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步步為贏——銷售項目運作與管理,譚宏川內訓課程


培訓講師譚宏川 培訓方式講師面授; 課程時長2天;
課程預約020-34071250;13378458028(可加微信);培訓課綱 課綱下載
培訓關鍵詞:銷售項目管理培訓

《步步為贏——銷售項目運作與管理》課綱內容:

課程背景:
企業(yè)級銷售中,大客戶經理的銷售項目運作水平高低直接決定了項目的成功率,然而在實際的銷售項目運作過程中,銷售團隊經常會:做項目,依賴關系和利益紐帶,一旦失去這層保護傘,輸單概率大大增加;做項目跟著感覺走,缺乏系統(tǒng)分析和項目運作的策略思維;銷售行動目標不清晰,為行動而行動,容易被友商和客戶牽著鼻子走;運作項目只看點和線,不能全局的判斷和分析項目缺乏對客戶真正需求的探索,靠過去經驗判斷,陷入客戶需求不匹配的僵局;售前,售中,交付各自為政,不能形成統(tǒng)一銷售語言。由于對已有市場的輕視和策略的失誤,項目被友商逆風翻盤。

課程收益
● 建立項目型結構化、流程化的形勢分析與策略制定流程,全面的銷售項目運作能力的提升訓練,團隊形成統(tǒng)一的銷售項目運作打法。
● 培養(yǎng)項目型銷售的分析,研判能力:分析項目型決策角色,決策影響力,決策結構,決策流程,項目形勢
● 提升項目型銷售的應對,博弈能力:提煉項目型決策鏈角色特點,關注點,提升針對客戶角色制定應對措施的能力
● 增強項目型銷售的控單,競爭能力:發(fā)現(xiàn)項目潛在風險,鍛煉并形成全局意識和策略思維

課程時間:2天,6小時/天
課程對象:客戶經理 技術經理 交付經理 銷售總監(jiān)
課程方式:沙盤對抗+小組研討+案例分享+模擬實戰(zhàn)演練+實戰(zhàn)點評
課前要求:請企業(yè)準備課堂案例;小班教學,每班人數(shù)控制在40人以內

課程大綱
第一講:客戶購買決策
討論:大客戶銷售的挑戰(zhàn)?
一、大客戶銷售認知
1. 大客戶銷售的挑戰(zhàn)
2. 營銷與銷售的關系
3. 項目型復雜銷售及項目運作的特征和影響
二、客戶購買決策的底層邏輯
1. 客戶購買決策冰山圖:“why”“how”“what”
2. 銷售匹配購買冰山圖:“why”“how”“what”
案例分析:某運營商銷售變革項目的“why”“how”“what”?
課堂練習:針對一個實際案例,分析該項目的“why”“how”“what”

第二講:項目型銷售的定盤星——單一銷售目標
實戰(zhàn)案例對抗第一階段(根據(jù)客戶要求設計項目案例)
討論:大客戶銷售中最核心的問題?
一、單一銷售目標的概念(SSO)
1. 什么是單一銷售目標(SSO)
2. 為什么要明確SSO
二、單一銷售目標在項目運作中的作用
1. 根據(jù)項目變化,如何調整SSO(加人 減人 換人)
案例:從地市采購到省公司集采的服務器項目
練習:1為正在運作的項目明確一個SSO
練習:2對發(fā)生變化的項目調整SSO

第三講:項目型銷售的溫度計——形勢判斷
討論:判斷一個項目的維度有哪些?
一、運作形勢分析維度1——項目運作階段
1. 意向階段
2. 方案階段
3. 商務階段
4. 成交階段
二、運作形勢分析維度2——客戶需求的緊迫度
1. 緊急
2. 正在做
3. 著手引入
4. 以后再說
三、運作形勢分析維度3——與友商的競爭分析
1. 領先
2. 落后
3. 平手
4. 單一競爭
四、項目形勢分析的三維模型(階段、緊迫度、競爭分析)
案例:客戶總監(jiān)的三個問題,識別出項目的風險。

