課綱下載
課程背景：
“微課程”是一種在線教學(xué)視頻文件，主要用于在線學(xué)習(xí)、即時(shí)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。微課程是課程改革與信息化進(jìn)程中的學(xué)習(xí)資源創(chuàng)新，是學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式整合為一體的新型資源。我們已然身處“微”時(shí)代，面對(duì)無(wú)“微”不至你準(zhǔn)備好了么？
微課程的價(jià)值在于開發(fā)出的微課程可以直接使用，可以在線學(xué)習(xí)，學(xué)員可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，也可以運(yùn)用在培訓(xùn)課程中。微課程的特點(diǎn)在于短小精悍。思維價(jià)值：微課程因其獨(dú)特的視角，有助于走出思維定勢(shì)，拓寬思考問(wèn)題的角度，尋找新的問(wèn)題解決策略�！拔⒄n程”由動(dòng)畫、微視頻、文字、音樂(lè)、畫面、解說(shuō)等方面組成，一般設(shè)計(jì)的微課在5分鐘左右，不低于3分鐘，不超過(guò)10分鐘。
本課程設(shè)計(jì)了微課程制作必需的軟件如：
1. powerpoint軟件
2. 炫課
3. 動(dòng)畫大師
4. 思維導(dǎo)圖軟件
5. 制圖軟件：美圖秀秀
6. 視頻轉(zhuǎn)化軟件：格式工廠
7. 視頻制作軟件：會(huì)聲會(huì)影
8. ppt微課制作的方法
課程同時(shí)設(shè)計(jì)了故事、案例腳本的編寫，頁(yè)面圖片構(gòu)圖設(shè)計(jì)、文字排版、ppt動(dòng)畫制作、音樂(lè)聲音搭配等技巧和造作方法，這是一門實(shí)操性很強(qiáng)的課程。
課程交付成果：參訓(xùn)人員每人1們微課
課程收益：
● 提升內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)能力，促進(jìn)公司內(nèi)部知識(shí)傳播和沉淀
● 介紹微課開發(fā)方法和工具
● 指導(dǎo)學(xué)員掌握1-2種開發(fā)工具
● 針對(duì)具體的主題進(jìn)行開發(fā)指導(dǎo)
● 出課程成果，保證每位學(xué)員完成至少1個(gè)主題的課程開發(fā)
課程時(shí)間：3天+2晚輔導(dǎo)，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：內(nèi)訓(xùn)師及業(yè)務(wù)骨干
課程大綱
第一講：了解微課程
一、什么是微課程
二、微課程的價(jià)值
三、微課程的應(yīng)用
四、微課程的形式
1. 動(dòng)畫
2. 圖片
3. 音樂(lè)
4. 文字
5. 配音
案例：優(yōu)秀微課程展示
第二講：微課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)
一、微課程設(shè)計(jì)理念：微課程是對(duì)原有課程的再開發(fā)
1. 基于問(wèn)題的教學(xué)模式
2. 基于案例的教學(xué)模式
3. 基于情景學(xué)習(xí)的教學(xué)模式
4. 基于協(xié)作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式
二、微課程設(shè)計(jì)步驟
第一步：分解課程：搭建微課程結(jié)構(gòu)
第二步：課名提煉：找到微課的魂
第三部：選定目標(biāo)：確定開發(fā)主題
第四步：內(nèi)容編寫：腳本撰寫
第五步：制作微課程結(jié)構(gòu)
課堂練習(xí)：用思維導(dǎo)圖搭建結(jié)構(gòu)
課堂練習(xí)：寫腳本
第三講：微課素材的選取
1. 什么素材是你想要的？
2. 素材是越多越好嗎？
3. 素材包的整理歸納
4. 素材包的要素
第四講：軟件工具操作演練
一、powerpoint軟件：輸出mp4格式的微課
小試牛刀：1分鐘視頻導(dǎo)出訓(xùn)練
二、微課制作軟件——?jiǎng)赢嫶髱煵僮鳎狠敵鰉p4格式的微課
制作練習(xí)：背景設(shè)置
制作練習(xí)：場(chǎng)景設(shè)計(jì)
制作練習(xí)：人物動(dòng)作
制作練習(xí)：配音
制作練習(xí)：動(dòng)畫
制作練習(xí)：字體
三、微課制作軟件——易企秀：輸出H5格式的微課
H5格式微課制作練習(xí)
1. 選模板
2. 選字體
3. 選音樂(lè)
4. 選動(dòng)畫
5. 制作成品
四、微課制作軟件——炫課操作：輸出H5格式的微課
1. 語(yǔ)音轉(zhuǎn)換
2. 語(yǔ)音導(dǎo)出
五、視頻轉(zhuǎn)化軟件：格式工廠
六、photoshopcs5修圖軟件
課堂練習(xí)：修圖
第五講：微課程的制作
一、微課程模式的選擇
1. 知識(shí)理念類
2. 技能業(yè)務(wù)類
3. 態(tài)度類
4. 管理類
二、微課程制作
1. 微課程的呈現(xiàn)形式
1）Ppt微課程制作
2）講解時(shí)微課程形式
3）情景劇微課程形式
2. 微課程視頻元素
1）片頭：主題、目標(biāo)、音樂(lè)
2）片中：字幕、配音、過(guò)度、音樂(lè)、視頻、動(dòng)畫
