如何有效定價(jià)

如何有效定價(jià)(Richard)課程介紹：

【課程收益】
    價(jià)格是現(xiàn)代企業(yè)營(yíng)銷戰(zhàn)略中的重要工具，價(jià)格制定的好壞往往會(huì)影響到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況。本課程在現(xiàn)代營(yíng)銷理念框架下，為學(xué)員展示了現(xiàn)代企業(yè)產(chǎn)品定價(jià)的方法和技巧，并從產(chǎn)品定價(jià)的基礎(chǔ)知識(shí)入手，逐一為讀者介紹了產(chǎn)品定價(jià)目標(biāo)、定價(jià)信息收集分析、產(chǎn)品成本及利潤(rùn)諸、定價(jià)方法和策略，以及價(jià)格變更策略等產(chǎn)品定價(jià)的主要內(nèi)容，對(duì)企業(yè)制定產(chǎn)品價(jià)格決策有極強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。

【課程大綱】
1.定價(jià)戰(zhàn)略
 ◇ 戰(zhàn)略定價(jià)金字塔
 ◇ 價(jià)值創(chuàng)造
 ◇ 價(jià)格結(jié)構(gòu)
 ◇ 價(jià)格與價(jià)值溝通
 ◇ 定價(jià)政策
 ◇ 價(jià)格水平
3. 選擇定價(jià)目標(biāo)
 ◇ 定價(jià)目標(biāo)的選擇
 ◇ 以利潤(rùn)為導(dǎo)向定價(jià)目標(biāo)
 ◇ 銷售為導(dǎo)向定價(jià)目標(biāo)
 ◇ 以競(jìng)爭(zhēng)為導(dǎo)向選擇定價(jià)目標(biāo)
 ◇ 以樹(shù)立企業(yè)形象為導(dǎo)向選擇定價(jià)目標(biāo)
 ◇ 以企業(yè)生存為導(dǎo)向選擇定價(jià)目標(biāo)
2.產(chǎn)品定價(jià)程序
 ◇ 按照正確的等程序?yàn)楫a(chǎn)品定價(jià)
 ◇ 外部環(huán)境因素對(duì)定價(jià)決策的影響
 ◇ 企業(yè)內(nèi)部因素對(duì)定價(jià)決策的影響
 ◇ 確定定價(jià)原則
3.定價(jià)信息收集及價(jià)格預(yù)測(cè)
 ◇ 測(cè)量?jī)r(jià)格的敏感性
 ◇ 用定性的方法進(jìn)行價(jià)格預(yù)測(cè)
 ◇ 用定量的方法進(jìn)行價(jià)格預(yù)測(cè)
4.產(chǎn)品成本與利潤(rùn)的計(jì)算
 ◇ 區(qū)分各種成本
 ◇ 計(jì)算工業(yè)企業(yè)的產(chǎn)品成本
 ◇ 計(jì)算商業(yè)產(chǎn)品的成本
 ◇ 計(jì)算產(chǎn)品的市場(chǎng)營(yíng)銷成本
 ◇ 確定產(chǎn)品價(jià)格中的利潤(rùn)
 ◇ 計(jì)算產(chǎn)品價(jià)格中的稅金
5.產(chǎn)品定價(jià)方法
 ◇ 成本加成定價(jià)法
 ◇ 目標(biāo)利潤(rùn)定價(jià)法
 ◇ 競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向定價(jià)法
 ◇ 撇脂定價(jià)法
 ◇ 滲透定價(jià)法
 ◇ 密封投標(biāo)定價(jià)法
 ◇ 認(rèn)知價(jià)值定價(jià)法
 ◇ 差異化定價(jià)法
 ◇ 需求價(jià)格彈性與定價(jià)方法
6.案例分析：不同定價(jià)策略的選擇實(shí)踐

【課程大綱】
     張老師 Richard

    復(fù)旦大學(xué)工商管理碩士（MBA），曾任某世界著名的的管理培訓(xùn)公司專職講師多年，現(xiàn)為市場(chǎng)、銷售等領(lǐng)域特約講師。
張先生成功橫跨4個(gè)完全不同的行業(yè)，涉及培訓(xùn)、生物制藥、汽車(chē)涂料、通信制造，曾任三家公司管理人員、銷售總監(jiān)等，其中2家已經(jīng)上市，他和所負(fù)責(zé)的部門(mén)平均年銷售增長(zhǎng)率超過(guò)80%，最高年銷售增長(zhǎng)率達(dá)到600%，年銷售額達(dá)到2.6個(gè)億。
10年團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)沉淀，3年管理咨詢和培訓(xùn)過(guò)程中的不斷梳理和總結(jié)，張老師在團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理領(lǐng)域已經(jīng)形成了一整套獨(dú)特、有效、簡(jiǎn)單的方法，這些方法已經(jīng)幫助到超過(guò)100家來(lái)自不同背景組織（外資企業(yè)、國(guó)有企業(yè)、合資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、事業(yè)單位等）的2000多人；
    張先生的授課內(nèi)容系統(tǒng)，邏輯性強(qiáng)，采用互動(dòng)、參與式教學(xué)，如和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，使學(xué)員在不知不覺(jué)中已掌握所學(xué)知識(shí)，大有收獲。

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