課程背景：
2020年新冠肺炎疫情在中國和全球“大流行”，這只“黑天鵝”對中國和全球經(jīng)濟產(chǎn)生了重大影響，使全球經(jīng)濟出現(xiàn)了比2008年金融危機更大的嚴重沖擊；如此同時，全球正在進入信息技術(shù)革命飛速發(fā)展的時期，世界正在發(fā)生百年未有之大變局。如何看待、評價和把握當前的世界和中國經(jīng)濟形勢與特征、挑戰(zhàn)與機遇、趨勢與規(guī)律、風險與動力？中國企業(yè)如何面對全球經(jīng)濟衰退和危機的風險挑戰(zhàn)？中國企業(yè)如何舒危解困，轉(zhuǎn)型變革，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，成為必須面對和需要解決的重大關(guān)鍵問題？
● 新冠肺炎疫情大流行，究竟對中國經(jīng)濟和世界經(jīng)濟產(chǎn)生什么影響？帶來哪些風險和挑戰(zhàn)？帶來哪些經(jīng)驗與教訓？同時有可能帶來哪些機會與機遇？在疫情大流行后，世界經(jīng)濟究竟走向何方？世界經(jīng)濟會走向衰退嗎？中國經(jīng)濟會一枝獨秀嗎？世界經(jīng)濟和中國經(jīng)濟的走向究竟如何？
● 疫情后，中國政府出臺了哪些政策幫助企業(yè)舒危解困？如何把握2020年中國經(jīng)濟的新趨勢和新特點？中國新基建究竟是什么？新基建具有什么特征？新基建與舊基建有什么不同？如何抓住新基建帶來的機會？中國經(jīng)濟發(fā)展的新經(jīng)濟、新模式、新產(chǎn)業(yè)、新結(jié)構(gòu)、新動力究竟在新在哪里？企業(yè)如何賦能自救，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展？……
● 《疫情后宏觀經(jīng)濟形勢與高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展》將全面解讀2020年中國經(jīng)濟發(fā)展趨勢與實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的新趨勢、新特征、新視野和新對策。更新觀念，創(chuàng)新思維，管理者，您需要馬上學習，立即行動！
課程宗旨：
1. 解析新冠疫情大流行的全球經(jīng)濟形勢特征
2. 解密新冠肺炎后企業(yè)賦能自救的對策措施
3. 解讀企業(yè)轉(zhuǎn)型高質(zhì)量發(fā)展的新政策新路徑
4. 解讀新基建帶給中國新經(jīng)濟發(fā)展的新動力
課程時間：1天，6小時/天
課程對象：致力于企業(yè)成長的中高層管理者
課程方式：
1. 咨詢式培訓：理論解析+案例剖析+實戰(zhàn)演練
2. 問題導向啟發(fā)式、情景體驗教練式、釋疑解惑互動式、小組討論
課程大綱
第一講：風險與機遇透視——疫情大流行的宏觀經(jīng)濟分析
1. 中國新冠肺炎疫情的發(fā)展趨勢與特征分析
2. 世界新冠肺炎疫情的發(fā)展趨勢與特征分析
3. 新冠肺炎疫情對全球經(jīng)濟影響特征分析
4. 新冠肺炎疫情對美國經(jīng)濟影響分析
5. 新冠肺炎疫情對歐洲經(jīng)濟影響分析
6. 新冠肺炎疫情對亞洲經(jīng)濟影響分析
7. 新冠肺炎疫情對全球金融市場分析
8. 新冠肺炎疫情對全球?qū)κ痛笞谏唐肥袌鲇绊懛治?br />
9. 新冠肺炎疫情對全球產(chǎn)業(yè)鏈分析
10. 新冠肺炎疫情和對全球進出口影響分析
11. 新冠肺炎疫情后對中國經(jīng)濟影響特征分析
12. 新冠肺炎疫情后對中國行業(yè)經(jīng)濟的影響分析
13. 新冠肺炎疫情后對中國區(qū)域經(jīng)濟的影響分析
14. 新冠肺炎疫情后對中國企業(yè)的短期與長期影響分析
15. 新冠肺炎疫情后對中國企業(yè)的積極和消極影響分析
