基于戰(zhàn)略的人才盤點與人才梯隊建設(shè)

培訓(xùn)關(guān)鍵詞：基于戰(zhàn)略培訓(xùn),人才盤點培訓(xùn),人才梯隊建設(shè)培訓(xùn)

基于戰(zhàn)略的人才盤點與人才梯隊建設(shè)(元老師)課程介紹：

【課程背景】
    伴隨著經(jīng)濟環(huán)境不確定性的增加，組織內(nèi)部缺乏人才賬本、管理人才斷層、高潛人才大量流失等狀況頻發(fā)，企業(yè)和業(yè)務(wù)部門普遍感受到了嚴峻的人才挑戰(zhàn)，要解決人才需求旺盛和人才供給短缺間的矛盾，就必須建立一套持續(xù)穩(wěn)定的人才供應(yīng)鏈生態(tài)圈，打造一支內(nèi)部“來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝”的人才隊伍，而梯隊人才隊伍建設(shè)是戰(zhàn)略落地和業(yè)務(wù)目標(biāo)達成的關(guān)鍵，只有全力投入識別、選拔、培養(yǎng)和評估未來人才的企業(yè)，才能夠應(yīng)對來自市場競爭和人才競爭的雙重挑戰(zhàn)，持續(xù)保持領(lǐng)先。

【課程收益】
 ◇ 一套完整落地工具包和敏捷方法論
 ◇ 1套建立和澄清人才標(biāo)準(zhǔn)、人才開發(fā)和使用合適的評價工具
 ◇ 0-1構(gòu)建人才梯隊的方法流程
 ◇ 1套建立企業(yè)內(nèi)部關(guān)鍵崗位人才梯隊的落地方案

【課程亮點】
1. 全面系統(tǒng)：從底層邏輯到頂層設(shè)計，掌握從0-1構(gòu)建人才梯隊的方法流程
2. 案例豐富：全球TOP企業(yè)實踐場景化案例和經(jīng)驗沉淀總結(jié)
3. 實戰(zhàn)落地：提供一套完整落地工具包和敏捷方法論，即學(xué)即用
4. 業(yè)務(wù)導(dǎo)向：以戰(zhàn)略目標(biāo)和業(yè)務(wù)問題為出發(fā)點，聚焦業(yè)務(wù)關(guān)鍵挑戰(zhàn)場景 
5. 呈現(xiàn)價值：嵌入多維度項目評估和反饋方式，充分呈現(xiàn)項目績效價值

【課程時長】：2天（12H）

【課程大綱】

課程導(dǎo)入：
 ◇ 企業(yè)在人才梯隊建設(shè)中的挑戰(zhàn)
 ◇ CEO期待的人才梯隊建設(shè)

模塊一：人才梯隊管理體系和關(guān)鍵
1. 人才供應(yīng)鏈管理生態(tài)圈
2. 人才梯隊建設(shè)的4大誤區(qū)
3. 案例：人才管理中不容忽視的真相
4. 人才梯隊建設(shè)5大核心要素
5. 人才梯隊建設(shè)5大管理體系
6. 鎖定組織中的“少數(shù)關(guān)鍵”
7. 人才梯隊建設(shè)中的6大關(guān)鍵原則

模塊二：組織與人才需求規(guī)劃
1. 從戰(zhàn)略地圖到人才地圖
2. 人才盤點范圍和內(nèi)容
3. 識別組織中的關(guān)鍵崗位
4. 關(guān)鍵崗位在職者匹配度分析
5. 人才儲備數(shù)量盤點分析
6. 人才結(jié)構(gòu)分析

模塊三：人才盤點評估內(nèi)容和方法
1. 設(shè)計人才評估要素和標(biāo)準(zhǔn)
2. 績效評估中常見的問題
3. 不同階段企業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)建立策略
4. 360度評估反饋難點和對策
5. 潛力評估方法及評分定義
6. 員工職業(yè)興趣評估
7. 關(guān)鍵崗位在職者離職風(fēng)險評估
8. 目標(biāo)崗位晉升準(zhǔn)備度分析
9. 九宮格與人才地圖
10. 建立人才盤點運營體系

模塊四：梯隊人才加速培養(yǎng)計劃
1. 個性化發(fā)展策略
1) 明星員工個性化發(fā)展策略
2) 績效改進計劃（PIP）的制定
3) 一般員工的針對性培養(yǎng)策略
2. 通用發(fā)展策略：
1) 個人發(fā)展計劃IDP制定
2) 輔導(dǎo)和反饋策略的設(shè)計與實施
3) 通過經(jīng)驗中的學(xué)習(xí)方法
4) “訓(xùn)練戰(zhàn)”循環(huán)賦能人才培養(yǎng)模式
3. 梯隊領(lǐng)導(dǎo)層級轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)地圖

