TTT進(jìn)階——培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)

TTT進(jìn)階——培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)(朱老師)課程介紹：

會(huì)設(shè)計(jì)自己專(zhuān)長(zhǎng)領(lǐng)域的培訓(xùn)課程，目標(biāo)領(lǐng)先

課程時(shí)長(zhǎng)
3天（21小時(shí)）

有何收獲？
 ◇ 能確認(rèn)培訓(xùn)需求，設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)
 ◇ 能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)編制評(píng)估方案
 ◇ 能夠用結(jié)構(gòu)化的方法，界定組織學(xué)習(xí)內(nèi)容
 ◇ 能根據(jù)目標(biāo)規(guī)劃學(xué)習(xí)過(guò)程，選擇教學(xué)策略和活動(dòng)
 ◇ 能制作課件包，包括學(xué)員手冊(cè)、授課計(jì)劃、講師PPT等
 ◇ 能說(shuō)清課程設(shè)計(jì)的邏輯和學(xué)習(xí)過(guò)程規(guī)劃

先決條件？
 ◇ 大專(zhuān)以上學(xué)歷，3年以上工作經(jīng)驗(yàn)
 ◇ 具備必要的業(yè)務(wù)技術(shù)、職能專(zhuān)長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)
 ◇ 對(duì)培訓(xùn)有濃厚興趣，有授課經(jīng)驗(yàn)

為何參加？
 ◇ 期待成長(zhǎng)為更專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)師
 ◇ 期望不僅會(huì)授課，還會(huì)設(shè)計(jì)屬于自己的課程
 ◇ 期盼擁有演練機(jī)會(huì)，并得到專(zhuān)家的指導(dǎo)和反饋，獲得必要的課程設(shè)計(jì)技能

本課程每班最多15人，學(xué)員帶著3個(gè)小時(shí)課程內(nèi)容來(lái)，3天培訓(xùn)后學(xué)員帶著90分鐘課程的課件包和“現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課+導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)”的視頻及“書(shū)面反饋報(bào)告”走，幫助學(xué)員真正有一門(mén)屬于自己的培訓(xùn)課程。

課程大綱

第一天
導(dǎo)入：本次課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)規(guī)則

第一模塊：確認(rèn)培訓(xùn)需求
 ◇ 識(shí)別確認(rèn)業(yè)務(wù)問(wèn)題或績(jī)效差距
 ◇ 確認(rèn)目標(biāo)學(xué)員
 ◇ 確認(rèn)行為差距
 ◇ 界定業(yè)務(wù)場(chǎng)景
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)做：擬寫(xiě)自備內(nèi)容的培訓(xùn)需求表

第二模塊：設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)
 ◇ 撰寫(xiě)符合ABCD原則的學(xué)習(xí)目標(biāo)
 ◇ 根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定評(píng)估方案
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)做：擬寫(xiě)自備內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)、評(píng)估方案

第三模塊：界定學(xué)習(xí)內(nèi)容
 ◇ 取舍內(nèi)容
 ◇ 確定內(nèi)涵
 ◇ 建立結(jié)構(gòu)
 ◇ 匹配案例
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)做：擬寫(xiě)自備內(nèi)容的學(xué)員手冊(cè)，導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)，補(bǔ)充學(xué)習(xí)內(nèi)容
課后作業(yè)：完成自備內(nèi)容的學(xué)員手冊(cè)

第二天

第四模塊：規(guī)劃學(xué)習(xí)過(guò)程
 ◇ 回顧“需求-目標(biāo)-內(nèi)容”
 ◇ 界定“學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)策略”等概念
 ◇ 根據(jù)目標(biāo)、內(nèi)容選擇教學(xué)策略
 ◇ 規(guī)劃學(xué)習(xí)過(guò)程四步驟
­ 設(shè)立階段目標(biāo)
­ 配置學(xué)習(xí)內(nèi)容
­ 制定教學(xué)策略
­ 形成授課計(jì)劃表
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)做：擬寫(xiě)自備內(nèi)容的授課計(jì)劃表，導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)，補(bǔ)充學(xué)習(xí)內(nèi)容
課后作業(yè)：完成自備內(nèi)容的授課計(jì)劃表
可選作業(yè)：預(yù)先準(zhǔn)備說(shuō)課用PPT

第三天

第五模塊：制作培訓(xùn)課件
 ◇ 學(xué)員手冊(cè)抽查點(diǎn)評(píng)
 ◇ 授課計(jì)劃表抽查點(diǎn)評(píng)
 ◇ 講師PPT的制作要求
 ◇ 課件統(tǒng)合要點(diǎn)
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)做：制作講師PPT、課件統(tǒng)合

第六模塊：綜合演練與點(diǎn)評(píng)
演練準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備10分鐘說(shuō)課，可選做說(shuō)課PPT（提供模板）
綜合演練：每人10分鐘說(shuō)課，講解課程邏輯。
學(xué)員自己反思，其他學(xué)員點(diǎn)評(píng)，導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)，形成書(shū)面反饋報(bào)告

講師簡(jiǎn)介  朱先生

背景經(jīng)歷
 ◇ 英國(guó)管理公會(huì)認(rèn)證的國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
 ◇ 國(guó)家行政學(xué)院人民公仆網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)顧問(wèn)
 ◇ 上海緊缺人才培訓(xùn)項(xiàng)目《注冊(cè)培訓(xùn)師》《注冊(cè)培訓(xùn)管理師》《實(shí)用培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)》課程開(kāi)發(fā)者和首席培訓(xùn)師，三項(xiàng)課程學(xué)員過(guò)千

擅長(zhǎng)領(lǐng)域
 ◇ 培訓(xùn)師培訓(xùn)、培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)、員工輔導(dǎo)和教練
 ◇ 影響力溝通：跨部門(mén)溝通不協(xié)作、職場(chǎng)影響力溝通、危機(jī)溝通等
 ◇ 管理行為訓(xùn)練：?jiǎn)栴}分析不解決、KPI 管理等

服務(wù)客戶
    交通銀行、浦發(fā)銀行、廈門(mén)國(guó)際銀行、平安大學(xué)、太平洋保險(xiǎn)、中國(guó)人壽數(shù)據(jù)中心、寶鋼大學(xué)、中遠(yuǎn)國(guó)際、河南移勱、交大海外學(xué)院、浦東出國(guó)留學(xué)人員聯(lián)合會(huì)、漕河涇開(kāi)發(fā)區(qū)、上海電視大學(xué)、長(zhǎng)城寬帶、可口可樂(lè)、惠普、樂(lè)購(gòu)、KSK(中國(guó))、GE、BP(中國(guó))、瑞安地產(chǎn)蘇州工業(yè)園區(qū)設(shè)計(jì)研究院股份有限公司、上海申通地鐵、上海大眾南京分公司、1 號(hào)店 等

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