課程背景：
當(dāng)前的社會(huì)，演講無處不在！無論你愿意與否，你都在主動(dòng)或者被動(dòng)地演講，當(dāng)你主動(dòng)走進(jìn)人群中講話的時(shí)候，你在演講；當(dāng)你被動(dòng)要求講話或者答話的時(shí)候，你也在演講；當(dāng)你需要匯報(bào)工作、呈現(xiàn)方案、激勵(lì)下屬、培訓(xùn)員工、發(fā)表感言等等這樣的場(chǎng)合，你也在演講。演講是當(dāng)前職場(chǎng)人士必須面對(duì)、無法回避的生活與工作方式。
演講是一種技能，嚴(yán)格來說是一種帶有濃烈個(gè)人魅力的技能，這種技能是無法找別人代替的，它將很大程度到影響到你的工作成果以及職業(yè)發(fā)展。本課程將從高效演講基礎(chǔ)、演講內(nèi)容設(shè)計(jì)、演講準(zhǔn)備、演講呈現(xiàn)技巧四個(gè)方面帶領(lǐng)大家一起全面提升演講技巧，以最大程度達(dá)成演講目的。
課程收益：
● 改變演講無法吸引聽眾的現(xiàn)狀；
● 改變演講結(jié)束無法影響聽眾的現(xiàn)狀；
● 理解演講的價(jià)值與成功因素；
● 提升洞悉聽眾需求的能力；
● 提升根據(jù)聽眾需求進(jìn)行演講內(nèi)容設(shè)計(jì)的能力；
● 掌握演講準(zhǔn)備的事項(xiàng)；
● 掌握克服緊張情緒，從容上場(chǎng)的方法；
● 提升演講現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)表達(dá)能力。
課程特色：
● 通過課前調(diào)研，準(zhǔn)確了解企業(yè)、學(xué)員的狀況、需求，精準(zhǔn)策劃培訓(xùn)內(nèi)容及過程，在有限時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效果最大化。
● 邊講邊練，講練結(jié)合，結(jié)合學(xué)員最需演講的場(chǎng)景，進(jìn)行各階段的練習(xí)，通過激烈的課堂PK機(jī)制，激發(fā)學(xué)員應(yīng)用及沖上臺(tái)練習(xí)的意愿，有效實(shí)現(xiàn)知到行的轉(zhuǎn)化。
● 圍繞授課從準(zhǔn)備到結(jié)束全過程，道、器、術(shù)結(jié)合，有理念，有方法、有工具，有應(yīng)用，層層落地，即學(xué)即用，快速提升學(xué)員演講能力。
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：有意提高演講能力的職場(chǎng)人士，如：需要展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的管理者；希望在客戶面前清晰表達(dá)的銷售人員；需要面對(duì)演講場(chǎng)合的公關(guān)人員、培訓(xùn)師等。
課程方式：課堂講授法、現(xiàn)場(chǎng)演示法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、游戲活動(dòng)法、頭腦風(fēng)暴法、自我學(xué)習(xí)法、多媒體等多種感性與理性教學(xué)方法的交叉使用
課程大綱
第一講：高效演講基礎(chǔ)
一、不為你所知的演講價(jià)值
二、演講離你有多遠(yuǎn)
三、演講定義與本質(zhì)
四、成功演講的前提
1. 充足準(zhǔn)備
2. 經(jīng)常練習(xí)
3. 持續(xù)學(xué)習(xí)
五、高效演講者的能力養(yǎng)成路徑
1. 神
2. 形
3. 化
六、演講真經(jīng)圖
案例：《成長之路》、《喬布斯的演講》、《余世維的演講》、《陳安之》
活動(dòng)：演講價(jià)值探尋、我的演講之痛、我最需要的演講場(chǎng)合
第二講：演講內(nèi)容設(shè)計(jì)
一、演講內(nèi)容設(shè)計(jì)三要素
1. 內(nèi)容
2. 結(jié)構(gòu)
3. 修辭
二、演講內(nèi)容策劃
1. 目標(biāo)：理清演講目標(biāo)
2. 關(guān)聯(lián)：聽眾聽你演講的理由
3. 要點(diǎn)：明確講解主題與要點(diǎn)
三、演講開頭設(shè)計(jì)
1. 開頭的三個(gè)作用
1. 演講萬能開頭法
3. 五種抓住聽眾注意力的方法
4. 演講開頭注意事項(xiàng)與練習(xí)
四、演講主體內(nèi)容設(shè)計(jì)
1. 以情動(dòng)人：如何做以及應(yīng)用練習(xí)
1. 用新吸人：如何做以及應(yīng)用練習(xí)
3. 運(yùn)用幽默：如何做以及應(yīng)用練習(xí)
五、講好故事：最聰明的演講技巧講故事
1. 最具殺傷力的三種故事
2. 如何設(shè)計(jì)與講好故事
3. 講故事訓(xùn)練
六、演講結(jié)尾設(shè)計(jì)
1. 演講結(jié)尾的三個(gè)作用
2. 演講萬能結(jié)尾法
3. 五種常用結(jié)尾方法
七、演講結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
1. 演講結(jié)構(gòu)的重要性
2. 主體結(jié)構(gòu)6大視點(diǎn)
1）正反視點(diǎn)
2）時(shí)空視點(diǎn)
