九段經(jīng)理人

九段經(jīng)理人(李恩哲)課程介紹：

【課程收益】
    在阿富汗戰(zhàn)爭中,美軍以極少的人員傷亡(近2000人)制造了敵軍30多萬人的傷亡(含平民),秘密武器就在于位于美國加州的歐文堡軍事訓(xùn)練基地,該基地有一個非常神秘的核心武器—情景訓(xùn)練。   
    《九段經(jīng)理人TM》采用全情景沙盤教學(xué),38個典型工作場景還原管理者在工作現(xiàn)場遇到的挑戰(zhàn)和問題,基于建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計,課程關(guān)注學(xué)員實(shí)踐升華和思想碰撞,講師在課程中不講大道理,50多個知識點(diǎn)和實(shí)用管理工具布局在教學(xué)活動全程。跌宕起伏的課程劇情發(fā)展,生動活潑的角色人物形象,火花四濺的管理思想碰撞,潤物無聲的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化。讓學(xué)員“學(xué)起來有意思,用起來更方便”。

【教學(xué)形成】：情景案例復(fù)盤68%+知識點(diǎn)講解13%+教學(xué)案例4%+管理視頻解析13%+定制教學(xué)游戲2%+翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)

【課程內(nèi)容】

第一篇:經(jīng)理人的角色篇
1、經(jīng)理人面臨三大角色難題:角色轉(zhuǎn)換,樹立威信,自我突破
2、視頻+討論:上下之間
3、經(jīng)理人的蠻力、權(quán)力、威力、魅力四力變化背后角色階段
4、經(jīng)理人的核心角色成份:團(tuán)長、政委、特種兵
5、角色成份與管理者的“層級“關(guān)系
6、情景模擬:樹不落葉,你將失業(yè)
7、“問題”與管理的關(guān)系:經(jīng)理人存在的核心價值是什么
 
第二篇:管理上級篇
1、情景演示:上級其實(shí)也是需要管理的
2、管理上級的本質(zhì):管理資源
3、視頻:其實(shí)你不懂我的心-管理上級從理解上級開始
4、上司的分類及“管理策略“
5、德魯克“輔佐上司八大原則”
6、與上司相處的心理距離與物理距離
7、視頻:看越級指揮背后的邏輯
8、輔佐與管理“外行”上級
 
第三篇:管理協(xié)同篇
1、案例:西南航空協(xié)同前后數(shù)據(jù)對比
2、如何看待客戶投訴與部門協(xié)作的關(guān)系?
3、討論:工作中的灰色地帶和重影區(qū)域是怎么來的?
4、案例:范蠡販馬的協(xié)同哲學(xué)
5、協(xié)同真理:不協(xié)同是應(yīng)該的,協(xié)同是不應(yīng)該?
6、協(xié)同的本質(zhì):如何將C類事件提升至A類事件
7、“指名道姓”在尋求協(xié)同中的運(yùn)用
8、諾拉比海灘實(shí)驗(yàn):巧用“承諾和一致”原理
 
第四篇:管理團(tuán)隊(duì)篇
1、燃性:部屬的自我角色意識
2、管理部屬的價值觀:判斷部屬是否為“忠”
3、團(tuán)隊(duì)管理用人的三大原則:
1)用人是一個過程;2) 用人唯“忠”(價值觀);3) 團(tuán)隊(duì)匹配與個人價值
4、管理者的窘境:管理者的“被”團(tuán)隊(duì)
5、如何管理部屬中的“龍鳥人”
6、針對不同員工的四種指導(dǎo)方法
1).單向指導(dǎo) ; 2). 雙向互動; 3). 幫而不卸; 4). 松而不斷
7、理性面對員工去留的“透明且堅硬”法則
8、功過不相抵原則:賞不遷時,罰不逾矩
9、視頻:《走向共和》看管理者的激、殺、獎、赦
10、英雄難過“人情關(guān)”:如何面對部屬的特殊請求?
11、正常時期與非常時期激勵部屬的三種經(jīng)典方法
12、與“新生代”員工相處的四大實(shí)用哲學(xué)
 
結(jié)論:
小組慶功感言設(shè)計并發(fā)表
兵無常勢,水無常形,管理無定勢!

講師介紹：李恩哲老師

高績效管理/領(lǐng)導(dǎo)模式研究專家
版權(quán)課程《九段經(jīng)理人TM》授權(quán)講師

西安交通大學(xué)企業(yè)管理碩士
多家大型企業(yè)管理顧問

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