第四講:項目型銷售的客戶圖譜1——關鍵人角色的識別
討論:項目型銷售運作中的客戶角色分類有哪些?
一、項目型銷售運作中的角色分類
1. 如何判斷項目最終決策影響人(EB)
2. 如何判斷項目應用選型者(UB)
3. 如何判斷項目技術選型者(TB)
4. 明確項目教練(Coach)發(fā)展對象及目標
二、結構化認知四類角色及九種影響力(四角九力)
1. EB分類
1)E-DB最終決策者
2)E-PB建議決策者
2. UB分類
1)U-WB直接使用者
2)U-BB使用收益者
3. TB分類
1)T-CB標準把關人
2)T-FB預算把關人
3)T-AB流程把關人
4. Coach分類
1)C-CO指導教練
2)C-CA內部倡導者
案例復盤:第一階段案例對抗,項目形勢分析 (根據(jù)客戶行業(yè)設計案例)

第五講:項目型銷售的客戶圖譜2——關鍵人的態(tài)度的分析
實戰(zhàn)案例:對抗第二階段
討論:在項目型銷售中,客戶對項目都有哪些態(tài)度?
一、分清客戶對人的態(tài)度和對項目的態(tài)度
二、客戶對項目的四種反饋態(tài)度(G T OC EK)
1. 態(tài)度判斷1:如虎添翼型(G型客戶)
2. 態(tài)度判斷2:亡羊補牢型(T型客戶)
3. 態(tài)度判斷3:班門弄斧(OC型客戶)
4. 態(tài)度判斷4:我行我素(EK型客戶)
三、客戶對銷售的支持度分析

第六講:項目型銷售的客戶圖譜3——影響力參與度分析
討論:在項目型銷售中,客戶是如何影響項目的?
1. 決策影響力模型
2. 客戶影響力的因素
3. 客戶參與度分析

第七講:項目型銷售的客戶圖譜4——客戶采購動機判斷
討論:你認為,在項目中,客戶的采購動機都有哪些?
1. 客戶采購動機的二分法
1)公司價值
2)個人價值
2. 從產品方案到業(yè)務流程的企業(yè)結果(公司價值)
3. 從決策影響力到個人動機的個人贏(個人價值)
4. 探索組織結果(公司價值)的方法
5. 探索個人贏(個人價值)的方法
實戰(zhàn)案例:對抗第二階段復盤

第八講:應對關鍵人的策略
實戰(zhàn)案例對抗第三階段演練
討論:平時我們搞定客戶的判斷依據(jù)和常用手段是?
一、根據(jù)客戶角色制定客戶關系策略
1. 制定應對最終決策影響人(EB)的策略
2. 制定應對應用選型人(UB)的策略
3. 制定應對技術選型人(TB)的策略
4. 制定教練(Coach)的發(fā)展與使用策略
二、根據(jù)客戶反饋態(tài)度制定客戶發(fā)展措施
1. 制定應對G型客戶(如虎添翼)的措施
2. 制定應對T型客戶(亡羊補牢)的措施
3. 制定應對OC型客戶(班門弄斧)的措施
4. 制定應對EK型客戶(我行我素)的措施
三、根據(jù)客戶的結果與贏制定客戶公關策略
1. 客戶業(yè)務需求排序分析
2. 客戶個人結果排序分析

第九講:結構化銷售項目運作流程
一、項目運作策略制定基本規(guī)則
1. 角色—階段影響曲線
2. 行動—階段影響曲線
3. 行動—反饋影響曲線
4. 反饋—改變影響曲線
二、資源池使用
1. 建設并維護銷售資源池清單
2. 明確原則并配置最優(yōu)銷售資源
3. 被忽略的外部資源——客戶資源
三、競爭策略
1. 關注可還是關注競爭對手?
2. 敵我雙方優(yōu)劣勢分析及策略應對
3. 標注項目潛在風險和威脅
實戰(zhàn)案例:對抗第三階段課堂復盤