16. 新冠肺炎疫情后對中國投資影響分析
17. 新冠肺炎疫情后對中國進出口影響分析
18. 新冠肺炎疫情后對中國消費影響分析
19. 新冠肺炎疫情和SARS相比對中國經(jīng)濟影響分析
20. 新冠肺炎疫情對2020年經(jīng)濟任務目標影響分析
21. 宏觀經(jīng)濟新常態(tài)與7大金融風險
22. 2020年大規(guī)模減稅降費與實體經(jīng)濟
23. 中國經(jīng)濟的發(fā)展對策的“6穩(wěn)”政策解讀
第二講：賦能蛻變——新型肺炎疫情后企業(yè)自救措施分析
1. 直面挑戰(zhàn)：疫情后企業(yè)面對的挑戰(zhàn)與困難分析
2. 搶抓機遇：疫情后企業(yè)面對的機遇分析
3. 政策賦能：政府政策賦能措施及企業(yè)舒危解困
4. 合作賦能：與合作伙伴共甘共苦，建立命運共同體
5. 機制賦能：建立合伙人制度，建立企業(yè)命運共同體
6. 組織賦能：進行面向顧客為核心的敏捷團隊命運共同體
7. 思維賦能：善于運用底線思維，堅持活下來
8. 員工賦能：企業(yè)加強對疫情后員工培訓與管理激勵
9. 管理賦能：建立高效、優(yōu)質(zhì)、性價比高的產(chǎn)品與服務
10. 創(chuàng)新賦能：通過不斷創(chuàng)新，實現(xiàn)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展
11. 案例賦能：孩子王是如何在危機中實現(xiàn)逆勢增長的
12. 科技賦能：盒馬鮮生是如何在疫情危機中逆襲爆發(fā)的
第三講：新基建新動力——中國企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展實務
1. 新基建與中國經(jīng)濟新動能
2. 什么是新基建
3. 新基建包括哪些產(chǎn)業(yè)
4. 新基建的特征與機會分析
5. 新基建與5G基站建設
6. 新基建與特高壓智能電網(wǎng)建設
7. 新基建與新能源汽車充電樁
8. 新基建與大數(shù)據(jù)中心建設
9. 新基建與人工智能發(fā)展
10. 新基建與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)建設
11. 新基建與和城際高速鐵路和城市軌道交通建設
12. “四新經(jīng)濟”與中國發(fā)展新動能
13. 高質(zhì)量發(fā)展與供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革？
14. 高質(zhì)量發(fā)展與供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的五大重點任務
15. 高質(zhì)量發(fā)展與供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的三大挑戰(zhàn)
16. 高質(zhì)量發(fā)展與供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的路徑分析：加減乘除
17. 高質(zhì)量發(fā)展與創(chuàng)新驅(qū)動
18. 高質(zhì)量發(fā)展與優(yōu)化營商環(huán)境
19. 高質(zhì)量發(fā)展與政策賦能
齊振宏教授 變革領(lǐng)導力導師
英國城市大學CASS商學院博士后
國家“雙一流”學科博士生導師
香港亞洲商學院副院長
七維領(lǐng)導力模型創(chuàng)立者
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學家
見賢思齊私董會創(chuàng)始人
5家企業(yè)董事和合伙人
幾十家企業(yè)家私董會管理顧問
