[課程簡介]:自然科學(xué)與精神科學(xué)有著明顯的分別。自然科學(xué)探討的是物質(zhì)的規(guī)律,看重本質(zhì)、因果,精神科學(xué)發(fā)掘的是精神的力量,討論的是信仰、期望。人的本性是精神,企業(yè)通過精神完善達到經(jīng)營完善!袄怼痹揪褪侵赣袷募y路,管理就是要順著人的本性去理之。如果企圖通過外力去改變一個人,控制一個人,就是把人當(dāng)作物體來對待,就遠離了管理的本質(zhì)。 ...
【時間地點】 | 2019年12月20-21日 深圳 | |
【培訓(xùn)講師】 | 吳建民 | |
【參加對象】 | 副總經(jīng)理、總監(jiān)、部門經(jīng)理、人力資源部總監(jiān)、人事經(jīng)理等。 | |
【參加費用】 | ¥4180元/人 | |
【會務(wù)組織】 | 森濤培訓(xùn)網(wǎng)(lailaliao.cn).廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司 | |
【咨詢電話】 | 020-34071250;020-34071978(提前報名可享受更多優(yōu)惠) | |
【聯(lián) 系 人】 | 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信) | |
【在線 QQ 】 | 568499978 | 課綱下載 |
【溫馨提示】 | 本課程可引進到企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn),歡迎來電預(yù)約! |
課程概要
自然科學(xué)與精神科學(xué)有著明顯的分別。自然科學(xué)探討的是物質(zhì)的規(guī)律,看重本質(zhì)、因果,精神科學(xué)發(fā)掘的是精神的力量,討論的是信仰、期望。人的本性是精神,企業(yè)通過精神完善達到經(jīng)營完善!袄怼痹揪褪侵赣袷募y路,管理就是要順著人的本性去理之。如果企圖通過外力去改變一個人,控制一個人,就是把人當(dāng)作物體來對待,就遠離了管理的本質(zhì)。
自我管理是最好的管理。自我管理之所以成為可能,是因為人都有精神本性。管理者就是要用“本性去管理本人”。這樣的管理思想需要尊重人、觀察人、發(fā)現(xiàn)人、成就人,把人當(dāng)人看,通過成就人的精神成就企業(yè),這是對工業(yè)革命把人當(dāng)機器的顛覆。
課程專注于討論高績效管理、低物質(zhì)成本背后的心理本性。正所謂“攻心為上,攻城為下”,作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者,只有“理”了員工的心,才可能高效地“管”好人。這些本性通俗地稱為人的“心理開關(guān)”,包括個體和群體“開關(guān)”。
企業(yè)家需要學(xué)習(xí)這些“永恒”的“開關(guān)”,這些開關(guān)無處不在,并且不會隨著社會的動蕩而起伏。經(jīng)典的心理實驗對這些“開關(guān)”進行了提煉和總結(jié)。例如,傾聽能夠助人主動解決問題,強權(quán)更能滿足一線員工對安全感的需要,示弱能滿足高手的表現(xiàn)欲望,意識到曠世奇才的理性精神能夠更好合作,領(lǐng)導(dǎo)與團隊文化應(yīng)該互相補充而達到均衡狀態(tài)。
四個“開關(guān)”尋求上下級最低成本的互動,由內(nèi)及外、由易到難、由小到大。課程既有真實的生活案例,又有激蕩的現(xiàn)場論辯,最后把深刻的心理原理轉(zhuǎn)化成具體的實操行動。
【課程特色】
1. 體驗:經(jīng)典的生活、管理案例,切身體會心理學(xué)在工作中的巨大威力;
2. 提煉:基于心理學(xué)的4類經(jīng)典模型分析,具體的管理行動指南;
3. 升華:將西方心理科學(xué)與中國管理哲學(xué)結(jié)合,以術(shù)為入,以道為出。
課程大綱
模塊一 成交力:傾聽心理需求
1、案例引入:成人管理溝通
2、課題:如何關(guān)注人的傾聽需求
3、結(jié)論:領(lǐng)導(dǎo)者的工作要關(guān)注“精神-目標(biāo)”路徑
4、應(yīng)用:
(1)、職業(yè)人的三類心理安全:權(quán)力/能力/地位
(2)、工作動力研究——找到工作的精神理由
(3)、團隊管控研究——中國傳統(tǒng)分類格局
模塊二 變革力:關(guān)注團隊信念
1、案例:《亮劍》李云龍
2、課題:墨家創(chuàng)業(yè)信念哲學(xué)
3、心理學(xué)研究:電擊實驗(1961,耶魯大學(xué),米爾格萊姆)
4、應(yīng)用:
(1)、示威激發(fā)信念的五種行動
(2)、提要求提升執(zhí)行力的技巧
5、陷阱及解脫:個人信念自強模式——BVR系統(tǒng)
模塊三 創(chuàng)造力:對高手示弱
1、墨家哲學(xué)的風(fēng)險和機會
2、案例:《三國演義》劉備
2、課題:如何激發(fā)高手的機會開關(guān)
3、心理學(xué)研究:監(jiān)獄實驗(1971,斯坦福大學(xué),津巴多)
4、應(yīng)用:
(1)、示弱的五種行動
(2)、示弱法的人品資本
5、示弱盲區(qū)克服:認(rèn)知失調(diào)促進“化敵為友”(1959,費斯廷格)
模塊四 績效力:心理風(fēng)格的影響
1、量表:領(lǐng)導(dǎo)和團隊風(fēng)格測驗(費德勒,1970)
2、課題:領(lǐng)袖風(fēng)格與團隊風(fēng)格的均衡
3、權(quán)變領(lǐng)導(dǎo):“領(lǐng)袖-團隊”性格互補的四種格局
4、應(yīng)用:
(1)、個人風(fēng)格與團隊文化互補
(2)、性格重疊的解決之道
5、延伸:將互補思想貫徹到體系內(nèi)部設(shè)計:左右制衡與互補
總結(jié):領(lǐng)導(dǎo)者的人格魅力修煉
講師介紹
吳建民——實戰(zhàn)管理培訓(xùn)專家
◇ 版權(quán)課程《MRCP管理心學(xué)TM》認(rèn)證講師
◇ 威萊學(xué)院院長
◇ 課匠堂領(lǐng)導(dǎo)力中心核心成員
◇ 曾任仁脈顧問資深管理顧問
◇ 曾任某知名地產(chǎn)集團、互聯(lián)網(wǎng)公司培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
◇ 多家高校、政府培訓(xùn)中心常年顧問
服務(wù)客戶
中信銀行、中國銀行、浙商銀行、工商銀行廣東省行、廣西區(qū)公務(wù)員培訓(xùn)中心、廣州市政府培訓(xùn)中心、環(huán)球資源、湖北農(nóng)行、湖北建行、東莞工行、山西農(nóng)信社、碧桂園地產(chǎn)、越秀地產(chǎn)、廣州證券、三星電子、大參林、中交四航局航通船業(yè)、深國投等。