向世界500強(qiáng)學(xué)習(xí)——職業(yè)生涯規(guī)劃課，彭曉輝內(nèi)訓(xùn)課程

《向世界500強(qiáng)學(xué)習(xí)——職業(yè)生涯規(guī)劃課》課綱內(nèi)容：

課程背景：
面對(duì)這個(gè)在中國(guó)1988年以后出生成長(zhǎng)的新型群體，時(shí)代環(huán)境造就了他們有著與前人大為不同的人格特質(zhì)，他們富有創(chuàng)造力和想象力的。在“封閉死、開(kāi)放活”的年代，各方面的開(kāi)放讓新生代后的思想和視野也隨之開(kāi)放而更加長(zhǎng)遠(yuǎn)，他們的見(jiàn)識(shí)要比上一代人豐富，追求新穎和潮流讓他們永遠(yuǎn)不會(huì)滿足于現(xiàn)狀。由此帶來(lái)企業(yè)管理中的一些難題，為什么員工跳槽越來(lái)越頻繁？為什么員工越來(lái)越不聽(tīng)話，自我做主？為什么員工脾氣不好，受不了批評(píng)？為什么員工遇到問(wèn)題就放棄，推卸責(zé)任？為什么員工不遵守規(guī)章制度，不想受約束？為什么員工做事不投入，有錢(qián)的事就做？為什么員工與主管沖突增多？為什么……?
有人說(shuō)錢(qián)給多些，人就是人才啦。但是中國(guó)足球的投入不少，中國(guó)還是沒(méi)有進(jìn)入2018年的俄羅斯世界杯，中超還是靠著燒錢(qián)在進(jìn)行，金牌教練里皮也常常為國(guó)家隊(duì)人選為苦惱。同時(shí)老牌足球勁旅德國(guó)在大力開(kāi)發(fā)青訓(xùn)后，已經(jīng)連續(xù)四屆進(jìn)入四強(qiáng)，并于14年捧得金杯，現(xiàn)在又向衛(wèi)冕冠軍目標(biāo)前進(jìn)，并且很多球迷因每支隊(duì)23人的限制，為未進(jìn)入德國(guó)國(guó)家隊(duì)的球星感到惋惜。
新員工的培養(yǎng)也再一次成為管理者的主要議題。如何培養(yǎng)新員工的腳踏實(shí)干精神， 如何讓其發(fā)現(xiàn)自身的短板，如何理解企業(yè)團(tuán)隊(duì)的意義，都需要人力資源同仁幫助其制定好職業(yè)規(guī)劃，所以如何做好一場(chǎng)職業(yè)規(guī)劃的培訓(xùn)，如何做好一名員工在企業(yè)的職業(yè)發(fā)展成為重要而緊急的事情，《向世界500強(qiáng)學(xué)習(xí)做好新員工職業(yè)規(guī)劃課》將結(jié)合老師在世界500強(qiáng)企業(yè)關(guān)于員工職業(yè)規(guī)劃實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新時(shí)代的特點(diǎn)，幫助各位人力資源伙伴快速掌握如何講職業(yè)規(guī)劃課，進(jìn)而設(shè)計(jì)員工的職業(yè)地圖，并成為生涯規(guī)劃咨詢師。

課程時(shí)間：1-2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：全員

課程目的：
● 幫助學(xué)員分析新員工的特點(diǎn)和關(guān)心的話題：新員工的成長(zhǎng)環(huán)境、新員工時(shí)下熱門(mén)話題與企業(yè)管理的關(guān)系、新員工與老一代匠人的差異性
● 教會(huì)學(xué)員設(shè)計(jì)職業(yè)生涯課程：外部競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，內(nèi)部培養(yǎng)環(huán)境、SOTW分析法與思維導(dǎo)圖分析個(gè)人優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)
● 教會(huì)學(xué)員講授職業(yè)生涯規(guī)劃：課堂演繹、課堂控制、成為學(xué)員在企業(yè)第一名老師
● 幫助學(xué)員制定職業(yè)發(fā)展地圖：企業(yè)多通道的職業(yè)地圖繪制、部分員工的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū)

課程收益：
● 認(rèn)識(shí)：職業(yè)生涯規(guī)劃課程與方案對(duì)企業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的重要性
● 學(xué)會(huì)：SOTW、MindManager7、EXCSL等工具的使用，職業(yè)發(fā)展地圖
● 提高：對(duì)員工的訴求理解，并能將其結(jié)合到企業(yè)的發(fā)展上，對(duì)外部信息的分析并合理利用熱點(diǎn)教育員工
● 成果：兩天的學(xué)習(xí)后能帶走一門(mén)自己開(kāi)發(fā)適合本公司的新員工的職業(yè)規(guī)劃，并能在企業(yè)進(jìn)行演繹，同時(shí)在成就他人的過(guò)程中成就自己

