高效執(zhí)行＋時(shí)間管理，黃梓博內(nèi)訓(xùn)課程

《高效執(zhí)行＋時(shí)間管理》課綱內(nèi)容：

課程背景：
一直以來(lái)執(zhí)行力，都是各級(jí)組織和企業(yè)最常用的管理詞匯之一，無(wú)論是企業(yè)老板、職業(yè)經(jīng)理人還的政府官員、社會(huì)組織的領(lǐng)導(dǎo)人，談到戰(zhàn)略規(guī)劃，目標(biāo)實(shí)施甚至包括日常管理，都要再三強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力，很多成功的企業(yè)家認(rèn)為，沒(méi)有執(zhí)行力，一切都是空談，習(xí)近平主席在十八大強(qiáng)調(diào)，不要把要做的事情天天掛到嘴巴上，各級(jí)干部把事情干好落實(shí)到實(shí)處就是最好的執(zhí)行力。
執(zhí)行力為何重要？什么才是真正的執(zhí)行力？究竟如何打造高績(jī)效的執(zhí)行力隊(duì)伍呢，我們將用一兩天的時(shí)間，幫你打造一個(gè)執(zhí)行力體系，建立包括企業(yè)層次，部門(mén)層次和個(gè)人層次的執(zhí)行力系統(tǒng)。執(zhí)行力的關(guān)鍵在于執(zhí)行目標(biāo)與結(jié)果之間的橋梁，是戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)施中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，是各級(jí)管理者的重要工作，也是企業(yè)文化的魂魄。

課程特色及課程收益：
● 實(shí)戰(zhàn)性：老師在部隊(duì)從士兵做到團(tuán)長(zhǎng)，回到地方又有多年企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
● 實(shí)效性：多個(gè)成功企業(yè)真實(shí)而有用的案例在課堂上與學(xué)員分享，給學(xué)員啟示
● 實(shí)用性：多種管理的方法和工具傳授給學(xué)員，幫助學(xué)員提升管理執(zhí)行能力
● 實(shí)惠性：課程帶給企業(yè)和學(xué)員的價(jià)值，物超所值

課程時(shí)間：2天， 6小時(shí)/天
課程對(duì)象：中層管理者
課程方式：講演結(jié)合+全程互動(dòng)+案例豐富+情景操練

課程大綱
第一講：執(zhí)行力知識(shí)概述
理念 / 方法 / 工具
一、執(zhí)行如何完成任務(wù)的學(xué)問(wèn)
1. 從目標(biāo)到結(jié)果
2. 不要掛在嘴上天天說(shuō)
二、執(zhí)行力就是對(duì)待工作的態(tài)度
1. 任務(wù)不等于結(jié)果
案例：?jiǎn)T工的初心是想把事情做好，結(jié)果卻不是領(lǐng)導(dǎo)想要的
2. 企業(yè)領(lǐng)袖對(duì)執(zhí)行力的解釋
3. 華為為什么強(qiáng)大
案例：任正非的管理秘籍
三、你認(rèn)為什么才是執(zhí)行力
1. 黃老師對(duì)執(zhí)行力的理解
1）“執(zhí)”是方向，是目標(biāo)，是十字路口的選擇及對(duì)結(jié)果的執(zhí)著
2）“行”是行為，行動(dòng)， 是用對(duì)的人，對(duì)的系統(tǒng)，對(duì)的機(jī)制拿到結(jié)果的行動(dòng)過(guò)程
3）“力”是責(zé)任、是承諾、是全身心的投入不折不扣拿到結(jié)果的力度
4）“執(zhí)行力”就是在正確的方向引導(dǎo)下，運(yùn)用一切有效的資源最終拿到目標(biāo)結(jié)果的能力

第二講：如何提升執(zhí)行力
一、企業(yè)發(fā)展的模型
1. 經(jīng)營(yíng)和管理
2. 模式?jīng)Q定成長(zhǎng)
3. 系統(tǒng)決定健康
二、經(jīng)營(yíng)與管理有什么區(qū)別
1. 目的不一樣
2. 主張不一樣
3. 矛盾不一樣
4. 角度看不一樣
三、提升組織能力建設(shè)
1. 什么是組織能力建設(shè)
故事：劉邦是怎樣建立大漢王朝
2. 組織能力建設(shè)需要的兩個(gè)條件
1）領(lǐng)導(dǎo)能不能隨時(shí)離開(kāi)或者調(diào)換
2）不依賴個(gè)別特定能人
案例：蜀國(guó)不缺人才為何過(guò)早衰敗
3. 組織能力建設(shè)需要的三個(gè)維度
1）人
2）事
3）人和事
4. 困擾執(zhí)行力的兩個(gè)字
5. 授權(quán)與平衡
1）責(zé)任不能授權(quán)
2）目標(biāo)不能授權(quán)
3）四項(xiàng)匹配要清楚
4）激發(fā)善用兩個(gè)“權(quán)”
5）授權(quán)要有階段性
6）破解閉環(huán)
7）信任的兩個(gè)基本點(diǎn)
6. 授權(quán)的精髓