模塊五：梯隊人才評估與管理
1. 人才池的規(guī)劃和管理
2. 人才梯隊建設(shè)效果衡量指標(biāo)
3. 人才池評估內(nèi)容
4. 建立多樣化評估方式
5. 人才池管理機制
1) 晉升機制
2) 退出機制
3) 保留措施
6. 人才池定期盤點
【講師介紹】
元老師 
 ◇ 原千億級上市企業(yè)全球總部學(xué)習(xí)與發(fā)展總監(jiān)
 ◇ 20年企業(yè)人才發(fā)展與管理經(jīng)驗
 ◇ 3家企業(yè)大學(xué)運營及管理經(jīng)驗
 ◇ 領(lǐng)導(dǎo)力與人才發(fā)展高級顧問
 ◇ 組織經(jīng)驗萃取與課程開發(fā)專家
 ◇ “中國綠色能源產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟“智庫專家
 ◇ 2020年、2021年“我是好培經(jīng)”全國大賽輔導(dǎo)導(dǎo)師
講師資歷
 ◇ 先后任職于500強半導(dǎo)體、汽車、新能源巨頭等全球性TOP企業(yè)總部，擔(dān)任學(xué)習(xí)與發(fā)展總監(jiān)、企業(yè)大學(xué)運營管理總監(jiān)、領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院院長、企業(yè)大學(xué)負責(zé)人等崗位。任職3家企業(yè)大學(xué)期間，帶領(lǐng)團隊完成企業(yè)大學(xué)5中心（案例中心、測評中心、行動學(xué)習(xí)中心、認證中心、運營中心） 的重要籌建和運營管理工作。
 ◇ 負責(zé)多個組織級領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)項目設(shè)計開發(fā)和落地，籌建的企業(yè)大學(xué)和主導(dǎo)的學(xué)習(xí)項目曾多次獲得“中國最佳學(xué)習(xí)型組織”、“中國最具成長性企業(yè)大學(xué)”、“中國優(yōu)秀企業(yè)大學(xué)”、“中國學(xué)習(xí)與發(fā)展價值大獎”、“數(shù)字化最佳企業(yè)實踐”、“中國人才發(fā)展菁英獎”等多項殊榮。
 ◇ 多家上市公司領(lǐng)導(dǎo)力與人才發(fā)展高級咨詢顧問，先后成功幫助多家企業(yè)搭建戰(zhàn)略性領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展體系、人才梯隊體系、組織經(jīng)驗萃取、案例中心搭建、課程開發(fā)等項目，多門版權(quán)課程開發(fā)者及項目導(dǎo)師。

專注領(lǐng)域：
 ◇ 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、人才管理與開發(fā)、人才梯隊建設(shè)、培訓(xùn)體系搭建、組織經(jīng)驗萃取、等領(lǐng)域的診斷、咨詢、培訓(xùn)、課程設(shè)計、輔導(dǎo)等多種方式
主講課程
 ◇ 版權(quán)課：《百煉成金——3P經(jīng)驗萃取©》、《拍案成課——5C情境案例課程開發(fā)©》、《蝶變——管理者16場情境修煉©》、《匠營——敏捷學(xué)習(xí)項目設(shè)計©》
 ◇ 品牌課：《關(guān)鍵跨越——管理者角色認知與轉(zhuǎn)型》、《戰(zhàn)略性人才梯隊建設(shè)與人才盤點》、《業(yè)務(wù)賦能型人才項目設(shè)計與落地》、《團隊賦能與輔導(dǎo)激勵》、《關(guān)鍵人才培養(yǎng)-IDP的實操及落地》、《三環(huán)五扣——績效導(dǎo)向的課程開發(fā)與設(shè)計》、《極致呈現(xiàn)——內(nèi)部講師自我修煉》、《五維一體培訓(xùn)體系搭建》等
授課風(fēng)格
 ◇ 系統(tǒng)性強：思維敏銳、具有高效的邏輯分析能力，注重項目過程中的系統(tǒng)性規(guī)劃和思考，推動實現(xiàn)項目過程中內(nèi)容建構(gòu)的體系化，為客戶輸出成體系的系統(tǒng)性的成果。
 ◇ 實踐性強：講課深入淺出，條理清楚，層層剖析，環(huán)環(huán)相扣，內(nèi)容富有深度，實戰(zhàn)性強。通過與學(xué)員互動，分析案例，以最精彩的講授研討方式，將課程的基礎(chǔ)理論內(nèi)涵和應(yīng)用模式外延呈現(xiàn)給學(xué)員。
 ◇ 落地性強：注重培訓(xùn)成果落地導(dǎo)向，強調(diào)學(xué)以致用。并且能將豐富的真實案例和具體方式方法引入項目，讓客戶在充分認知現(xiàn)實情況的基礎(chǔ)上獲得更多的資訊與借鑒，并在項目中通過互動、反思、模擬、練習(xí)，確保項目成果的落地可行。

服務(wù)的部分企業(yè)
國藥集團、上海電氣、世貿(mào)集團、攜程服務(wù)、國家電網(wǎng)、中廣核、同程藝龍、深圳能源、中國電信、伊利集團、金龍汽車、中國一汽、浙江國貿(mào)集團、顧家家居、中國建材集團、杭州圣奧集團、萬豐奧特控股、上海悸動餐飲、蘇泊爾、京新藥業(yè)、阿里巴巴、九陽股份、娃哈哈、中國銀行、臺州銀行、廈門國際銀行、中原銀行、上海農(nóng)商銀行、中國平安、英邁中國、諾亞財富、銀科控股、天合光能、晶科能源、佳通輪胎、江蘇普靈仕集團、中華保險、中國郵政儲蓄銀行、中國移動、中國水泥、東吳證券、美年大健康、杭州貝咖實業(yè)、中通快運、中電海康、江蘇常高新集團等。

課綱下載

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