現(xiàn)場績效KPI管理與現(xiàn)場執(zhí)行力

現(xiàn)場績效KPI管理與現(xiàn)場執(zhí)行力(JamesJiang)課程介紹：

● 培訓目標：
 ◇ 了解現(xiàn)代制造業(yè)生產(chǎn)管理體系發(fā)展前沿
 ◇ 從系統(tǒng)的角度掌握專業(yè)的生產(chǎn)管理體系整體模型
 ◇ 深刻領悟生產(chǎn)管理體系中各模塊的內(nèi)在聯(lián)系及相互作用
 ◇ 能夠以專業(yè)的視角，結合本公司實際狀況發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)管理體系中的薄弱環(huán)節(jié)，并對體系
瓶頸加以改進
 ◇ 能夠作為倡導者從整體高度推進生產(chǎn)管理體系

● 課程大綱：
樹立正確的KPI意識，了解工廠常見的KPI指標
 ◇ KPI的定義
 ◇ 達成卓越KPI的三個步驟(意識＋執(zhí)行＝結果)
    KPI的時時跟進與控制
 ◇ KPI現(xiàn)場管理之屋
 ◇ 常見的質(zhì)量、成本（效率）、交付指標的設置與詳解
 ◇ 高效能基層督導人能力模型（行為模式及能力環(huán)）
PDCA循環(huán)的使用
 ◇ PDCA循環(huán)的定義以及其與現(xiàn)實工作的關系
 ◇ Plan階段講解
 ◇ Do階段講解
 ◇ Check階段詳解
 ◇ Action階段詳解
 ◇ PDCA循環(huán)的冰山效應
    多案例討論：如何運用PDCA循環(huán)解決實際工作中的問題
推進全員5S與建立員工培訓體系
 ◇ 如何開展全員5S活動
 ◇ 全員5S活動與KPI之間的關系（案例討論）
 ◇ 開展全員5S活動的難點與對策
 ◇ 建立一線員工培訓體系
 ◇ 建立一線員工培訓體系的目的與成果
 ◇ 如何編寫培訓教材
 ◇ 如何建立員工培訓檔案
 ◇ 如何建立可視化的員工培訓狀況矩陣看板（I/L/U法、四分法、八分法）
推進多層面的持續(xù)改進工作
 ◇ 持續(xù)改善意識與行為關系模型
 ◇ 持續(xù)改善之團隊層面：改善項目
 ◇ 持續(xù)改善之小組層面：QCC活動
 ◇ 持續(xù)改善之員工層面：員工提案體系
如何激勵屬下團隊與個人 
 ◇ 對員工的有效激勵方法：雙層復合評估法
 ◇ 如何確定團隊考評比例分布
 ◇ 可視化個人業(yè)績（KPI）看辦即葡萄圖的使用
 ◇ 個人表現(xiàn)矩陣的使用
 ◇ 團隊激勵的常用技巧
行動計劃書
 ◇ 編寫行動計劃書的方法
 ◇ 行動計劃書的編寫

● 講師介紹：James Jiang
    天津大學工業(yè)工程學士，某外資500強企業(yè)生產(chǎn)部經(jīng)理，曾任某著名日資企業(yè)生產(chǎn)部經(jīng)理，管轄10000人以上;任著名上市公司生產(chǎn)總監(jiān);某美資食品企業(yè)生產(chǎn)一線主管及生產(chǎn)技術經(jīng)理，曾赴美、赴日深造生產(chǎn)管理技術和精益生產(chǎn)技術。具有10年以上生產(chǎn)管理與設備管理經(jīng)驗。
    擅長5S實施與目視管理、精益生產(chǎn)、現(xiàn)場管理、TPM全員生產(chǎn)保養(yǎng)、一線班組長技能培訓、標準化作業(yè)等領域。曾培訓過聯(lián)想集團、可口可樂、貝爾、飛利浦、ABB、柯達等知名企業(yè)。
    姜老師在企業(yè)內(nèi)部一直擔任現(xiàn)場管理方面的內(nèi)部培訓師，具有豐富的授課經(jīng)驗。課程中錄像、案例討論、角色扮演、動畫模擬等占課程的40%，講解占60%，能夠深入激發(fā)學員的學習興趣，寓教于樂。

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