第三講：執(zhí)行落地的本質(zhì)
一、執(zhí)行力的三角形
1. 執(zhí)行落地需要三個(gè)基礎(chǔ)
1）信息
2）意愿
3）行動(dòng)
現(xiàn)場(chǎng)游戲：現(xiàn)實(shí)中，我們的意識(shí)判斷可信嗎？
二、領(lǐng)導(dǎo)是執(zhí)行落地關(guān)鍵
1. 什么是管理者
2. 管理在的價(jià)值體現(xiàn)在哪里
3. 領(lǐng)導(dǎo)和下屬誰(shuí)最需要誰(shuí)
四、執(zhí)行落地的七個(gè)步驟
1. 用好人際關(guān)系三字訣
1）欠
2）壓
3）吊
2. 把握職業(yè)四個(gè)緯度
1）態(tài)度
2）高度
3）精度
4）速度
3. 使用兩個(gè)權(quán)力
1）硬權(quán)力
2）軟權(quán)力
4. 打造團(tuán)隊(duì)需要三個(gè)基礎(chǔ)
1）感情上凝聚
2）目標(biāo)上結(jié)盟
3）利益上合理
5. 工作安排的六個(gè)前提
1）可以見(jiàn)
2）可控制
3）明權(quán)責(zé)
4）能平衡
5）不干涉
6）要考核
6. 屬激勵(lì)下屬四個(gè)方面
1）目標(biāo)管理類
2）工作氛圍類
3）溝通反饋類
4）管理方法類
7. 執(zhí)行力的三大保障
1）組織保障
2）中層保障
3）員工保障
工具：執(zhí)行力保障承諾卡

第三講：時(shí)間管理落地
一、時(shí)間是執(zhí)行的基礎(chǔ)
1. 我們用最簡(jiǎn)單的辦法測(cè)試你對(duì)時(shí)間的掌控程度
2. 你只需回答
3. 時(shí)間是什么
4. 我們的人生有多少時(shí)間
二、你的時(shí)間都是怎樣浪費(fèi)掉的
1. 缺乏計(jì)劃
2. 沒(méi)有目標(biāo)
3. 拖延
4. 沒(méi)有順序
5. 抓不到重點(diǎn)
三、做好時(shí)間管理，也是一個(gè)人能力的體現(xiàn)
1. 每周目標(biāo)，天天日志
案例：每周目標(biāo)，天天日志
2. 減少會(huì)議
3. 整潔和條理
4. 不要讓人浪費(fèi)你的時(shí)間
5. 四象限法則分配
1）第一象限立即去做
2）第二象限計(jì)劃去做
3）第三象限盡量不做
4）第四象限讓人去做
6. 時(shí)間管理的誤區(qū)
1）工作缺乏計(jì)劃
2）組織工作不當(dāng)
3）時(shí)間控制不夠
4）整理意思不強(qiáng)
7. 時(shí)間管理的四個(gè)步驟
1）堵住時(shí)間漏洞
2）區(qū)分輕重緩急
3）制定周密計(jì)劃
4）合理安排時(shí)間
案例：張軍主任該怎么做？
課程總結(jié)

黃梓博老師  實(shí)戰(zhàn)派中高層管理專家
20年軍隊(duì)歷練帶兵管理經(jīng)驗(yàn)
18年企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
10家企業(yè)老板和企業(yè)管理顧問(wèn)
10年商學(xué)院管理與培訓(xùn)經(jīng)歷
湖北廣播電視臺(tái)創(chuàng)新導(dǎo)師
現(xiàn)任：武漢光谷企業(yè)科技創(chuàng)新協(xié)會(huì) | 秘書(shū)長(zhǎng)
現(xiàn)任：《企業(yè)與市場(chǎng)》雜志社/網(wǎng)站 | 常務(wù)副總編
現(xiàn)任：武漢新特光電集團(tuán) | 總裁助理/商學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)
著作：《做中層：老板用你，下屬服你的高效工作法》
《你不是迷茫，你只是自控力不強(qiáng)》