● 講師介紹

譚宏川老師(Samuel Tan)專業(yè)化銷售技術提升專家
銷售羅盤©SLT認證導師
信任五環(huán)©CLT認證導師
營銷規(guī)劃©PLT認證導師
日本產業(yè)訓練MTP©認證
美國培訓協(xié)會(AATCP)高級促動師
美國SPI解決方案銷售認證講師
曾任:華為公司 客戶群總監(jiān)
曾任:烽火集團 戰(zhàn)略與市場部賦能經理
擅長領域:大客戶銷售技能提升、銷售項目運作與管理、大客戶關系管理、商務談判
部分典型客戶:中國移動、中國聯(lián)通、中國電信、工商銀行、建設銀行、中國平安普惠金融、中英人壽、江蘇悅達集團悅達農裝、華潤置地、萬科地產、國家電網、中興通訊、中通服、烽火科技、瑞思康達、上汽集團環(huán)球車享、太陽油墨、卡樂電子、中廣核集團、蘇州高新園區(qū)產業(yè)孵化器、東風商用車,東風南方

工作經歷:
華為公司一線市場拓展實踐,在此工作期間,從區(qū)域客戶代表做起,做到客戶群主要負責人,積累了豐富的客戶線一線銷售項目作戰(zhàn)經驗。入職第一年,完成600萬回款任務,擔任客戶群負責人期間,帶領團隊用不到一年的時間,超額完成銷售任務并拿下片區(qū)內格局性的電信網絡改造項目,年合同金額超5000萬,主持多個網優(yōu)、網改、擴容、新建項目,實現(xiàn)難點市場的零突破,參與多個公司級重大項目的運作,積累了豐富的銷售項目運作經驗。
烽火通信營銷體系培訓實戰(zhàn),負責全球客戶經理營銷能力提升,為公司輸送專業(yè)的銷售業(yè)務骨干和銷售管理人才。導入開發(fā)《銷售項目運作與管理》、《政企大客戶關系拓展與管理》 《政企大客戶雙贏談判技巧》、《為客戶服務的重要時刻》等營銷精品課程,期間遠赴亞太、中東、歐洲、拉美等地代表處授課。負責建設公司全球營銷服鐵三角人材培養(yǎng)計劃,主持【銷售骨干金種子計劃】【銷售經理人模擬倉】【KAML銷售領導力項目】等人材培養(yǎng)項目,為公司國內銷售部,行網銷售部和國際銷售平臺輸送超500人營銷和技術服務精英。公司LTC(lead to cash)流程建設項目組核心成員,為公司構建以客戶為中心的,聚焦運營商、企業(yè)核心業(yè)務,貫穿業(yè)務全流程(線索到回款)的端到端運營全流程。

授課風格:
■ 案例教學:“宰相必起于州郡,猛將必發(fā)于卒伍”,課程中萃取了大量華為營銷一線作戰(zhàn)的經典案例,以案例為藥引,回顧舊知,驗證新知,激發(fā)參訓者更深層次的課堂思考。
■ 成熟課程:深入研究國內外著名的營銷及銷售理論,并結合企業(yè)實際對課程本地化,“成熟理論+本地化內容”的課程結構,使課程更具有實操性和指導性幫助參訓者學而即用之。
■ 行動學習:講授+案例+實戰(zhàn)+工具,提倡在學習中思考,在思考中練習,在練習中成長,提供大量落地工具,通過練習實現(xiàn)行為習慣的轉變,通過行為的改變提升銷售人員績效。

主講課程:
1.《重要時刻——卓越的客戶服務技巧》
2.《信任為先——高效客戶拜訪與溝通》
3.《無需讓步——雙贏商務談判技巧》
4.《破局解困——高層客戶公關技巧》
5.《贏在行動——客戶關系規(guī)劃與管理》
6.《步步為贏——銷售項目運作與管理》

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課程名稱: 《步步為贏——銷售項目運作與管理》 課程類型: 企業(yè)內訓
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