TWI現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善模擬訓(xùn)練

TWI現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善模擬訓(xùn)練(周老師)課程介紹：

TWI現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善模擬訓(xùn)練------日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會認證原版課程
特邀：日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會TWI講師認證，臺灣工業(yè)及商業(yè)總會講師來華講授

● 課程背景：
現(xiàn)場管理干部承擔(dān)著現(xiàn)場管理和制造過程控制的重任，必須有效的管理現(xiàn)場的進度、質(zhì)量、成本、人員
等要素，還要協(xié)同其他部門共同處理現(xiàn)場的各種問題。
　　然而，隨著訂單交貨期日益縮短，品種變化多端，不斷有新品種上線，給車間管理人帶來無窮的困惑。
作為車間干部，您是否經(jīng)常被以下問題弄得焦頭爛額？
* 同樣的事故總是重復(fù)發(fā)生，再三叮囑也沒有用
* 現(xiàn)場材料亂堆亂放混放、需要的物料不知到哪去找，不需要的一大堆
* 現(xiàn)場總是在救火，整天忙忙碌碌，但仍然不斷有問題發(fā)生
* 布置下去的工作總是得不到很好的執(zhí)行，與自己的期望有差距
* 員工之間怨氣多，常常有爭吵，工作不開心
* 員工抱怨活不好干，不順手，總是出問題
……等等
《現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善》為期2天時間，從現(xiàn)場管理者的職責(zé)入手，完善基層督導(dǎo)人的三項關(guān)鍵技能。
本課程的每一章節(jié)都將采用演練、角色扮演、學(xué)員實際案例討論的方式講解，以保證課程的實用性。
請學(xué)員提前按照會務(wù)組的要求準備一個本公司的實際工作輔導(dǎo)的案例，用于課程的實際演練中。
　　案例準備的要求請向銷售人員問詢。

● 培訓(xùn)目標：
清晰、準確的理解現(xiàn)場管理者的角色定位與應(yīng)具備的觀念，成為一個高價值的職業(yè)管理者
掌握現(xiàn)場工作教導(dǎo)與作業(yè)輔導(dǎo)的方法，以便提升下屬的執(zhí)行力和快速掌握專業(yè)技術(shù)的能力
掌握現(xiàn)場問題發(fā)現(xiàn)的能力，以及針對現(xiàn)場問題進行改善的能力
掌握人際關(guān)系處理的原則，有效處理人員管理中的問題

● 課程提綱：
第一章 現(xiàn)場管理者的角色認知
 ◇ 現(xiàn)場管理的問題和管理者的角色定位
 ◇ 現(xiàn)場管理者課程-TWI簡介
 ◇ 管理者的立場、職責(zé)與態(tài)度
 ◇ 問題意識與問題解決（這一段會擺在工作改善中講）
 ◇ 基層干部必備的五個條件
第二章 現(xiàn)場工作教導(dǎo)與作業(yè)輔導(dǎo)
 ◇ 為什么員工執(zhí)行得不好
 ◇  現(xiàn)場出現(xiàn)問題的原因
 ◇ 工作教導(dǎo)的重要性—-執(zhí)行力的基礎(chǔ)
 ◇ 正確工作教導(dǎo)方法演示
 ◇ 工作教導(dǎo)四階段方法建立
--制作訓(xùn)練預(yù)定計劃表
--工作分解表的制作與說明
--說明《教導(dǎo)時間表》的做法
--工作指導(dǎo)四階段法
 ◇ 一個手工作業(yè)的實戰(zhàn)演練
 ◇  學(xué)員自帶的作業(yè)案例演練
（分小組進行，每組一個案例）
 ◇ 工作教導(dǎo)案例發(fā)表與指導(dǎo)
第三章 現(xiàn)場問題發(fā)掘與工作改善
 ◇ 現(xiàn)場中的問題
 ◇ 工作改善與現(xiàn)場管理者的關(guān)系
 ◇ 某加工作業(yè)改善案例演示
* 現(xiàn)在的作業(yè)方法說明及演示
* 改善后作業(yè)方法說明及演示
 ◇ 工作改善四階段法介紹
 ◇ 卡片分卡與說明
 ◇ 阻礙改善的兩種障礙
 ◇ 工作改善的四階段
　　--分解作業(yè)，并寫作業(yè)分解表
　　--對各細節(jié)的自問（六個作業(yè)的自問和
　　九個項目的問法）
　　--新方法的歸納
　　--新方法的實施
 ◇ 改善案例演練（分組進行）
 ◇ 改善案例的發(fā)表與指導(dǎo)
第四章  現(xiàn)場工作關(guān)系與人員管理
 ◇ 人員管理中的常見問題
 ◇ 現(xiàn)場主管與部屬之間的工作關(guān)系
 ◇ 工作關(guān)系改善的基本要決
 ◇ 說明指正與贊揚的要決
 ◇ 工作關(guān)系案例一研討
 ◇ 問題解決四階段法說明
 ◇ 工作關(guān)系案例二研討
　　--問題的類型
　　--傾聽問題下屬的心情與說法
　　--工作關(guān)系案例發(fā)表與指導(dǎo)
　課程總結(jié)與問題解答
　   ◇ 培訓(xùn)后期轉(zhuǎn)化與說明
　   ◇ 學(xué)員課后作業(yè)布置

● 講師介紹：周老師
   咨詢師，高級培訓(xùn)師，英國赫爾（Hull）大學(xué)碩士，日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會TWI講師認證，日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會MTP講師認證，臺灣工業(yè)及商業(yè)總會講師，臺灣中小企業(yè)協(xié)會講師，曾任慶堂集團大連事業(yè)體生產(chǎn)經(jīng)理、工程經(jīng)理，達爾曼農(nóng)業(yè)科技執(zhí)行長，具有現(xiàn)場10多年的管理經(jīng)驗，并從事現(xiàn)場管理顧問，管理咨詢工作多年，對制造業(yè)，及高科技企業(yè)都有有深入獨到的研究。
   周老師曾培訓(xùn)過的企業(yè)有：松下電器（中國）有限公司、上海廣達電子、江陰翰宇博德、銅牛集團、SMC(中國)、上海申龍客車、廈門金旅客車、雀巢天津公司、北京首鋼建設(shè)集團、西鐵城（中國）公司、云南機場建設(shè)集團、北新集團、三星通信技術(shù)天津公司、雅馬哈電子天津有限公司、卡博特化工、順鑫農(nóng)業(yè)、北京江森汽車部件、西迪斯電子、京東方、匯源集團、北京青島啤酒、天津南玻集團、大北農(nóng)集團、漢王公司、北一大隈機床公司、北京荷美爾食品公司、TOTO、韓美藥品、雅昌彩色印刷、博洛尼家居、北京中紡化工公司、北京南鐵工業(yè)公司、北京紅金龍投資公司、北京世紀京泰家具等500余家企業(yè)

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