    黃梓博老師軍人出生，擁有近20年帶兵經(jīng)歷，帶兵管理期間曾多次參加國(guó)際國(guó)內(nèi)國(guó)防重點(diǎn)項(xiàng)目基地建設(shè)。同時(shí)還是一位實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師，具備了近18年企業(yè)管理成功經(jīng)驗(yàn)和10年培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深諳問(wèn)題思維分析，精于組織深度難題解決。擅長(zhǎng)于企業(yè)中高層管理人才培養(yǎng)、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)思路、培訓(xùn)定位，同時(shí)在企業(yè)中高層管理決策智慧及團(tuán)隊(duì)能力提升方面有其獨(dú)到的落地方法，能夠把人性分析管理運(yùn)用于組織存在的問(wèn)題中進(jìn)行深度剖析。
    曾為北大總裁班、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中國(guó)電子集團(tuán)、中國(guó)航天集團(tuán)、中國(guó)移動(dòng)、中鐵集團(tuán)、中建集團(tuán)、中船重工、國(guó)家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、中國(guó)電投、三峽集團(tuán)、中國(guó)葛洲壩、中國(guó)鋁業(yè)集團(tuán)、東風(fēng)集團(tuán)、中海油、中石油、中石化、中國(guó)建材、中國(guó)郵政、中國(guó)建設(shè)銀行、中國(guó)工商銀行、大地保險(xiǎn)、湖北煙草、湖北能源、湖北高速、湖北工建、寧波機(jī)場(chǎng)、中天建設(shè)等世界500強(qiáng)及大型央企國(guó)企進(jìn)行課程培訓(xùn)。已為3萬(wàn)多人次進(jìn)行了500多期課程培訓(xùn)，其中中鋁集團(tuán)和國(guó)家電網(wǎng)《中高層管理系列》一年5-7期重復(fù)返聘，課程內(nèi)容深受企業(yè)中高層及學(xué)員歡迎，好評(píng)率高達(dá)98%。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
    任職于武漢新特光電集團(tuán)有限公司，成功幫助企業(yè)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)提升、中高層管理變革和培訓(xùn)管理升級(jí)。
1. 領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)提升——任職期間幫助企業(yè)高層進(jìn)入國(guó)家千人計(jì)劃專家?guī)�，同時(shí)幫助企業(yè)創(chuàng)建高新技術(shù)認(rèn)證、武漢市十佳僑企、武漢市激光企業(yè)研究開(kāi)發(fā)中心、東湖高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)“瞪羚企業(yè)”和湖北省重點(diǎn)僑資企業(yè)，榮獲中國(guó)僑界貢獻(xiàn)（創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)）獎(jiǎng)。
2. 中高層管理變革——曾直接推動(dòng)集團(tuán)組織架構(gòu)管理變革，把原來(lái)的營(yíng)銷、生產(chǎn)、研發(fā)、行政、財(cái)務(wù)等五大部門(mén)和分管的副總進(jìn)行機(jī)制改革，把原來(lái)的部改成中心，分管的副總改為中心總監(jiān)，明確各自的崗位職責(zé)，從而以每年30％的遞增率促進(jìn)了公司的業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)并從產(chǎn)值2個(gè)億到現(xiàn)在近15億
3. 培訓(xùn)管理——在兼任集團(tuán)商學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)期間，每年為企業(yè)進(jìn)行3-4次《中高層管理系列課程》課程培訓(xùn)，同時(shí)與新加坡南洋理工大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南民族大學(xué)、湖北大學(xué)合作，成立了湖北省人才孵化基地示范單位的湖北省博士后產(chǎn)業(yè)基地和中國(guó)光谷激光技術(shù)與創(chuàng)業(yè)人才培訓(xùn)基地。
4. 培訓(xùn)經(jīng)歷——從擔(dān)任武漢光谷科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)起，走訪企業(yè)調(diào)研100家以上，組織過(guò)企業(yè)家沙龍活動(dòng)100多次，活動(dòng)參與不少于5000人次。為會(huì)員企業(yè)定制化植入式培訓(xùn)每年不少于20期。

主講課程：
《MTP管理者技能提升》
《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》
《管理者角色定位認(rèn)知》
《打造卓越領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力》
《授權(quán)管理與有效激勵(lì)》
《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》
《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與管理智慧》
《企業(yè)文化打造與落地》
《打造狼性團(tuán)隊(duì)精神》
《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》
《向軍隊(duì)學(xué)執(zhí)行力》

授課風(fēng)格：
♢ 豐富的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)特的教學(xué)呈現(xiàn)技巧讓學(xué)員快速融入，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)。
♢ 擅于運(yùn)用各類培訓(xùn)工具以及培訓(xùn)手法，根據(jù)不同需求內(nèi)容重實(shí)用、實(shí)際、實(shí)效、接地氣。
♢ 課程生動(dòng)活潑、接地氣，具有鮮明的時(shí)代演講氣息。案例、故事、視頻、游戲全程互動(dòng)。
♢ 嚴(yán)謹(jǐn)而有條理的講解，與案例分析、情境模擬、互動(dòng)演練有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)學(xué)員由“知道”到“會(huì)用”的轉(zhuǎn)化，讓學(xué)員在輕松愉悅的氛圍中掌握技能。