工信部第五所特邀專家、華為集團特邀講師
百名專家進百企咨詢管理專家
湖北省人力資源學會副會長
北京大學EMBA/清華大學EMBA/ 武漢大學EMBA/華中科大EMBA / 復旦大學EMBA/ 上海交通大學EMBA/浙江大學EMBA等上百所985、211、雙一流高校客座教授
★ 齊振宏教授不僅具有堅實的理論功底、豐碩的科研成果與優(yōu)秀的教學水平，還擁有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。常年擔任湖北省科技廳、發(fā)改委、農(nóng)業(yè)廳的中小企業(yè)項目咨詢顧問與評審專家，受邀給新希望集團、伊利集團、正邦集團、華為集團、美的集團、海爾集團、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國平安、中國一汽、中國醫(yī)藥、中國煙草、國家電網(wǎng)、三一重工、中國航空、航天信息、中國服裝、雅戈爾等上百家知名企業(yè)從事咨詢與培訓工作。長期兼職多家咨詢培訓公司，擔任首席培訓師、私董會教練和高級管理顧問。
★湖北省國有企業(yè)改革、可持續(xù)發(fā)展、科技園區(qū)項目咨詢顧問與評委專家。參與湖北省國有企業(yè)改革、中小企業(yè)發(fā)展項目咨詢與評審專家。有關(guān)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展、打造國家種業(yè)中心、農(nóng)業(yè)科技政策創(chuàng)新、兩型農(nóng)業(yè)報告被原國務院副總理汪洋等領(lǐng)導采納批示；《打造國家種業(yè)中心》研究報告獲得湖北省委書記李鴻忠等四位領(lǐng)導批示和采納使用，獲得湖北省政府改革發(fā)展一等獎。
主講課程：
宏觀經(jīng)濟課程：宏觀經(jīng)濟形勢與變革系列課程
《2020年宏觀經(jīng)濟形勢與中美貿(mào)易戰(zhàn)分析》
《浴火重生：國有企業(yè)混合所有制改革實務》
熱門品牌課程：數(shù)字化變革系列課程
《互聯(lián)網(wǎng)+3.0：互聯(lián)網(wǎng)思維與商業(yè)模式變革創(chuàng)新》
《工業(yè)4.0與智能制造轉(zhuǎn)型創(chuàng)新》
《大數(shù)據(jù)在企業(yè)管理中的創(chuàng)新運用》
《5G賦能人工智能：破解商業(yè)智慧的密碼》
《5G賦能物聯(lián)網(wǎng)：第四次產(chǎn)業(yè)革命的力量》
經(jīng)典品牌課程：變革領(lǐng)導力系列課程
《領(lǐng)導變革：打造卓越的七維領(lǐng)導力》
《戰(zhàn)略變革：戰(zhàn)略管理與落地執(zhí)行》
《模式變革：商業(yè)模式創(chuàng)新與商業(yè)畫布》
《組織變革：企業(yè)變革與賦能蛻變》
《文化變革：企業(yè)文化軟實力與落地方案》（課程+項目輔導）
《團隊變革：打造卓越的高績效團隊》
《組織行為學：激發(fā)組織潛能的智慧》（20多年經(jīng)典精品暢銷課程）
《見賢思齊私董會》（傾注10年心血打造的市場爆品項目）
授課風格：
問題導向，突出解疑釋惑，深入淺出，富有吸引力
學員導向，突出激情互動，形象生動，富有感染力
實戰(zhàn)導向，突出實務操作，落地工具，富有生產(chǎn)力
推薦理由:
理由1：高校中市場派，市場中高校派。不做市場忽悠派、高校學究派
理由2：高大上，高性價比。211高校博導，留英博士后，講師中唯一
理由3：歷練豐富，知識淵博。企業(yè)高管合伙人+咨詢顧問+名校博導
理由4：口碑第一，學員高端。北大清華總裁班+上市公司+民營老板
理由5：版權(quán)課程，返聘率高。獨家定制課，36項管理工具
客戶見證:
