TTT進階——培訓課程設計

TTT進階——培訓課程設計(朱老師)課程介紹：

會設計自己專長領域的培訓課程，目標領先

課程時長
3天（21小時）

有何收獲？
 ◇ 能確認培訓需求，設立學習目標
 ◇ 能根據(jù)學習目標編制評估方案
 ◇ 能夠用結(jié)構(gòu)化的方法，界定組織學習內(nèi)容
 ◇ 能根據(jù)目標規(guī)劃學習過程，選擇教學策略和活動
 ◇ 能制作課件包，包括學員手冊、授課計劃、講師PPT等
 ◇ 能說清課程設計的邏輯和學習過程規(guī)劃

先決條件？
 ◇ 大專以上學歷，3年以上工作經(jīng)驗
 ◇ 具備必要的業(yè)務技術、職能專長和經(jīng)驗
 ◇ 對培訓有濃厚興趣，有授課經(jīng)驗

為何參加？
 ◇ 期待成長為更專業(yè)的培訓師
 ◇ 期望不僅會授課，還會設計屬于自己的課程
 ◇ 期盼擁有演練機會，并得到專家的指導和反饋，獲得必要的課程設計技能

本課程每班最多15人，學員帶著3個小時課程內(nèi)容來，3天培訓后學員帶著90分鐘課程的課件包和“現(xiàn)場說課+導師點評”的視頻及“書面反饋報告”走，幫助學員真正有一門屬于自己的培訓課程。

課程大綱

第一天
導入：本次課程的學習目標和學習規(guī)則

第一模塊：確認培訓需求
 ◇ 識別確認業(yè)務問題或績效差距
 ◇ 確認目標學員
 ◇ 確認行為差距
 ◇ 界定業(yè)務場景
現(xiàn)場實做：擬寫自備內(nèi)容的培訓需求表

第二模塊：設定學習目標
 ◇ 撰寫符合ABCD原則的學習目標
 ◇ 根據(jù)學習目標制定評估方案
現(xiàn)場實做：擬寫自備內(nèi)容的學習目標、評估方案

第三模塊：界定學習內(nèi)容
 ◇ 取舍內(nèi)容
 ◇ 確定內(nèi)涵
 ◇ 建立結(jié)構(gòu)
 ◇ 匹配案例
現(xiàn)場實做：擬寫自備內(nèi)容的學員手冊，導師點評輔導，補充學習內(nèi)容
課后作業(yè)：完成自備內(nèi)容的學員手冊

第二天

第四模塊：規(guī)劃學習過程
 ◇ 回顧“需求-目標-內(nèi)容”
 ◇ 界定“學習過程、教學策略”等概念
 ◇ 根據(jù)目標、內(nèi)容選擇教學策略
 ◇ 規(guī)劃學習過程四步驟
­ 設立階段目標
­ 配置學習內(nèi)容
­ 制定教學策略
­ 形成授課計劃表
現(xiàn)場實做：擬寫自備內(nèi)容的授課計劃表，導師點評輔導，補充學習內(nèi)容
課后作業(yè)：完成自備內(nèi)容的授課計劃表
可選作業(yè)：預先準備說課用PPT

第三天

第五模塊：制作培訓課件
 ◇ 學員手冊抽查點評
 ◇ 授課計劃表抽查點評
 ◇ 講師PPT的制作要求
 ◇ 課件統(tǒng)合要點
現(xiàn)場實做：制作講師PPT、課件統(tǒng)合

第六模塊：綜合演練與點評
演練準備：每人準備10分鐘說課，可選做說課PPT（提供模板）
綜合演練：每人10分鐘說課，講解課程邏輯。
學員自己反思，其他學員點評，導師點評，形成書面反饋報告

講師簡介  朱先生

背景經(jīng)歷
 ◇ 英國管理公會認證的國際職業(yè)培訓師
 ◇ 國家行政學院人民公仆網(wǎng)遠程培訓顧問
 ◇ 上海緊缺人才培訓項目《注冊培訓師》《注冊培訓管理師》《實用培訓課程開發(fā)》課程開發(fā)者和首席培訓師，三項課程學員過千

擅長領域
 ◇ 培訓師培訓、培訓課程開發(fā)和設計、員工輔導和教練
 ◇ 影響力溝通：跨部門溝通不協(xié)作、職場影響力溝通、危機溝通等
 ◇ 管理行為訓練：問題分析不解決、KPI 管理等

服務客戶
    交通銀行、浦發(fā)銀行、廈門國際銀行、平安大學、太平洋保險、中國人壽數(shù)據(jù)中心、寶鋼大學、中遠國際、河南移勱、交大海外學院、浦東出國留學人員聯(lián)合會、漕河涇開發(fā)區(qū)、上海電視大學、長城寬帶、可口可樂、惠普、樂購、KSK(中國)、GE、BP(中國)、瑞安地產(chǎn)蘇州工業(yè)園區(qū)設計研究院股份有限公司、上海申通地鐵、上海大眾南京分公司、1 號店 等

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