CITM注冊國際培訓管理師認證研修班

CITM注冊國際培訓管理師認證研修班(高思研)課程介紹：

● 課程簡介
CITM（Certified International Training management）注冊國際培訓管理師是依據(jù)國際培訓管理標準設計的課程體系，并結(jié)合美國教育管理認證協(xié)會（EMCA）國際職業(yè)資格認證要求而開發(fā)設計的培訓管理專業(yè)課程，以培養(yǎng)符合現(xiàn)代企業(yè)需要的實戰(zhàn)型培訓管理者，幫助更多有志于從事培訓管理的人士成為一名掌握現(xiàn)代培訓管理理念和技能的培訓管理與人力資源開發(fā)人才。其認證要求參與者通過系統(tǒng)培訓和專業(yè)認證考試，成為一名掌握國際通用性職業(yè)技能標準的專業(yè)人士。

● 課程收益
 ◇ 通過培訓能夠從戰(zhàn)略角度審視企業(yè)培訓的定位、內(nèi)容方式，從而有能力從不同角度獲得企業(yè)內(nèi)外各方支持、推動公司培訓的開展；
 ◇ 通過培訓能夠提升構建企業(yè)培訓體系的能力；
 ◇ 通過培訓能夠掌握年度培訓計劃制定的整體思路、基本步驟、重點工具；
 ◇ 通過培訓能夠提升培訓管理實務操作能力；
 ◇ 通過培訓能夠提升培訓經(jīng)理和培訓師的培訓項目策劃與培訓項目管理能力；
 ◇ 通過培訓能夠系統(tǒng)掌握培訓需求分析、培訓效果評估這兩個培訓管理的關鍵領域的工作方法與工具。

● 培訓特色
采取小班授課方式，以體系框架搭建、管理思路梳理、操作工具介紹、典型案例分享、解決方案研討以達到高品質(zhì)的教學質(zhì)量；嚴格按照國際標準全方位的素質(zhì)合成，全面提升學員的培訓管理水平，使受訓者成功獲得國際通行職業(yè)金卡。

● 師資介紹
高思研
 ◇  高級培訓師、資深人力資源管理顧問
 ◇  國家人力資源和社會保障部職業(yè)信息分析師、職業(yè)指導師專家
 ◇  美國教育管理認證協(xié)會（EMCA）授權注冊國際職業(yè)培訓師（CIPT）中方講師
 ◇  名師中國、中國師道聯(lián)盟、前言講座、培訓在線優(yōu)質(zhì)師資合作伙伴
    曾從事8年的傳統(tǒng)教育及教育管理工作，后轉(zhuǎn)型到企業(yè)管理領域從事10年的人力資源管理、咨詢、培訓工作。先后歷任北京博瑞奇管理顧問公司獵頭顧問、北京肯迪信管理咨詢公司人力資源管理咨詢顧問、北京標新思維企業(yè)管理顧問有限公司及北京標新視野職業(yè)教育發(fā)展中心創(chuàng)始人/CEO。曾為多家企業(yè)進行人力資源管理運營診斷及培訓咨詢服務，積累了大量實戰(zhàn)案例和豐富的管理經(jīng)驗，為企業(yè)提供長期的培訓咨詢解決方案，協(xié)助企業(yè)建立并運營其人力資源與培訓體系。為企業(yè)量身定制最貼合實際的管理培訓課程，根據(jù)企業(yè)實際狀況設計和編排案例并帶領企業(yè)自主研發(fā)本企業(yè)的培訓課程，大大提升了為企業(yè)提供培訓服務的附加價值和長遠內(nèi)涵。高老師創(chuàng)辦的標新思維公司是國內(nèi)最早引進國際職業(yè)培訓師培養(yǎng)項目的機構之一，目前活躍在各地講壇上的眾多腳踏實地的、不斷學習進取的、為企業(yè)提供真正切合實際定制課程的培訓師們，已成為了培訓行業(yè)賴以常盛不衰的中堅力量。
    高老師在2009年為中國移動通訊集團公司下屬的各省移動公司培養(yǎng)3G內(nèi)訓師10多個班次共計500多人次；在近幾年為深圳中興通訊、索愛普天移動通訊；東芝（中國）、德國福利特、美國紅帽軟件（中國）；北京日邦印刷、村田電子、長城潤滑油、京華時報、泰士特、曲美家具、北汽福田；中美大都會保險公司、陽光保險公司、新韓銀行；沈陽新生活實業(yè)、江西江鈴五十鈴汽車、山西江南餐飲集團、山西百圓褲業(yè)、山東威特人工環(huán)境等眾多大型企業(yè)提供了TTT企業(yè)內(nèi)訓師培訓、職業(yè)培訓師的認證培訓及其他課程內(nèi)訓，培訓人數(shù)過千人，培訓風格及授課效果得到客戶企業(yè)及學員的廣泛好評。