高校中的市場派，市場中的高校派。聽齊教授的課就像是喝陳年老酒，讓人迷醉：既有深刻的理論內(nèi)涵，又有豐富的實踐案例；既有縱橫捭闔的前沿洞察，又有落地生根的管理工具；既有生動活潑的課堂氣氛，又有詼諧幽默的精辟智慧，真是醍醐灌頂，受益終生。
——北京大學EMBA總裁班卓力董事長
齊老師的課非常符合EMBA班成年人的學習特點，既深入淺出，又形象生動；既風趣幽默，又富有激情；既頂天立地，又互動交流，問題導向的交互式培訓贏得了課堂的陣陣掌聲和笑聲。齊老師真不愧為培訓界的老司機。
——清華大學EMBA學員金越總經(jīng)理
齊老師，您的課對我們公司和我本人來說太實用了，真是相見恨晚，如果早二三年聽到您的課，我們公司將有可能少走很多彎路，少交很多學費。
——北大總裁班秦瑞集團董事長李自恒
齊教授，我們特發(fā)信息是國家首批工業(yè)化與信息化”兩化融合試點單位”，我們這次參加培訓的都是我們集團信息化技術(shù)與管理的高層與專家，長期研究過互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)問題，今天您的課讓我們非常驚喜，不僅理論透徹、邏輯嚴謹、高瞻遠矚，而且深入淺出、形象生動、理論聯(lián)系實際，實操性強！
——上市公司特發(fā)信息董事長 王董
我們公司組織了很多培訓，有的市場派講師，當時聽起來熱血沸騰，課堂氣氛也非�；钴S，哄堂大笑，但是，走出教室，大家感到心里空空的，激動之后，笑過之后，好像留下的東西并不多，這主要是培訓內(nèi)容缺乏深厚的理論與文化底蘊作為支撐，培訓內(nèi)容華而不實，甚至嘩眾取寵，效果自然不佳；有的高校學院派老師雖然理論深厚，但抽象晦澀，深奧難懂，課堂氣氛沉悶，學員學習積極性不高，培訓效果也不理想。聽了您2天多的課，大家覺得特別解渴過癮。我們的老總工作那么忙，也沒有落下一節(jié)課，全體學員更沒有一個遲到早退，大家聽得津津有味，效果非常好，是我們所請的講師中，最滿意的一個。
——山重建機人力資源總監(jiān) 孫崇文
沒有聽您的課前，我們花了很多時間，似乎做了很多無用功，聽了您的課后，大家如獲至寶，有一種眼前突然一亮的欣喜。真是，讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如高人指路！
——武漢卓爾人力資源總監(jiān) 劉暢
今年這半年來，每周日上午是齊老師給我們做《組織行為學》培訓，下午是我們中高層領(lǐng)導交流學習體會，研究本周工作，學以致用，大家感到收獲很多。經(jīng)過半年多的培訓，大家普遍在加強學習，建立學習型銀行，提高學習力方面有了更深的認識，我們業(yè)績進步很快。
——中國農(nóng)業(yè)銀行東西湖支行行長 焦勝方
有一種驚喜，叫觸動心靈；有一種感動，叫學貫中西；有一種收獲，叫醍醐灌頂。真幸運，讓我們遇到了齊老師這樣優(yōu)秀的導師，是您讓我們領(lǐng)略了什么是思想的光芒，智慧的海洋，知識的力量。
——華為集團駐意大利人力資源總監(jiān) 張臻
作為在職人員讀MBA，百戰(zhàn)之后再讀書，格外珍惜�？墒�，有的欣喜，有的失意。失意的是，有些老師的課，太理論化，艱深難懂，索然無味；欣喜的是，幸運的碰到了齊振宏老師，真正感受到他不僅學識淵博，而且上課形象生動，理論與實際緊密結(jié)合，深入淺出，活學活用，真是大家風范！上他的課，一個字，值；兩個字，真值；三個字，非常值！
——來自《評師網(wǎng)》的MBA學生評價
這次培訓內(nèi)容既要精通國家混改政策，又要有很強的實操落地性，幫助學員解決現(xiàn)實中可能碰到的各種疑難問題，說實在的上課之前，我們非常擔心和焦急，但上完課后的反饋效果非常好，齊老師既頂天立地，又接地氣，大家有一種撥云見霧、豁然開朗的收獲，齊老師，衷心感謝您卸下了壓在我們身上的重擔，期待今后我們將全方位加強合作！
——山東黃金集團培訓中心主任
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