課程大綱
破冰：為什么要做新員工職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)課程
第一講：新時(shí)代的員工特性認(rèn)知
一、新員工的成長(zhǎng)經(jīng)歷
1. 家庭環(huán)境
2. 教育環(huán)境
3. 社會(huì)環(huán)境
二、新員工的心智模式
1. 心智模式的特點(diǎn)
2. 心智模式的特性
3. 心智模式改變的流程
1）察覺(jué)
2）檢驗(yàn)
3）改善
4）植入
4. 心智模式有效改善的具體方法
1）復(fù)盤(pán)
2）碰壁
3）情景模擬
第二講：新員工職業(yè)生涯課程設(shè)計(jì)
互動(dòng)：新員工培訓(xùn)內(nèi)容有哪些
一、新員工培訓(xùn)課程內(nèi)容
1. 企業(yè)內(nèi)部介紹部分
1）企業(yè)文化
2）企業(yè)歷史
3）企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)
4）企業(yè)制度
5）企業(yè)架構(gòu)
2. 行業(yè)發(fā)展介紹部分
1）行業(yè)發(fā)展歷史
2）行業(yè)發(fā)展前景
3. 員工職業(yè)規(guī)劃部分
1）認(rèn)知職業(yè)規(guī)劃
2）職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)
3）職業(yè)規(guī)劃達(dá)成
互動(dòng)：制作本公司的新員工職業(yè)規(guī)劃課件
二、豐富新員工的課程內(nèi)容
1. 時(shí)間描述法
影片欣賞：官渡之戰(zhàn)
2. 空間描述法
詩(shī)歌欣賞：鄉(xiāng)愁
3. 總分描述法
影片欣賞：李鴻章視察北洋水師
4. 對(duì)比描述法
影片欣賞：胡歌的獲獎(jiǎng)感言
5. 幽默描述法
影片欣賞：鴨同雞講
6. 比喻描述法
影片欣賞：大雁精神
互動(dòng)：豐富本公司的新員工職業(yè)規(guī)劃課件

第三講：新員工職業(yè)生涯課程演繹
一、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師臺(tái)風(fēng)“六行法”
影片欣賞：誰(shuí)是合格的培訓(xùn)師
1. 站姿
小組討論：如何能站標(biāo)準(zhǔn)
2. 走姿
現(xiàn)場(chǎng)演練：巡視小組
3. 手勢(shì)
現(xiàn)場(chǎng)演練：那是什么
4. 互動(dòng)
現(xiàn)場(chǎng)演練：開(kāi)場(chǎng)60秒
5. 表情
現(xiàn)場(chǎng)演練：微笑著講完故事
6. 聲法
現(xiàn)場(chǎng)演練：拍案驚奇
二、培訓(xùn)師控場(chǎng)四個(gè)層次
1. 開(kāi)場(chǎng)控制
現(xiàn)場(chǎng)演練：如何調(diào)動(dòng)他們的情緒
2. 過(guò)程控制
現(xiàn)場(chǎng)演練：如何保證競(jìng)爭(zhēng)及制作一直存在
3. 收尾控制
現(xiàn)場(chǎng)演練：為什么要做頒獎(jiǎng)
4. 學(xué)員的處理與控場(chǎng)
1）時(shí)間控制適度
2）場(chǎng)面控制得當(dāng)
3）互動(dòng)控制限時(shí)
4）分享控制限量
現(xiàn)場(chǎng)演繹：他為什么不愿意聽(tīng)
第四講：企業(yè)職業(yè)生涯地圖繪制
一、企業(yè)發(fā)展通道建立
1. 認(rèn)知職族、職系、職等
互動(dòng)：繪制企業(yè)的職族、職系、職等、職位圖
2. 認(rèn)知企業(yè)職業(yè)通道
互動(dòng)：繪制企業(yè)員工發(fā)展圖

彭曉輝老師  企業(yè)人才發(fā)展教練
國(guó)際注冊(cè)ACI沙盤(pán)講師
國(guó)際注冊(cè)高級(jí)人力資源專家
MTP認(rèn)證講師
15年大型企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)
銀鷺食品集團(tuán)高級(jí)培訓(xùn)師
中部人才論壇十佳人才官之一
廣西科技大學(xué)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃導(dǎo)師
曾任：富士康科技IDPBG事業(yè)群丨人力發(fā)展課長(zhǎng)
曾任：武漢康順汽車服務(wù)有限公司丨企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)/金牌講師
曾任：?jiǎn)痰んw育股份有限公司丨組織績(jī)效總監(jiān)
曾任：雀巢(中國(guó)) /銀鷺/徐福記食品集團(tuán)丨首席微課講師
彭老師能針對(duì)企業(yè)管理的痛點(diǎn)、難點(diǎn)給以有效解決方案，并在此基礎(chǔ)上提升企業(yè)的管理水平。在喬丹體育任職期間，曾帶領(lǐng)旗下九家分公司人力資源管理者為集團(tuán)創(chuàng)下了46億的銷售總業(yè)績(jī)額，并連續(xù)三年使其排名全國(guó)行業(yè)前三。同時(shí)曾帶領(lǐng)12位團(tuán)隊(duì)成員為企業(yè)建立績(jī)效體系，培訓(xùn)體系、分銷人力資源體系等體系，建立和完善后備管理人員數(shù)據(jù)庫(kù)，為企業(yè)培養(yǎng)出了多名優(yōu)秀的人力資源管理人。
彭老師還是位優(yōu)秀企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的沙盤(pán)講師，具有非常堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的授課經(jīng)驗(yàn)，曾為雀巢食品、富士康科技iDPBG事業(yè)群、中國(guó)高鐵武漢訓(xùn)練總段、一汽奧迪、福建奔馳、達(dá)利園食品、盼盼食品、三環(huán)集團(tuán)等多家企業(yè)講授《沙盤(pán)模擬課程之沙漠掘金》《沙盤(pán)模擬課程之企業(yè)全面運(yùn)營(yíng)管理》、《沙漠掘金之目標(biāo)客戶解析》等課程，課程內(nèi)容具有先進(jìn)的課程架構(gòu)和深入實(shí)用的講授內(nèi)容，被學(xué)員們譽(yù)為最接地氣、最有效的實(shí)戰(zhàn)型講師。