● 課程設置

第一天
培訓發(fā)展與戰(zhàn)略性人力資源管理
一、戰(zhàn)略性人力資源管理運行系統(tǒng)
1、人力資源管理的問題與挑戰(zhàn)
2、人力資源管理系統(tǒng)性與階段性
3、企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的核心能力
4、人力資源具備核心能力的特征
5、核心競爭力與員工素質(zhì)
6、戰(zhàn)略目標實現(xiàn)與員工發(fā)展
二、培訓在企業(yè)人力資源管理中的地位和作用
1、培訓服務于企業(yè)人力資源戰(zhàn)略
2、人力資源開發(fā)的內(nèi)涵
3、人力資源培訓與開發(fā)專業(yè)人員的角色和能力要求
4、人力資源開發(fā)人員的職能
5、文化---------建立員工成長的動力機制
6、做正確的事/正確地做事/聰明地做事
7、基于戰(zhàn)略與現(xiàn)實的漸變式突破與連動優(yōu)化
8、人才梯隊培養(yǎng)計劃10部曲

第二天
培訓體系構建與培訓管理
三、企業(yè)培訓發(fā)展的策略思維
1、企業(yè)培訓發(fā)展的四個層次
2、公司的期望
3、公司培訓面臨的挑戰(zhàn)
4、培訓誤區(qū)
5、直線上司對培訓的支持
四、培訓體系構成
1、職業(yè)發(fā)展與培訓開發(fā)
 ◇ 培訓開發(fā)系統(tǒng)在人力資源開發(fā)與管理體系中的地位
 ◇ 培訓體系階段1-6級3維度拓展
 ◇ 招聘與培訓體系的對接
 ◇ 培訓體系與職業(yè)生涯規(guī)劃的對接
 ◇ 培訓與績效的對接
 ◇ 分層、分類的培訓體系
 ◇ 培訓開發(fā)系統(tǒng)的內(nèi)在結(jié)構與動作模式
2、培訓開發(fā)系統(tǒng)模型
 ◇ 培訓管理的運作程序
3、培訓管理體制
 ◇ 培訓部門機構設置與分工
 ◇ 培訓中心機構設置與分工
 ◇ 企業(yè)院校機構設置與分工
4、培訓需求與培訓計劃
 ◇ 培訓需求分析模型
 ◇ 戰(zhàn)略與環(huán)境分析示例
 ◇ 工作與任務分析示例
 ◇ 人員與績效分析示例
 ◇ 如何制定年度培訓計劃
5、課程開發(fā)與管理
 ◇ 課程結(jié)構設計
 ◇ 課程的分層分類
6、師資培養(yǎng)、認證與管理
 ◇ 培訓機構的篩選
 ◇ 師資的選拔與晉升
 ◇ 內(nèi)部培訓師培養(yǎng)
7、教材開發(fā)與管理
教材結(jié)構與開發(fā)流程
8、培訓經(jīng)費的管理
 ◇ 關于培訓預算
 ◇ 培訓成本核算
9、培訓信息系統(tǒng)
10、培訓效果評估與反饋

第三天
培訓項目的質(zhì)量控制 
五、培訓的組織實施與管理診斷技術
1、實施成功培訓的六大步驟
2、培訓的組織管理流程
3、培訓相關工作重要性的調(diào)查
4、培訓效果評估與反饋
 ◇ 評估的目標
 ◇ 培訓前的評估
 ◇ 培訓中的評估
 ◇ 培訓后的評估
 ◇ 四階層評估模型
 ◇ 培訓評估的方法
增進培訓后行為轉(zhuǎn)移的二十種方式
六、培訓成果轉(zhuǎn)化
1、培訓效果轉(zhuǎn)化理論
2、影響效果轉(zhuǎn)換模型
3、確保培訓效果轉(zhuǎn)換的方法

課后學習
成果考評
面授課程結(jié)束后，學員須在30個工作日內(nèi)獨立完成一篇專題論文，經(jīng)過協(xié)會的專家委員會評審通過，合格者可頒發(fā)注冊國際培訓管理師的資格認證。

認證流程：填寫報名表 → 資格審核 → 繳納費用 → 報到、學習 → 完成課后考核作業(yè) → 考核評審 → 頒發(fā)證書

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