3）變焦視點(diǎn)
4）流程視點(diǎn)
5）并列視點(diǎn)
6）遞進(jìn)視點(diǎn)
3. 演講過渡
1）發(fā)散要點(diǎn)型
2）總結(jié)要點(diǎn)型
3）引導(dǎo)提神型
4）解釋說明型
5）邏輯轉(zhuǎn)換型
八、演講修辭設(shè)計(jì)
1. 排比詞句段
2. 長短句
3. 數(shù)字
4. 比喻
5. 修飾詞匯
案例：《扁鵲》、《人力資源部經(jīng)理的演講》、《戒煙》、《日本政客》、《銷售講師》、《100元人民幣》、《育兒經(jīng)驗(yàn)演講》、《YES,WE CAN》、《羋月演講》、《伊萬卡的演講》、《副總裁的演講》、《柴靜的演講》、《熊浩—家國天下》、《公交車廣告》
訓(xùn)練：目標(biāo)制訂練習(xí)、聽眾需求分析練習(xí)、要點(diǎn)提煉練習(xí)、開場(chǎng)設(shè)計(jì)、萬能結(jié)尾設(shè)計(jì)、講故事訓(xùn)練、演講題目設(shè)計(jì)、演講結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、銷售物品的演講訓(xùn)練
表單：《常見演講過渡語》、《金字塔模型圖》、《演講內(nèi)容策劃圖》
第三講：演講準(zhǔn)備
一、演講場(chǎng)地布置
二、演講物料準(zhǔn)備
1. 需要準(zhǔn)備哪些物料
2. 特殊物料的準(zhǔn)備
三、設(shè)備檢查
四、自我準(zhǔn)備
1. 形象準(zhǔn)備
2. 心態(tài)準(zhǔn)備
五、主持人的選擇與溝通
六、克服緊張
1. 正確認(rèn)識(shí)緊張
2. 克服緊張的六個(gè)方法及訓(xùn)練
3. 壓力與時(shí)間曲線圖
案例：《希拉里的變身》、《心錨》、《NBA明星的培訓(xùn)》、《在路上》
活動(dòng)：需要做什么準(zhǔn)備
訓(xùn)練：克服緊張情緒六個(gè)方法訓(xùn)練
表單：《演講前軟硬件盤點(diǎn)表》
第四講：演講呈現(xiàn)技巧
一、演講三要素
1. 形體語言
2. 語音語調(diào)
3. 說話內(nèi)容
二、眼法
1. 如何與聽眾進(jìn)行眼神交流
三、聲法
1. 聲音不佳的表現(xiàn)
2. 悅耳聲音的四大原則
3. 演講對(duì)聲音的要求
4. 如何護(hù)嗓
四、手法
1. 專業(yè)化手勢(shì)的注意事項(xiàng)
2. 常用專業(yè)手勢(shì)訓(xùn)練
五、步法
1. 更具影響力的演講形體訓(xùn)練
2. 步法注意事項(xiàng)
六、說法
1. 如何讓聽眾聽得懂、記得住
2. 語言表達(dá)的3個(gè)注意事項(xiàng)
案例：《面向未來》、《1919》、《咖啡館的演講》、《惠普講師的發(fā)聲》
活動(dòng)：非語言因素的影響
訓(xùn)練：常用專業(yè)手勢(shì)訓(xùn)練、發(fā)聲訓(xùn)練、站樁練習(xí)
實(shí)戰(zhàn)演練：
一、演練
現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景，根據(jù)學(xué)員人數(shù)設(shè)置演練形式。
二、點(diǎn)評(píng)
每位學(xué)員演練結(jié)束，采用多種方式進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：學(xué)員自評(píng)，學(xué)員交叉點(diǎn)評(píng)，講師總結(jié)點(diǎn)評(píng)，并由講師根據(jù)學(xué)員表現(xiàn)給出改善建議。
注：以上內(nèi)容會(huì)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況略有調(diào)整。
楊素珍老師 TTT訓(xùn)練導(dǎo)師
企業(yè)崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化專家
管理學(xué)碩士、高級(jí)人力資源管理師、高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
中國第二屆企業(yè)微課大賽優(yōu)秀導(dǎo)師
美國Persona《說服力溝通》與《職業(yè)經(jīng)理人》授權(quán)導(dǎo)師
《結(jié)構(gòu)性思維》、《DISC性格分析》、《生涯掌控力》授權(quán)導(dǎo)師
2005年青島市級(jí)企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新及優(yōu)秀應(yīng)用成果二等獎(jiǎng)
2006年山東省級(jí)企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新及優(yōu)秀應(yīng)用成果一等獎(jiǎng)
《TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程》授權(quán)導(dǎo)師
曾任：青島納瓦國際商貿(mào)有限公司 總經(jīng)理
曾任：巴龍集團(tuán)股份有限公司 人力資源部經(jīng)理
曾任：利群集團(tuán)股份有限公司 集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
