創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略

創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略(池強)課程介紹：

課程目標
 ◇ 幫助中高層建立戰(zhàn)略管理的理念意識和知識框架
 ◇ 如何更好的保證戰(zhàn)略的落地執(zhí)行和戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)

課程大綱
 
引言  轉(zhuǎn)型升級的中國企業(yè)普遍存在的重大問題-戰(zhàn)略創(chuàng)新
第一篇  戰(zhàn)略基礎(chǔ)
 ◇ 中國是戰(zhàn)略大國
 ◇ 什么是企業(yè)戰(zhàn)略
 ◇ 什么是企業(yè)的使命愿景
 ◇ 明確企業(yè)使命愿景的作用與重要性
 ◇ 企業(yè)戰(zhàn)略的要點
 ◇ 企業(yè)戰(zhàn)略管理過程（戰(zhàn)略管理的三步曲）
 ◇ 戰(zhàn)略業(yè)務單元
 ◇ 規(guī)劃與管理企業(yè)戰(zhàn)略
案例1：某將上市高科技公司的發(fā)展戰(zhàn)略研究

第二篇  用戰(zhàn)略工具進行創(chuàng)新
 ◇ 戰(zhàn)略理論創(chuàng)新的現(xiàn)狀
 ◇ 戰(zhàn)略理論演變的環(huán)境考量
 ◇ 戰(zhàn)略理論創(chuàng)新的特點及應用
 ◇ 掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理工具的意義
 ◇ 學習下述戰(zhàn)略工具并嘗試創(chuàng)新
      工具1：戰(zhàn)略分析模型
      工具2：企業(yè)核心能力與行業(yè)成功要素分析矩陣
      工具3：產(chǎn)業(yè)/行業(yè)鏈、業(yè)務矩陣、業(yè)務集群分析
      工具4：邁克爾波特的競爭五力模型
      工具5：SWOT分析與道斯矩陣
      工具6：經(jīng)過優(yōu)化的波士頓業(yè)務矩陣
      工具7：戰(zhàn)略鐘與企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略基本模型
案例2：工具3的創(chuàng)新過程分析

第三篇  創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略
 ◇ 基于產(chǎn)業(yè)鏈、業(yè)務矩陣及業(yè)務集群的戰(zhàn)略創(chuàng)新
      產(chǎn)業(yè)鏈與戰(zhàn)略創(chuàng)新
      業(yè)務矩陣及戰(zhàn)略創(chuàng)新
      業(yè)務復雜度與業(yè)務集群
      融合或跨界的戰(zhàn)略創(chuàng)新
案例3：基于業(yè)務第三維（復雜度）的戰(zhàn)略創(chuàng)新
 ◇ 互聯(lián)網(wǎng)+帶來的戰(zhàn)略創(chuàng)新
      互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)生基礎(chǔ)
      互聯(lián)網(wǎng)+的本質(zhì)
      互聯(lián)網(wǎng)+的要素
      互聯(lián)網(wǎng)+的組織變革
      互聯(lián)網(wǎng)+的戰(zhàn)略創(chuàng)新
案例4：傳統(tǒng)制造企業(yè)的基于內(nèi)部重組的戰(zhàn)略創(chuàng)新
 ◇ 基于大數(shù)據(jù)的戰(zhàn)略創(chuàng)新
      大數(shù)據(jù)的基本知識
      大數(shù)據(jù)的價值判斷
      大數(shù)據(jù)帶來的六種戰(zhàn)略創(chuàng)新方向
      基于平臺的戰(zhàn)略創(chuàng)新
案例5：某企業(yè)的平臺戰(zhàn)略創(chuàng)新
 ◇ 資本運作戰(zhàn)略創(chuàng)新
      企業(yè)的基本成長模式
      資本運營戰(zhàn)略的屬性
      通過以并購為核心的資本運作進行戰(zhàn)略創(chuàng)新
      并購的融資策略
      并購的投資策略
      并購目標選擇與確定
      并購整合與戰(zhàn)略目標實現(xiàn)
案例6：某上市公司通過并購實現(xiàn)戰(zhàn)略發(fā)展
 
講師介紹
 
池強
清華大學工商管理碩士

資歷背景
 ◇ 國防科技大學工學碩士
 ◇ 廣州市中小企業(yè)上市培育輔導專家
 ◇ 湖南省中小企業(yè)上市培育輔導專家
 ◇ 北京大學MBA總裁/私募班特邀導師
 ◇ 清華大學MBA總裁/私募班特邀導師
 ◇ 上交所認證的獨立董事資格
 ◇ 全國營銷總監(jiān)資格認證班首批導師
 ◇ 全國職業(yè)經(jīng)理人資格認證班首批導師
 ◇ 全國管理咨詢師考試教材編委
授課風格
課程通過案例研討、現(xiàn)場互動及工具演練。課程強調(diào)互動研討；強調(diào)參與；強調(diào)以身邊的企業(yè)為研究案例；鼓勵學員在課堂上提出企業(yè)面臨的實際問題，老師在課堂現(xiàn)場謀求解決，使得課程成為“咨詢式”培訓。
授課經(jīng)驗
中國電信、中國聯(lián)通、中石化、招商銀行、廣發(fā)銀行、深交所、湖南中小企業(yè)服務中心、廣州中小企業(yè)服務中心、深圳中小企業(yè)服務中心、重慶企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展服務中心、寶鋼集團、華僑城集團、富士康集團、深圳天威股份公司、深圳遠望谷股份公司、深圳大富科技股份公司、深圳諾普信股份公司、深圳卓越集團、深圳風火傳媒集團、深圳電視購物頻道（怡和購物）、深圳硅谷動力產(chǎn)業(yè)園運營公司、深圳兆方集團、深圳曼妮芬公司、深圳不動產(chǎn)擔保公司、珠海寶萊特股份公司、安徽金和股份公司、東莞恒洲集團、廣州正鼎醫(yī)藥集團、河南泰成集團、河南恒輝集團、河南永豐集團、湖南稻之道農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈集團、山東登海股份公司、東莞華美股份公司、重慶微標科技公司、江西群生林業(yè)股份企業(yè)等等……

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