部分授課案例：
◆ 為北汽集團(tuán)株洲工廠中層管理者講授《MTP中基層干部管理能力提升系統(tǒng)培訓(xùn)》課程， 幫助企業(yè)各部門(mén)負(fù)責(zé)人了解中外汽車行業(yè)發(fā)展模式，并對(duì)主機(jī)廠和4s店的關(guān)系有重新的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)新品開(kāi)發(fā)的認(rèn)知，激勵(lì)管理者需要不斷的優(yōu)化流程，達(dá)到比肩世界知名品牌的目的。
◆ 為凌云科技集團(tuán)有限公司的內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)，課程結(jié)束后開(kāi)發(fā)出了68門(mén)內(nèi)部課程，建立了企業(yè)內(nèi)部的標(biāo)準(zhǔn)化操作手冊(cè)，為企業(yè)培養(yǎng)了一批具備管理能力、并符合企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的優(yōu)秀后備管理人才。課程得到企業(yè)和學(xué)員交口稱贊，深受學(xué)員喜愛(ài)。
◆ 為華能吉林發(fā)電有限公司的中層管理者講授《沙漠掘金之目標(biāo)管理》課程，課堂上學(xué)員們通過(guò)沙盤(pán)的模擬實(shí)踐，將課堂上用到的內(nèi)容現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，課程結(jié)束后學(xué)員反饋老師授課親和、授課知識(shí)實(shí)用，獲得企業(yè)管理層頻頻稱贊，后多次返聘老師。
◆ 為凌云集團(tuán)中高層管理者講授《企業(yè)全面運(yùn)營(yíng)管理與優(yōu)化管理》課程， 幫助企業(yè)管理者理解企業(yè)變革，對(duì)企業(yè)新的戰(zhàn)略有全面的認(rèn)知，并學(xué)習(xí)到最新的決策工具，并在課程結(jié)束后輸出各業(yè)務(wù)單元的工作目標(biāo)，并分解到個(gè)人，返聘兩期。
◆ 為荊州經(jīng)貿(mào)委人力資源經(jīng)理講授《人力資源如何服務(wù)企業(yè)戰(zhàn)略》、《新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力》等課程，課程內(nèi)容頗受學(xué)員喜愛(ài)，改進(jìn)了組織內(nèi)溝通氛圍，激發(fā)了團(tuán)隊(duì)士氣，為企業(yè)大大提升了銷售業(yè)績(jī)。

主講課程：
管理課程：
《高效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與塑造》
《全員執(zhí)行力：打造執(zhí)行鐵軍》
《向世界500強(qiáng)學(xué)習(xí)——職業(yè)生涯規(guī)劃課》
《高效率的溝通技巧》
《翻轉(zhuǎn)課堂之微課開(kāi)發(fā)及制作》（1-7天版）
《MTP中基層干部管理能力提升系統(tǒng)培訓(xùn)》（1-6天版）
沙盤(pán)課程：
《沙漠掘金之目標(biāo)管理》
《沙盤(pán)模擬新企業(yè)全面智慧運(yùn)營(yíng)和優(yōu)化管理沙盤(pán)》

授課方式：
靜態(tài)授課方式：理論教學(xué)—激情演講—故事講授
動(dòng)態(tài)授課方式：案例分析—實(shí)戰(zhàn)演練—角色扮演
中態(tài)授課方式：教練提問(wèn)—分組討論—辯論分享
授課目標(biāo)效果：以結(jié)果為導(dǎo)向，注重培訓(xùn)互動(dòng)、達(dá)到身心靈合一的效果

授課風(fēng)格：
老師的課程演講靈動(dòng)、幽默，妙趣橫生，激情四射，肢體語(yǔ)言優(yōu)雅、詞語(yǔ)表達(dá)生動(dòng)，是一位極具個(gè)人魅力的實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)講師和團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練導(dǎo)師。