3）片尾：制片、劇本、導(dǎo)演、演員、后期制作、場(chǎng)地支持、鳴謝等
3. 導(dǎo)出的微課格式
1）MP4
2）H5
3）WMV
練習(xí)：制作微課程
三、后期處理
1. 導(dǎo)入素材
2. 保存工程文件
3. 導(dǎo)出成品
張一丹老師 培訓(xùn)技術(shù)應(yīng)用導(dǎo)師
30年通信集團(tuán)內(nèi)部管理/培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
原中國(guó)移動(dòng)（某�。└呒�(jí)培訓(xùn)主管
國(guó)家認(rèn)證高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
國(guó)家高級(jí)人力資源管理師
PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
國(guó)家二級(jí)心理咨詢師
張一丹老師有著20年企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)，12年培訓(xùn)管理工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了幾千名優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師，擔(dān)任過(guò)《領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展》、《培訓(xùn)師成長(zhǎng)》、《績(jī)效專家》、《班組案例》等項(xiàng)目的策劃及執(zhí)行，培養(yǎng)的員工多名走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。培養(yǎng)了強(qiáng)烈的市場(chǎng)服務(wù)意識(shí)、崗位責(zé)任心、社會(huì)責(zé)任心，具備高效的工作技能，尤其是“中國(guó)移動(dòng)”由組建到國(guó)內(nèi)標(biāo)桿企業(yè)的成長(zhǎng)過(guò)程，與自己職業(yè)歷程獲得同步成長(zhǎng)。
出版書籍（規(guī)范）：
《XX地稅系統(tǒng)辦公室禮儀規(guī)范》、《XX通信公司員工培訓(xùn)（規(guī)劃）標(biāo)準(zhǔn)》、《XX通信公司服務(wù)規(guī)范》
參與設(shè)計(jì)及主導(dǎo)的培訓(xùn)項(xiàng)目介紹：
2008年《中層領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目》擔(dān)任總策劃，總執(zhí)行，并擔(dān)任其中的《突破思維》授課工作，收效很好，目前28名學(xué)員中有23名職位得到了晉升，12名走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，我不僅是他們的知心大姐，還是他們成長(zhǎng)道路上的良師益友。
2009年《燃燒激情》員工動(dòng)力加油站項(xiàng)目，擔(dān)任講師連講八期，收到良好效果。
2009年《培訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目》擔(dān)任項(xiàng)目總策劃、總執(zhí)行，并擔(dān)任初級(jí)TTT的講師，在全省培訓(xùn)師技能大賽中選派3人，2人獲最佳風(fēng)采獎(jiǎng)。
2010年《超越平凡》續(xù)寫輝煌感恩幸福項(xiàng)目，擔(dān)任組織者、講師連續(xù)授課講九期，得到學(xué)員的高度認(rèn)可，反饋非常好, 被評(píng)為十佳明星員。
2011年《與企業(yè)共贏》員工崗位價(jià)值再造項(xiàng)目，擔(dān)任組織者、任講師，連續(xù)講課九期，效果非常好，得到了公司的高度認(rèn)可。
2012年《勇攀高峰》跨越心理極限項(xiàng)目，設(shè)計(jì)并組織實(shí)施，任項(xiàng)目總策劃、總執(zhí)行，參訓(xùn)人數(shù)600余人。
2012年《行動(dòng)學(xué)習(xí)》項(xiàng)目，從高層至基層，共進(jìn)行4期，得到了高層領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可，被評(píng)為“行動(dòng)學(xué)習(xí)”的引導(dǎo)師。
近兩年輔導(dǎo)過(guò)的項(xiàng)目：
《安徽移動(dòng)精品課程開發(fā)項(xiàng)目》 16天，4期，產(chǎn)出課件17門，3門評(píng)選為集團(tuán)精品課程
《國(guó)家電網(wǎng)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目》 12天，2期，產(chǎn)出優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師70名，目前均活躍在內(nèi)訓(xùn)師的崗位上，
《九江農(nóng)商行內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目》，產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)課件7門，均在各個(gè)崗位發(fā)揮作用。
