挖掘中小制造業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的金礦

挖掘中小制造業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的金礦(朱書元)課程介紹：

   當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)的不景氣，企業(yè)營運(yùn)成本過高，使很多中小制造企業(yè)面臨越來越大的經(jīng)營壓力，如何降低生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)成本成為重中之重，挖掘生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的問題并改善，就猶如企業(yè)挖到了“金礦”一樣，直接降低生產(chǎn)成本，提升效益。本課程將帶領(lǐng)學(xué)員親臨現(xiàn)場(chǎng)，挖掘 “金礦”。

● 課程背景
   中國的制造型企業(yè)中，絕大多數(shù)是中小型制造企業(yè)，它們有著有經(jīng)營靈活的優(yōu)點(diǎn)。但是接到訂單開工后，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)往往忙亂成一鍋粥；生產(chǎn)旺季來臨，各種問題會(huì)層出不窮地冒出來，經(jīng)理、主管疲于四處救火、保出貨；而交貨拖期、質(zhì)量問題又頻頻出現(xiàn)。當(dāng)生產(chǎn)淡季時(shí)，人心迅速渙散，員工到處尋找出路。
   中小制造型企業(yè)似乎總是碎步走在鋼絲繩上，一不小心就會(huì)跌落。世界經(jīng)濟(jì)目前處于衰退通道中，自07年以來,從珠三角、長(zhǎng)三角到環(huán)渤海,中國經(jīng)濟(jì)最具活力的三個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)連續(xù)發(fā)生了大量中小企業(yè)倒閉、停工半停工事件。幸存的企業(yè)都在思考，如何擺脫這種困境？
（其實(shí)中小制造型企業(yè)內(nèi)部存在著巨大的“金礦帶”，而中、基層管理人員是開采潛力金礦的主力。只要理念和方法得當(dāng)，持之以恒地消滅浪費(fèi)，就可以掌握企業(yè)生存與發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。）

● 講師介紹 朱書元
教育背景：
上海交通大學(xué)MBA，擁有豐富的精益生產(chǎn)管理、工業(yè)工程推行經(jīng)驗(yàn)，
以及成功獨(dú)到的產(chǎn)能管理經(jīng)驗(yàn)和供應(yīng)鏈運(yùn)作流程管理的經(jīng)驗(yàn)，參加了美國CPIM（庫存與生產(chǎn)管理師）認(rèn)證。
工作經(jīng)歷：十四年優(yōu)秀企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。
曾經(jīng)供職于東風(fēng)汽車、華為技術(shù)、某歐洲外企、民營等制造型企業(yè)；在東風(fēng)與華為從事9年半高端制造業(yè)工業(yè)工程改善、設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)與管理工作，曾在戶外家具制造公司擔(dān)任高層生產(chǎn)運(yùn)作管理、總經(jīng)理職位，以及在國內(nèi)著名咨詢公司成功任職2年高級(jí)顧問。
擅長(zhǎng)領(lǐng)域： 《精益生產(chǎn)管理》、《IE工業(yè)工程》、《產(chǎn)能管理》、《供應(yīng)鏈運(yùn)作流程管理》、《戰(zhàn)略管理研討》
授課風(fēng)格：朱老師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷豐富,學(xué)識(shí)廣博, 課程深入淺出，氣勢(shì)大度，嚴(yán)謹(jǐn)而不失幽默，控場(chǎng)能力強(qiáng),對(duì)學(xué)員具極大的吸引力和感悟力。特別擅長(zhǎng)咨詢式的培訓(xùn)方式，對(duì)制造業(yè)的精益生產(chǎn)問題有獨(dú)到見解，幫助學(xué)員解決工作中的實(shí)際問題。
典型客戶名單：華為技術(shù)、江淮汽車、三一重工、一力集團(tuán)、呼鐵外經(jīng)、大富科技、華達(dá)通信、亞帝實(shí)業(yè)等等。
部分精益生產(chǎn)項(xiàng)目成果：
某通信制造公司，通過系統(tǒng)化地推行精益生產(chǎn)、IE工作研究方法，使得PCB年產(chǎn)量達(dá)到200多萬pcs，增加一倍多；單板加工周期縮短25%，SMT換線時(shí)間縮短40％，全員勞動(dòng)生產(chǎn)率年均增長(zhǎng)14％，客戶投訴次數(shù)降低一半，質(zhì)量直通率提高10個(gè)百分點(diǎn)，單位加工成本降低30%，設(shè)備利用率提高15個(gè)百分點(diǎn)。
某金屬家具制造公司，通過價(jià)值流分析等手段，打通五金加工和噴粉加工等工序的產(chǎn)能瓶頸，在三個(gè)月時(shí)間內(nèi)將產(chǎn)出提高到5倍，關(guān)鍵的工序產(chǎn)品合格率從70％提高到90％，而同期生產(chǎn)人員僅增加50％、未增加設(shè)備投資。

