīng)用》8期
邁可微機(jī)電科技《筆尖上的思考——思維導(dǎo)圖及應(yīng)用》6期
……
主講課程：
《全腦表達(dá)》
《成功的采購(gòu)項(xiàng)目管理》
《筆尖上的思考——思維導(dǎo)圖及應(yīng)用》
《感知的力量——團(tuán)隊(duì)決策力提升訓(xùn)練》
《金字塔原理——邏輯思維與高效表達(dá)》
《決勝關(guān)鍵——非職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理》
《謀“時(shí)”成商——項(xiàng)目管理技能沙盤模擬》
《項(xiàng)目治理——項(xiàng)高層管理者的項(xiàng)目決策框架》
授課風(fēng)格：
親和：師生友好，交流順暢
接地：量身定制，直指痛點(diǎn)
建構(gòu)：案例豐富，學(xué)員行動(dòng)
引導(dǎo)：善用提問，激發(fā)頓悟
發(fā)問式授課，培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)性強(qiáng)，語言幽默生動(dòng)，有激情和感染力；內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)而專注，有完善的教學(xué)體系、系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)。注重教、練結(jié)合，培訓(xùn)實(shí)用實(shí)際，接地氣能落地，好學(xué)管用；授課深入淺出，風(fēng)格新穎、活躍，內(nèi)容充實(shí)縝密，思路開闊。
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