《吉林郵儲(chǔ)銀行培訓(xùn)師特訓(xùn)營(yíng)》培養(yǎng)選拔出優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師50名。
《河南銀行內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目》6天，2期，選拔優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師30名，優(yōu)秀課件15個(gè)。
《武漢銀行培訓(xùn)師項(xiàng)目》培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師90名
《陽(yáng)江郵儲(chǔ)銀行內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目》，培養(yǎng)選拔優(yōu)秀講師參加集團(tuán)內(nèi)訓(xùn)師競(jìng)賽，成績(jī)優(yōu)秀。
《新華保險(xiǎn)內(nèi)訓(xùn)師化蝶項(xiàng)目》3個(gè)月，產(chǎn)出優(yōu)秀講師和優(yōu)秀課件，在年底內(nèi)訓(xùn)師大賽中取得好成績(jī)
《長(zhǎng)治農(nóng)商行培訓(xùn)師培訓(xùn)項(xiàng)目》4期，培養(yǎng)40名優(yōu)秀培訓(xùn)師，開發(fā)課程40門，目前均活躍在當(dāng)?shù)馗鱾�(gè)支行、所屬企業(yè)，講授相關(guān)課程。
《安徽農(nóng)商行微課設(shè)計(jì)與制作》產(chǎn)出優(yōu)秀微課作品50個(gè)
《江蘇農(nóng)商行微課輔導(dǎo)》產(chǎn)出優(yōu)秀微課200個(gè)
《湖南農(nóng)行微課輔導(dǎo)》產(chǎn)出微課作品30個(gè)。
《青海鐵塔內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目》培養(yǎng)優(yōu)秀培訓(xùn)師45名，產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)課件40門
授課風(fēng)格：
理論與實(shí)操兼具，互動(dòng)傳授為主，以體驗(yàn)式、引導(dǎo)式、促動(dòng)式、參與式的教學(xué)方法開展培訓(xùn)，采用情景模擬、角色扮演、專業(yè)測(cè)試等手段啟發(fā)教學(xué)，重視與學(xué)員的互動(dòng)、體驗(yàn)和交流，同時(shí)結(jié)合大量的實(shí)踐案例引導(dǎo)學(xué)員，注重實(shí)用性，講究培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備、過(guò)程的控制與引導(dǎo)，以及培訓(xùn)后期的激勵(lì)與跟進(jìn)，從而達(dá)到最佳的授課效果。
主講課程：
一、TTT培訓(xùn)師進(jìn)階系列：
《課班出身-培訓(xùn)師高效授課技巧訓(xùn)練TM》（版權(quán)課）
《精雕細(xì)課-高效課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》（品牌課）
《點(diǎn)師成金-教練式授課藝術(shù)》（品牌課）
《繪聲繪意-培訓(xùn)中的視覺(jué)藝術(shù)》（精品課）
《微力呈現(xiàn)-微課設(shè)計(jì)開發(fā)與制作》（精品課）
二、領(lǐng)導(dǎo)力與版權(quán)課程：
《4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力》大師認(rèn)證
《創(chuàng)新思維工具訓(xùn)練》
《思維導(dǎo)圖的職場(chǎng)應(yīng)用》
《讓溝通更高效-人際交往的21中情景演練》
三、品牌課程：
《培訓(xùn)對(duì)接戰(zhàn)略、培訓(xùn)產(chǎn)生績(jī)效》
《行動(dòng)學(xué)習(xí)經(jīng)典技術(shù)訓(xùn)練》
《高效問(wèn)題分析與解決》
四、培訓(xùn)項(xiàng)目：
一、《ETT體驗(yàn)式培訓(xùn)師培養(yǎng)》
項(xiàng)目交付：
1. 體驗(yàn)式活動(dòng)的操作手冊(cè)
2. 學(xué)員能夠設(shè)計(jì)并熟練操作體驗(yàn)式培訓(xùn)活動(dòng)。
二、《經(jīng)驗(yàn)萃取-課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》
項(xiàng)目交付：
1. 產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)課件10-20門（數(shù)量根據(jù)客戶要求）
2. 形成企業(yè)的課程體系（電子版）
三、《企業(yè)內(nèi)部導(dǎo)師制實(shí)施與導(dǎo)師培養(yǎng)》
項(xiàng)目交付：
1. 導(dǎo)師制的各項(xiàng)管理制度
2. 導(dǎo)師制實(shí)施流程及各類跟進(jìn)表單
3. 導(dǎo)師輔導(dǎo)手冊(cè)
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