● 課程目標(biāo)
   使參與的學(xué)員能夠逐步認(rèn)識(shí)精益思想，有重點(diǎn)地掌握現(xiàn)場(chǎng)管理中的實(shí)用技術(shù)，迅速提出提案并立即付諸實(shí)際行動(dòng)

● 授課特點(diǎn)
1、授課中會(huì)結(jié)合課程特點(diǎn)，安排一個(gè)下午的現(xiàn)場(chǎng)研討和講師現(xiàn)場(chǎng)挖掘問題的點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)員學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)挖掘和解決問題；
2、課件為綱、講授為主，有大量案例穿插其中，以討論與作業(yè)發(fā)表作為及時(shí)練習(xí)和鞏固。

● 課程大綱
第一講：中小型制造業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的金礦
 ◇ 中小制造型企業(yè)特點(diǎn)和員工特點(diǎn)
 ◇ 現(xiàn)場(chǎng)管理人員的習(xí)慣誤區(qū)
 ◇ 現(xiàn)場(chǎng)的潛力金礦定位與識(shí)別
 ◇ 準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地描述和溝通問題
 ◇ 案例演練
   ※ 潛力金礦的識(shí)別：某出口型工廠現(xiàn)場(chǎng)案例分析
   ※ 準(zhǔn)確描述浪費(fèi)的練習(xí)
第二講：車間主管應(yīng)明了的一本帳
 ◇ 車間的產(chǎn)能究竟有多大
 ◇ 產(chǎn)前物料和工藝條件是否齊備
 ◇ 如何排程、派工與插單的處理
 ◇ 各工單的執(zhí)行進(jìn)度和狀態(tài)如何
 ◇ 在制工單問題如何發(fā)現(xiàn)與處理
 ◇ 未關(guān)閉/問題工單如何總結(jié)與分析
 ◇ 案例演練
   ※ 生產(chǎn)人員與關(guān)鍵設(shè)備產(chǎn)能預(yù)算實(shí)例
   ※ 插單處理實(shí)例
第三講：科學(xué)制定工價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)
 ◇ 工價(jià)、標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的應(yīng)用范圍
 ◇ 制定工價(jià)/工時(shí)的原則和方法
 ◇ 工價(jià)與標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的關(guān)系
 ◇ 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的內(nèi)涵、構(gòu)成與維護(hù)
 ◇ 微動(dòng)作研究/MOD法應(yīng)用簡(jiǎn)介
 ◇ 案例演練
   ※ 工價(jià)制定案例
   ※ MOD法應(yīng)用，動(dòng)作分解案例
第四講：生產(chǎn)效率管理的主要方法
 ◇ 通過目視化管理發(fā)現(xiàn)效率損失
 ◇ 運(yùn)用工時(shí)分析發(fā)現(xiàn)效率損失
 ◇ 運(yùn)用工時(shí)分析修正工價(jià)中的偏差
 ◇ 損失工時(shí)的發(fā)現(xiàn)與控制方法
 ◇ 流水線平衡損失的分析
 ◇ 案例演練
   ※ 目視化管理發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)的圖片案例
   ※ 工時(shí)報(bào)表分析案例
第五講：現(xiàn)場(chǎng)改善的五大步驟
 ◇ 運(yùn)用 QCDSM 調(diào)查、確定改善主題
 ◇ 運(yùn)用5W1H 和5Why調(diào)查表進(jìn)行現(xiàn)狀分析
 ◇ 運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)改善的四項(xiàng)原則
 ◇ 模擬、試驗(yàn)與效果檢查
 ◇ 方案標(biāo)準(zhǔn)化及總結(jié)
 ◇ 案例演練
   ※ 分小組討論、現(xiàn)場(chǎng)觀察，選定改善主題
第六講：現(xiàn)場(chǎng)改進(jìn)的實(shí)用方法
 ◇ 動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則
 ◇ 雙手工作分析法
 ◇ 人機(jī)配合操作分析法
 ◇ 快速換模方法與應(yīng)用
 ◇ 防呆法應(yīng)用
 ◇ 案例演練
   ※ 快速換模案例分析
   ※ 防呆案例小組討論
第七講：安全管理與標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)
 ◇ 清潔生產(chǎn)的方法
 ◇ 產(chǎn)品轉(zhuǎn)運(yùn)防護(hù)方法
 ◇ 安全生產(chǎn)與消除工傷
 ◇ 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的意義
 ◇ 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)模板應(yīng)用
 ◇ 案例演練
   ※ 分組討論，如何消減本車間的工傷
   ※ 制定標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的案例分析
第八講：分組改善作業(yè)與發(fā)表

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