楊素珍老師擁有18年企業(yè)管理及培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，了解企業(yè)深層培訓(xùn)需求，擅長企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)。在18年職業(yè)生涯中，70%的時(shí)間和經(jīng)歷與培訓(xùn)及培訓(xùn)管理有關(guān),幫助集團(tuán)構(gòu)建企業(yè)培訓(xùn)管理體系，推進(jìn)全員培訓(xùn)的開展，以提升績效為目標(biāo)，將培訓(xùn)真正實(shí)現(xiàn)落地轉(zhuǎn)化，推動(dòng)集團(tuán)管理體系的升級(jí)。榮獲了：《企業(yè)崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化項(xiàng)目》、《TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程》、《四元八步--課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》、《企業(yè)微課設(shè)計(jì)與開發(fā)》、《教練型培訓(xùn)師》、《結(jié)構(gòu)性思維》、《DISC咨詢技術(shù)》、《說服力溝通》、《職業(yè)經(jīng)理人》等多個(gè)授權(quán)課程的導(dǎo)師資質(zhì)。培養(yǎng)了1萬余名企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，深受企業(yè)與學(xué)員的喜愛。
楊老師根據(jù)實(shí)際工作總結(jié)的成果《全員參與式員工培訓(xùn)體系的建立與實(shí)施》榮獲2005年青島市第二十屆企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新及優(yōu)秀應(yīng)用成果二等獎(jiǎng)，該成果2006年榮獲山東省第二十屆企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新及優(yōu)秀應(yīng)用成果一等獎(jiǎng)。
2016-2019年部分授課案例：
楊素珍老師受邀中國民航管理學(xué)院講授《TTT系列課程》6期
楊素珍老師受邀青島港講授《結(jié)構(gòu)化思考與表達(dá)》28期
楊素珍老師受邀四川聯(lián)通講授《TTT系列課程》5期
楊素珍老師受邀北京移動(dòng)講授《TTT系列課程》4期
楊素珍老師受邀蒙牛集團(tuán)講授《TTT系列課程》4期
楊素珍老師受邀農(nóng)商發(fā)展聯(lián)盟系統(tǒng)講授《TTT系列課程》6期
楊素珍老師受邀揚(yáng)子江船業(yè)集團(tuán)講授《TTT-系列課程》8期
楊素珍老師受邀聯(lián)想集團(tuán)講授《TTT-系列課程》4期
楊素珍老師受邀中國南方航空講授《TTT-課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》4期
主講課程：
《崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化項(xiàng)目——內(nèi)部課程開發(fā)與授課技巧提升》
《TTT系列：有聲有色——全面授課技巧訓(xùn)練》
《TTT系列：出神入化——課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》
《TTT系列：微力無限——微課設(shè)計(jì)與開發(fā)》
《TTT系列：高效引導(dǎo)——培訓(xùn)師引導(dǎo)技術(shù)》
《TTT系列：言行天下——高效演講技巧》
《TTT系列：全腦表達(dá)沙盤訓(xùn)練》
《TTT系列：精美PPT制作與呈現(xiàn)技巧》
《TTT系列：崗位經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)》
《結(jié)構(gòu)化思考與表達(dá)》
《工作匯報(bào)與呈現(xiàn)技巧》
其它課程：
《量體裁衣——性格分析與高效溝通》《禮贏商運(yùn)——實(shí)用商務(wù)禮儀》
《平衡人生——高效時(shí)間管理》《輕松前行——壓力與情緒管理》
《賦能于人——管理者學(xué)習(xí)與培訓(xùn)能力提升》
授課風(fēng)格：
● 讓培訓(xùn)做到真正落地，解決企業(yè)問題，員工得以成長，從而促進(jìn)企業(yè)績效的改善，一直是楊老師開發(fā)與傳遞課程中追求的目標(biāo)。
● 結(jié)合企業(yè)問題、學(xué)員需求，針對(duì)性調(diào)整課程內(nèi)容與形式，有的放矢，課程實(shí)戰(zhàn)又生動(dòng)，深受企業(yè)與學(xué)員的好評(píng)。
● 授課過程循循善誘，親和力強(qiáng)，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，課堂氣氛活躍，在愉快的氛圍中傳遞態(tài)度、知識(shí)和技能。
課綱下載
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