現(xiàn)場(chǎng)績(jī)效KPI管理與現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行力

現(xiàn)場(chǎng)績(jī)效KPI管理與現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行力(JamesJiang)課程介紹：

● 培訓(xùn)目標(biāo)：
 ◇ 了解現(xiàn)代制造業(yè)生產(chǎn)管理體系發(fā)展前沿
 ◇ 從系統(tǒng)的角度掌握專業(yè)的生產(chǎn)管理體系整體模型
 ◇ 深刻領(lǐng)悟生產(chǎn)管理體系中各模塊的內(nèi)在聯(lián)系及相互作用
 ◇ 能夠以專業(yè)的視角，結(jié)合本公司實(shí)際狀況發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)管理體系中的薄弱環(huán)節(jié)，并對(duì)體系
瓶頸加以改進(jìn)
 ◇ 能夠作為倡導(dǎo)者從整體高度推進(jìn)生產(chǎn)管理體系

● 課程大綱：
樹立正確的KPI意識(shí)，了解工廠常見的KPI指標(biāo)
 ◇ KPI的定義
 ◇ 達(dá)成卓越KPI的三個(gè)步驟(意識(shí)＋執(zhí)行＝結(jié)果)
    KPI的時(shí)時(shí)跟進(jìn)與控制
 ◇ KPI現(xiàn)場(chǎng)管理之屋
 ◇ 常見的質(zhì)量、成本（效率）、交付指標(biāo)的設(shè)置與詳解
 ◇ 高效能基層督導(dǎo)人能力模型（行為模式及能力環(huán)）
PDCA循環(huán)的使用
 ◇ PDCA循環(huán)的定義以及其與現(xiàn)實(shí)工作的關(guān)系
 ◇ Plan階段講解
 ◇ Do階段講解
 ◇ Check階段詳解
 ◇ Action階段詳解
 ◇ PDCA循環(huán)的冰山效應(yīng)
    多案例討論：如何運(yùn)用PDCA循環(huán)解決實(shí)際工作中的問題
推進(jìn)全員5S與建立員工培訓(xùn)體系
 ◇ 如何開展全員5S活動(dòng)
 ◇ 全員5S活動(dòng)與KPI之間的關(guān)系（案例討論）
 ◇ 開展全員5S活動(dòng)的難點(diǎn)與對(duì)策
 ◇ 建立一線員工培訓(xùn)體系
 ◇ 建立一線員工培訓(xùn)體系的目的與成果
 ◇ 如何編寫培訓(xùn)教材
 ◇ 如何建立員工培訓(xùn)檔案
 ◇ 如何建立可視化的員工培訓(xùn)狀況矩陣看板（I/L/U法、四分法、八分法）
推進(jìn)多層面的持續(xù)改進(jìn)工作
 ◇ 持續(xù)改善意識(shí)與行為關(guān)系模型
 ◇ 持續(xù)改善之團(tuán)隊(duì)層面：改善項(xiàng)目
 ◇ 持續(xù)改善之小組層面：QCC活動(dòng)
 ◇ 持續(xù)改善之員工層面：?jiǎn)T工提案體系
如何激勵(lì)屬下團(tuán)隊(duì)與個(gè)人 
 ◇ 對(duì)員工的有效激勵(lì)方法：雙層復(fù)合評(píng)估法
 ◇ 如何確定團(tuán)隊(duì)考評(píng)比例分布
 ◇ 可視化個(gè)人業(yè)績(jī)（KPI）看辦即葡萄圖的使用
 ◇ 個(gè)人表現(xiàn)矩陣的使用
 ◇ 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的常用技巧
行動(dòng)計(jì)劃書
 ◇ 編寫行動(dòng)計(jì)劃書的方法
 ◇ 行動(dòng)計(jì)劃書的編寫

● 講師介紹：James Jiang
    天津大學(xué)工業(yè)工程學(xué)士，某外資500強(qiáng)企業(yè)生產(chǎn)部經(jīng)理，曾任某著名日資企業(yè)生產(chǎn)部經(jīng)理，管轄10000人以上;任著名上市公司生產(chǎn)總監(jiān);某美資食品企業(yè)生產(chǎn)一線主管及生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)理，曾赴美、赴日深造生產(chǎn)管理技術(shù)和精益生產(chǎn)技術(shù)。具有10年以上生產(chǎn)管理與設(shè)備管理經(jīng)驗(yàn)。
    擅長(zhǎng)5S實(shí)施與目視管理、精益生產(chǎn)、現(xiàn)場(chǎng)管理、TPM全員生產(chǎn)保養(yǎng)、一線班組長(zhǎng)技能培訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)等領(lǐng)域。曾培訓(xùn)過(guò)聯(lián)想集團(tuán)、可口可樂、貝爾、飛利浦、ABB、柯達(dá)等知名企業(yè)。
    姜老師在企業(yè)內(nèi)部一直擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)管理方面的內(nèi)部培訓(xùn)師，具有豐富的授課經(jīng)驗(yàn)。課程中錄像、案例討論、角色扮演、動(dòng)畫模擬等占課程的40%，講解占60%，能夠深入激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。

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