微力無窮-微課設(shè)計(jì)與制作

微力無窮-微課設(shè)計(jì)與制作(張連全)課程介紹：

課程收益
 ◇ 會(huì)運(yùn)用微課程開發(fā)工具和方法，編制微課；
 ◇ 會(huì)運(yùn)用常見的微課教學(xué)設(shè)計(jì)的常用方法，更好的演繹微課
 ◇ 掌握微課后期開發(fā)的技術(shù)，讓微課更生動(dòng)
 ◇ 熟練使用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的技巧，讓微課更有效 

課程大綱  

一、微課認(rèn)知、角色轉(zhuǎn)變
 ◇ 微課程認(rèn)知與理解
 微課程的理解與分析
 微課程的定義
 微課程的特點(diǎn)
 好微課的三大要素
 微課的四種模式
 動(dòng)畫演示微課
 錄屏式微課
 視頻式微課
 動(dòng)漫式微課
 ◇ 突破傳統(tǒng)的微課開發(fā)師
 微課開發(fā)師角色轉(zhuǎn)型
 微課開發(fā)師能力模型

二、主題確定，腳本編寫
 ◇ 微課制作三階段
 課題確定
 腳本編寫
 微課制作
 ◇ 微課課題確定
 微課課題確定四大要素
 練習(xí)：微課課題舉例與甄別
 課題優(yōu)化
 課題優(yōu)化三原則
 課題優(yōu)化舉例
 課題優(yōu)化PK
 ◇ 微課腳本設(shè)計(jì)
 腳本設(shè)計(jì)SCQA方法
練習(xí)：腳本范例與編寫輔導(dǎo)

三、動(dòng)畫演示，微課制作
 ◇ 動(dòng)畫演示式微課制作技巧
 動(dòng)畫演示式微課特點(diǎn)
 動(dòng)畫演示式微課素材形式
 文字的要求
 音樂的選擇
 圖片的處理
 動(dòng)畫的處理
 ◇ 動(dòng)畫演示式微課腳本優(yōu)化
 腳本加工5要點(diǎn)
 1、場景
 2、問題過度
 3、風(fēng)趣
 4、語言過度引導(dǎo)
 動(dòng)畫演示式微課結(jié)尾三句話
 ◇ 動(dòng)畫演示式微課制作五步曲
 選擇模板；
 輸入內(nèi)容
 視覺化
 動(dòng)畫設(shè)計(jì)
 聲音效果處理
 調(diào)試與修訂
 發(fā)布
練習(xí)：現(xiàn)場制作一份動(dòng)畫演示式微課
軟件：動(dòng)畫演示大師

四、錄屏微課，視頻特效
 ◇ 錄屏式微課制作技巧
 錄屏式微課教學(xué)方法
 錄屏式微課制作及軟件操作
 錄屏式微課所需素材
 編輯錄音
 課程PPT或演示資料
 字幕制作
 添加開頭和結(jié)尾
 視頻輸出
練習(xí)：現(xiàn)場制作一份PPT式錄屏微課
 ◇ 軟件-軟件安裝：Camtasia Studi 8 

講師介紹 張連全

微課設(shè)計(jì)與制作專家

資歷背景
 ◇ ATT(行動(dòng)式TTT)課程研究院院長、創(chuàng)課聯(lián)盟平臺(tái)創(chuàng)始人
 ◇ 畢業(yè)于中國人民大學(xué)，澳門城市大學(xué)全日制工商管理碩士（MBA）；
 ◇ AACTP（美國培訓(xùn)協(xié)會(huì)）專業(yè)認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)師
 ◇ 廣東省佛山市政府特聘專家團(tuán)成員；
 ◇ 濟(jì)南電視臺(tái)《我要贏》節(jié)目特邀嘉賓；
 ◇ 富士康（集團(tuán)）講師庫簽約TTT和課程開發(fā)講師；

授課風(fēng)格
張連全老師課程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，課程內(nèi)容豐富充實(shí)，崇尚通俗易懂，學(xué)來就用，老師善于使用引導(dǎo)和啟發(fā)，綜合采取小組討論，角色扮演，視頻相結(jié)合，讓學(xué)員從“學(xué)過”到“學(xué)會(huì)”，從“知道”到“掌握”。培訓(xùn)有幽默感，控場能力強(qiáng)，采取案例、體驗(yàn)式教學(xué)方式進(jìn)行課程授課。

授課經(jīng)驗(yàn)
南方電網(wǎng)基建部、南方電網(wǎng)廣東、國華浙能發(fā)電有限公司、粵電云浮發(fā)電廠、重慶移動(dòng)在線服務(wù)公司、廣東電信集團(tuán)、佛山政府12345熱線、太平保險(xiǎn)、恒豐銀行溫州支行、南京銀行、中信銀行、招行大學(xué)、工商銀行新疆分行、中國銀行江蘇分行、新華航空技術(shù)、山東航空公司、云南祥鵬航空、重慶西部航空、內(nèi)蒙古機(jī)場、金海重工、上海遠(yuǎn)成物流、東風(fēng)風(fēng)神物流、深圳揚(yáng)帆國際物流、海航貨運(yùn)、南昌郵局；

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