[課程簡介]:通過講授、分組討論、案例分析、角色扮演等教學手段,理解由專業(yè)走向管理的思維與意識轉(zhuǎn)變。學習變革管理及Coaching技巧,學會建立良好的工作關系,以達到提升個人管理能力及提升組織績效。 ...
【時間地點】 | 2018年10月30-31日 上海 | ||
【培訓講師】 | 李先生 | ||
【參加對象】 | ◇ 中層管理者 ◇ 儲備干部 | ||
【參加費用】 | ¥4580元/人 | ||
【會務組織】 | 森濤培訓網(wǎng)(lailaliao.cn).廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司 | ||
【咨詢電話】 | 020-34071250;020-34071978(提前報名可享受更多優(yōu)惠) | ||
【聯(lián) 系 人】 | 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信) | ||
【在線 QQ 】 | 568499978 | 課綱下載 | |
【溫馨提示】 | 本課程可引進到企業(yè)內(nèi)部培訓,歡迎來電預約! |
修煉日常管理行為、真正成為中堅力量
有何收獲?
◇ 理解由專業(yè)走向管理的思維與意識轉(zhuǎn)變
◇ 學習變革管理在工作中的運用,提升組織績效
◇ 理解部屬培育與學習Coaching技巧
◇ 學習建立良好工作關系的技巧與原則
◇ 知曉優(yōu)秀領導者應具備的條件
先決條件?
◇ 所帶領團隊中有個人貢獻者,也有帶人的Leader
◇ 之前需要參加新任主管等類似課程
為何參加?
◇ 通過講授、分組討論、案例分析、角色扮演等教學手段,理解由專業(yè)走向管理的思維與意識轉(zhuǎn)變。學習變革管理及Coaching技巧,學會建立良好的工作關系,以達到提升個人管理能力及提升組織績效。
課程大綱
第一模塊:由專業(yè)走向管理
◇ 由專業(yè)走向管理
執(zhí)行力與領導力
人類行為的理解與需求的掌握
優(yōu)秀的技術者與優(yōu)秀的管理者
管理者思維轉(zhuǎn)變
◇ 組織運作與領導技巧
部屬職務意識的建立
部屬職務認知的整合
管理者與領導者的區(qū)別
第二模塊:變革管理
◇ 變革管理
經(jīng)營環(huán)境的變化與因應之道
提升組織績效
組織彈性因應能力
◇ 組織化
作業(yè)表與職務表的運用
再組織化及主管職務分配的改善
部屬崗位職責與目標卡的制定
變革管理的實踐與案例研討
第三模塊:部屬培育與Coaching技巧
◇ 部屬培育的基本
訓練需求的掌握
企業(yè)內(nèi)人才培育的方式
OJT的定義與基本精神
◇ 部屬的培育與指導計劃Coaching
部屬學習卡的制定與運用
提升部屬工作態(tài)度與意愿
Coaching技巧
激勵與回饋技巧
第四模塊:建立良好的工作關系
◇ 建立良好的工作關系
了解部屬需求與需求不滿的處理
個案研討-人的問題處理方法與技巧
溝通技巧與原則
傾聽的方法與原則
第五模塊:領導力
◇ 領導力
優(yōu)秀領導者應具備條件
總結(jié)
講師簡介 李先生
背景經(jīng)歷
◇ 中興大學企研所
◇ 松下教育訓練課長/人力資源經(jīng)理、制造事業(yè)部經(jīng)理、信息公司管理業(yè)務部經(jīng)理
◇ 英群企業(yè)管理顧問公司負責人、專任顧問與講師
◇ 日本產(chǎn)業(yè)教育協(xié)會合格認證MTP講師
◇ 臺灣職訓局合格認證TWI講師
◇ 臺灣職訓研發(fā)中心、臺灣中衛(wèi)發(fā)展中心、臺灣聯(lián)輔中心等單位專任講師
擅長領域
◇ MTP(中高階層主管管理訓練)、TWI(督導人員培訓)
服務客戶
科技業(yè):松下集團、通用電子、富士康精密、明基BENQ、友達光電、廣達電腦、仁寶電腦、仁寶電子、威盛電子、揚智科技、全友計算機、欣興電子、翰宇彩晶、益詮電子、華碩計算機、全漢企業(yè)、揚博科技、華映視訊(TFT-LCD)、緯創(chuàng)、啟碁(手機)、華上光電、微星科技(微盟、恩斯邁)、仲琦科技、穩(wěn)懋半導體、訊碟(DVD)、鈺德(DVD)、毅嘉科技、華宇電腦、萬達信息
金融保險業(yè): AIG南山人壽、遠東銀行、臺灣人壽、華一銀行、中金投資
服務業(yè):中華航空、7-11(統(tǒng)一超商)、松青超市、頂新食品、華儲物流、宏羚(辦公室文具流通)、稼興(人力中介)、麗寶建設、臺北瓦斯、三羚汽車(銷售)
制造業(yè):日立電器、中華汽車、盛余鋼鐵、臺灣糖業(yè)、四維膠帶、力霸集團、潤泰集團(營造)、春源鋼鐵、美亞鋼管、步步高、捷銳企業(yè)、固緯(電子儀表)、華擎(汽車引擎)、高林(裁縫車)、聯(lián)合利華
政府協(xié)會:職訓研發(fā)中心、聯(lián)輔中心、中小企業(yè)協(xié)會
學員反饋
“一整天的課上下來,老師利用很多輔助手段,如看視頻,做游戲,講故事案例,提問等方式,讓學員全程注意力都比較集中。包括培訓資料很多重點部分的空白,讓學員自己填上補充,一個加深印象,另外一個防止走神,很好!”
——黃女士(某國內(nèi)知名化工公司)
“講師經(jīng)驗豐富,內(nèi)容深入淺出,幽默風趣,案例列舉到位!”
——杜先生(某國內(nèi)知名信息科技公司)