企業(yè)年度培訓(xùn)規(guī)劃研討班

培訓(xùn)關(guān)鍵詞：企業(yè)年度培訓(xùn)規(guī)劃研討班培訓(xùn)

企業(yè)年度培訓(xùn)規(guī)劃研討班(黃先生)課程介紹：

[課程背景]
    又臨近各企業(yè)制作下一年度培訓(xùn)計(jì)劃的時(shí)間了，作為公司的培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，您是否曾面臨以下的困擾？
1、制定了全年的培訓(xùn)計(jì)劃，但在實(shí)際操作中因工作安排和其它突發(fā)事情使部分要培訓(xùn)的員工無(wú)法參加，培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施大打折扣。
2、設(shè)計(jì)的培訓(xùn)課程引不起員工的興趣，應(yīng)采用何種方法改變員工的心態(tài)？該如何進(jìn)行培訓(xùn)調(diào)研？
3、培訓(xùn)顧問(wèn)公司太多，知名的要價(jià)太高，不知名的又擔(dān)心培訓(xùn)的質(zhì)量，應(yīng)如何去選擇？
4、花了不少的費(fèi)用，而培訓(xùn)達(dá)不到預(yù)期的效果，上司因此頗多微詞。
5、作為培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，當(dāng)自己給員工做培訓(xùn)時(shí)，卻缺乏好的技巧和方法。
    作為企業(yè)的人力資源管理者，都清楚的了解到人的因素是企業(yè)發(fā)展的核心因素。要提高企業(yè)的竟?fàn)幜�，合理而有效的培�?xùn)必不可少。但是如何才能做到培訓(xùn)與公司的發(fā)展相結(jié)合？
    本課程通過(guò)各種不同類(lèi)型的公司的實(shí)際培訓(xùn)計(jì)劃案例的分解，讓您盡快掌握制定年度培訓(xùn)計(jì)劃的方法和技巧，提升工作的效率。
[課程目標(biāo)]
1、了解培訓(xùn)人員的角色和在企業(yè)發(fā)展中的地位
2、了解培訓(xùn)需求在人力資源管理工作中的重要性
3、掌握培訓(xùn)需求分析的方法
4、了解影響培訓(xùn)投資回報(bào)的因素
5、學(xué)會(huì)制定切實(shí)可行年度培訓(xùn)計(jì)劃
6、掌握培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與講師甄選技術(shù)
7、掌握與外部培訓(xùn)資源合作的方法 
[培訓(xùn)講師] 黃先生
    美國(guó)Training House公司MAP/EXCEL管理才能發(fā)展系統(tǒng)講師認(rèn)證；中山大學(xué)MBA。任職某人力資源顧問(wèn)公司營(yíng)運(yùn)總監(jiān)、首席顧問(wèn)師。
    具有各種類(lèi)型企業(yè)人力資源項(xiàng)目咨詢(xún)培訓(xùn)等實(shí)際運(yùn)作的豐富經(jīng)驗(yàn)，成功為數(shù)十家企業(yè)講授內(nèi)部培訓(xùn)課程和提供管理項(xiàng)目咨詢(xún)。授課特色：黃先生以從事多年的人力資源實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上課內(nèi)容充實(shí)新穎，講授風(fēng)格親切，培訓(xùn)氣氛活躍。根據(jù)課程及學(xué)員的情況采用多種培訓(xùn)形式：講演、小組研討、案例研究、角色扮演、游戲活動(dòng)、練習(xí)等多元化教學(xué)及實(shí)際演練與評(píng)鑒。其中尤其與學(xué)員互動(dòng)的上課風(fēng)格備受好評(píng)，互動(dòng)性的教學(xué)不僅使學(xué)員積極參與，更能吸收實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)，保證培訓(xùn)的有效性，對(duì)于實(shí)際工作帶來(lái)啟發(fā)與助益。
    成功為數(shù)十家企業(yè)講授內(nèi)部培訓(xùn)課程和提供管理項(xiàng)目咨詢(xún)，累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員數(shù)千人。
    曾培訓(xùn)的部分客戶(hù)有：美的集團(tuán)、珠海宏馬集團(tuán)、TCL 集團(tuán)、格力國(guó)際、天萬(wàn)電器、珠海格力電器集團(tuán)、科龍集團(tuán)、南方日?qǐng)?bào)集團(tuán)、高盛集團(tuán)、泰科電子、天河電腦城、東莞旭基集團(tuán)、廣州斯坦雷電氣、諾基亞、九芝堂斯奇等。
[課程內(nèi)容]
一、培訓(xùn)和培訓(xùn)需求分析在人力資源和組織發(fā)展中的作用
  培訓(xùn)部門(mén)工作的定位
  培訓(xùn)對(duì)企業(yè)目標(biāo)的貢獻(xiàn)
  區(qū)分“能力”與“意愿”的問(wèn)題
  培訓(xùn) VS 解決方案
二、培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)人士的角色、定位
  培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)人員在企業(yè)管理中的角色定位
  培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)人員應(yīng)具備的七大專(zhuān)業(yè)能力
  培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)人員必須發(fā)的五項(xiàng)核心能力
  為企業(yè)的人員培養(yǎng)和發(fā)展充當(dāng)顧問(wèn)角色
三、挖掘培訓(xùn)的真實(shí)所需—培訓(xùn)需求分析與決策
  對(duì)公司業(yè)務(wù)和目標(biāo)的了解
    - 公司總體目標(biāo)的分解
    - 配合各部門(mén)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
  需求分析的不同層面
    - 組織發(fā)展的需要
    - 員工發(fā)展的需要
  工作績(jī)效分析模型
  常用的培訓(xùn)需求調(diào)查方法
  深入業(yè)務(wù)部門(mén)的觀(guān)察
  進(jìn)行有效的培訓(xùn)需求面談
  界定培訓(xùn) / 非培訓(xùn)的問(wèn)題
  培訓(xùn)需求分析實(shí)踐
四、在職培訓(xùn)與組織發(fā)展
  崗位輪換
  教練式輔導(dǎo)
  接班人任務(wù)訓(xùn)練
  項(xiàng)目研究
  初級(jí)董事會(huì)
五、影響培訓(xùn)投資回報(bào)的五個(gè)關(guān)鍵因素
六、年度培訓(xùn)規(guī)劃
  組織發(fā)展的需求分析
  員工培養(yǎng)與發(fā)展
七、制訂切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃
  預(yù)算的控制
  確定接受培訓(xùn)的目標(biāo)人群
  配合公司業(yè)務(wù)特征的時(shí)間安排
  備選方案以及列出關(guān)鍵內(nèi)容
  技術(shù)專(zhuān)家的意見(jiàn)參考
  不同層面培訓(xùn)的統(tǒng)計(jì)與權(quán)重的分析
八、如何設(shè)計(jì)課程
  不同類(lèi)型的課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)
  根據(jù)職能部門(mén)的技術(shù)與人員管理考慮
  從員工的現(xiàn)狀與發(fā)展需要考慮
  幾種培訓(xùn)方式的對(duì)比和應(yīng)用
  不同類(lèi)型學(xué)員的學(xué)習(xí)方式
九、選擇培訓(xùn)課程的重要原則
十、講師甄選技術(shù)與注意事項(xiàng)
十一、培訓(xùn)人士的職業(yè)發(fā)展道路
課綱下載

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